人教版PEP英语三年级上册《Unit 5 Lets eat Part C》说课稿 2

人教版PEP英语三年级上册《Unit5LetseatPartC》说课稿2一.教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第五单元的主题是“Let’seat”，PartC部分主要围绕食物和饮食习惯进行教学。本节课的主要内容包括：学习食物类单词（如apple,banana,rice,cake等），以及表达自己喜欢的食物和询问别人喜欢的食物。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固食物类单词，提高在日常交流中运用英语的能力。二.学情分析考虑到三年级学生的认知水平和学习特点，他们在学习英语时需要大量的直观形象和实际操作。大部分学生已经掌握了基本的日常英语口语，但对一些食物类单词和表达方式可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、实践、交流等方式来掌握知识。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握食物类单词（如apple,banana,rice,cake等）和表达自己喜欢的食物及询问别人喜欢的食物的方式。能力目标：学生能够在日常交流中运用所学知识，提高英语口语表达能力。情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，乐于与他人交流。四.说教学重难点重点：食物类单词的掌握和运用。难点：表达自己喜欢的食物及询问别人喜欢的食物的方式。五.说教学方法与手段采用任务型教学法，通过设定各种与食物和饮食习惯相关的任务，引导学生参与课堂活动，提高实际运用英语的能力。运用多媒体教学手段，如图片、动画、实物等，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，激发学习兴趣。采用分组合作、讨论等方式，鼓励学生互相交流、合作，共同完成任务。注重个体差异，给予每个学生充分的机会进行语言实践，使他们在课堂上取得不同程度的成功。六.说教学过程热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”引导学生进入英语学习氛围。呈现（10分钟）：向学生展示食物类单词的图片，引导学生说出单词。同时，通过询问学生喜欢的食物，引出表达自己喜欢的食物及询问别人喜欢的食物的方式。操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话，互相询问喜欢的食物。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。任务型活动（10分钟）：学生分组完成一个关于食物和饮食习惯的任务，如制作食物卡片、编写对话等。教师协助学生完成任务，并提供语言支持。总结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固食物类单词和表达方式。七.说板书设计板书设计包括食物类单词（apple,banana,rice,cake等）和表达自己喜欢的食物及询问别人喜欢的食物的方式。通过板书，帮助学生直观地记忆和理解所学知识。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、互动等。任务完成情况：评估学生在任务型活动中的表现，如语言运用、合作能力等。发音准确性：关注学生在口语表达中的发音准确性。九.说教学反思本节课通过任务型教学法和多媒体教学手段，引导学生掌握食物类单词和表达自己喜欢的食物及询问别人喜欢的食物的方式。在教学过程中，注重个体差异，给予每个学生充分的机会进行语言实践。然而，在课堂操练环节，可以进一步增加学生的互动和交流，提高他们的口语表达能力。此外，在今后的教学中，需要加强对学生发音的纠正和指导，提高他们的英语口语水平。知识点儿整理：食物类单词：本节课学习了apple、banana、rice、cake等食物类单词。学生需要掌握这些单词的拼写、发音和意义。表达喜欢的食物：学生需要学会用英语表达自己喜欢的食物，例如：“Ilikeapples.”。询问喜欢的食物：学生需要学会用英语询问别人喜欢的食物，例如：“Doyoulikebananas?”。一般疑问句：本节课学习了用一般疑问句询问别人喜欢的食物，例如：“Doyoulikeoranges?”。学生需要掌握一般疑问句的结构和用法。否定回答：学生需要学会用英语给出否定回答，例如：“No,Idon’t.”。一般现在时：本节课学习了用一般现在时表达喜欢的食物，例如：“Ilikeapples.”。学生需要掌握一般现在时的结构、用法和标志性词汇。食物搭配：本节课学习了一些食物搭配，例如：applewithmilk、bananawithchocolate等。学生需要掌握这些食物搭配的英文表达。常用句型：本节课学习了一些常用句型，如：“Whatdoyoulike?”“Ilike…”“Doyoulike…?”。学生需要熟练掌握并运用这些句型。祈使句：本节课学习了一些祈使句，如：“Trysomecake.”“Havesomerice.”。学生需要掌握祈使句的结构和用法。语音知识：本节课学习了一些语音知识，如：元音字母a的发音、元音字母e的发音等。学生需要掌握这些语音知识，提高发音准确性。语法结构：本节课学习了一些基本的语法结构，如：主语+谓语+宾语、主语+谓语+状语等。学生需要掌握这些语法结构，并在实际口语交流中运用。日常交际用语：本节课学习了一些日常交际用语，如：“Hello,nicetomeetyou.”“Howareyou?”等。学生需要在实际交际中运用这些用语，提高口语表达能力。文化背景：本节课涉及了一些与食物和饮食习惯相关的文化背景，如：西方人喜欢喝牛奶、吃面包等。学生需要了解这些文化背景，增强跨文化交际能力。听力技能：本节课进行了一些听力练习，如：听录音选择正确的食物图片、听对话回答问题等。学生需要提高听力技能，更好地理解英语口语和文本。口语表达：本节课重点培养学生的口语表达能力，如：朗读、角色扮演、小组讨论等。学生需要积极参与课堂活动，提高口语表达能力。合作学习：本节课采用了分组合作的学习方式，如：小组讨论、任务型活动等。学生需要学会与他人合作，共同完成任务。自主学习：本节课鼓励学生自主学习，如：观察图片、思考问题、完成任务等。学生需要培养自主学习的能力和习惯。情感态度：本节课注重培养学生的情感态度，如：积极参与、乐于交流、自信表达等。学生需要保持积极的学习态度，相信自己能够学好英语。学习策略：本节课教授了一些学习策略，如：观察、模仿、实践等。学生需要运用这些学习策略，提高学习效果。教学评价：本节课进行了多种形式的评价，如：课堂参与度、任务完成情况、发音准确性等。教师需要根据评价结果，调整教学方法和手段，提高教学质量。以上是本节课的知识点整理，学生需要在课堂学习和课后复习中逐步掌握这些知识点，提高自己的英语水平。同步作业练习题：选出不同类的单词并写出它们的反义词：apple——————-d.sunnybanana—————–e.cloudyrice——————-f.like答案：a-f反义词分别是：orange,banana,meat,dislike,rn根据图片完成句子：图片：一杯牛奶和一块蛋糕句子：Ihavesomemilkandcakeforbreakfast.图片：一个苹果和一些香蕉句子：Shehasanappleandsomebananasforlunch.答案：a.Ihavesomemilkandcakeforbreakfast.b.Shehasanappleandsomebananasforlunch.用所学的食物单词完成句子：Ilike____________________.Doesshelike____________________?Theydon’tlike____________________.答案：a.Ilikeapples.b.Doesshelikebananas?

c.Theydon'tlikerice.翻译下列句子并找出划线部分的单词的反义词：我喜欢苹果。（Ilikeapples.）你喜欢香蕉吗？（Doyoulikebananas?）他不喜欢米饭。（Hedoesn’tlikerice.）答案：a.我喜欢苹果。（Ilikeapples.）b.你喜欢香蕉吗？（Doyoulikebananas?）

c.他不喜欢米饭。（Hedoesn'tlikerice.）

划线部分的反义词分别是：oranges,dislike,meat用所学的食物单词完成对话：A:Whatdoyoulike?B:Ilike____________________.Whataboutyou?A:Ilike____________________too.答案：A:Whatdoyoulike?B:Ilikeapples.Whataboutyou?

A:Ilikebananastoo.根据所学的食物单词完成填空题：Ihave____________________forbreakfast.Shehas____________________and____________________forlunch.Theyhave____________________fordinner.答案：Ihavecerealforbreakfast.Shehasanappleandabananaforlunch.

Theyhavespaghettifordinner.用所学的食物单词完成句子（用一般疑问句）：Doyoulike____________________?Doesshelike____________________?Cantheyhave____________________?答案：a.Doyoulikeapples?b.Doesshelikebananas?

c.Cantheyhaverice?根据所学的食物单词完成填空题（用一般现在时）：I____________________apples.She____________________bananas.They____________________rice.答案：Ilikeapples.Shelikesbananas.

Theydon'tlikerice.根据所学的食物单词完成句子（用祈使句）：Trysome____________________.Havesome____________________.Eatsome____________________.答案：a.Trysomecake.b.Havesomerice.

c.Eatsomeapples.根据所学的食