【人教版】七上英语：Unit 7 How much are these socks 单元说课稿

【人教版】七上英语：Unit7Howmucharethesesocks单元说课稿一.教材分析人教版七上英语Unit7Howmucharethesesocks是一单元关于日常购物话题的对话和语法练习。本单元主要介绍日常购物场景下的常用表达方式和一般现在时态的运用。通过本单元的学习，学生能够掌握购物场景下的基本词汇和句型，学会如何询问价格、描述商品和进行购物交流。二.学情分析针对七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的听说读写能力。但他们在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，特别是在购物场景下的实际应用。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计符合他们认知水平的活动，让他们在实践中掌握知识。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握日常购物场景下的基本词汇和句型，了解一般现在时态的运用。能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的购物交流，提高他们的口语表达能力。情感目标：培养学生热爱生活，积极面对生活的态度。四.说教学重难点重点：购物场景下的基本词汇和句型，一般现在时态的运用。难点：一般现在时态的运用，购物场景下的实际应用。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设置不同的购物场景，让学生在实践中学习英语。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。六.说教学过程导入：以一幅购物场景的图片引入本课主题，激发学生的兴趣。新课呈现：通过展示商品图片，引导学生学习购物场景下的基本词汇和句型。课堂练习：设置不同的购物场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。巩固提高：让学生运用一般现在时态描述自己的日常生活，加深对一般现在时态的理解和运用。课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调购物场景下的常用表达和一般现在时态的运用。课后作业：布置相关购物场景的口语作业，让学生进行巩固练习。七.说板书设计板书设计如下：购物场景下的基本词汇和句型词汇：购物、衣服、价格、询问、描述等句型：Howmucharethesesocks?Theyareexpensive.Iliketheseshoes.Howaboutthisdress?一般现在时态的运用结构：主语+动词原形举例：Igotoschoolbybus.Shelikeswatchingmovies.八.说教学评价本节课采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行教学评价。形成性评价主要通过课堂参与、角色扮演等形式进行，终结性评价则通过课后作业和口语测试进行。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的实际应用能力，设置贴近生活实际的购物场景，让他们在实践中学习英语。同时，要注意引导学生正确运用一般现在时态，加强对他们语言表达能力的培养。在课后，要及时对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。知识点儿整理：日常购物场景下的英语表达询问价格：Howmucharethesesocks?描述商品：Theyareexpensive.Iliketheseshoes.Howaboutthisdress?购物交流：Iwanttobuyaprofshoes.CanIhavealook?Yes,please.Thankyou.一般现在时态的运用结构：主语+动词原形肯定句：Igotoschoolbybus.Shelikeswatchingmovies.否定句：Idon’tgotoschoolbybus.Shedoesn’tlikewatchingmovies.一般疑问句：Doyougotoschoolbybus?Doesshelikewatchingmovies?回答：Yes,Ido.No,Idon’t.Yes,shedoes.No,shedoesn’t.购物场景下的常用词汇衣物类：socks,shoes,dress,shirt,pants价格类：expensive,cheap,expensive,affordable购物类：shopping,store,market,buy,sell支付类：pay,money,creditcard,cash一般现在时态的注意事项主语为第一人称时，动词用原形。主语为第二人称、第三人称时，动词根据人称变化。动词词尾加上-s或-es形式。购物场景下的实际应用情景一：A:HowmuchisthisT-shirt?B:It’s30dollars.情景二：A:CanItrythisdresson?B:Sure,goahead.情景三：A:Doyouhavethisshirtinalargersize?B:Yes,wedo.一般现在时态的练习填空题：I(go)toschoolbybuseveryday.选择题：What(do)youliketodoinyourfreetime?翻译题：他每天(走路)去学校。一般现在时态的拓展一般现在时态的用法：表示习惯性动作、普遍真理、客观事实等。一般现在时态的构成：主语+动词原形。教学方法与手段任务型教学法：通过设置购物场景，让学生在实践中学习英语。多媒体教学手段：使用图片、视频等辅助教学，提高学生的学习兴趣。教学过程设计导入：以购物场景的图片引入本课主题。新课呈现：展示商品图片，引导学生学习购物场景下的基本词汇和句型。课堂练习：设置购物场景，让学生分组进行角色扮演。巩固提高：让学生运用一般现在时态描述日常生活。课堂小结：总结本节课所学内容。课后作业：布置相关购物场景的口语作业。教学评价形成性评价：通过课堂参与、角色扮演等形式进行。终结性评价：通过课后作业和口语测试进行。教学反思关注学生的实际应用能力，设置贴近生活的购物场景。引导学生正确运用一般现在时态，培养语言表达能力。课后及时反思教学效果，调整教学策略。同步作业练习题：根据所学词汇和句型，完成下列句子：Ilike(购买)clothes.Howmuchis(这件衣服)price?CanItry(试穿)thisdresson?Shegoestoschoolby(公交).用所学生词完成下列句子：He(买)anewprofshoesyesterday.The(衣服)isverybeautiful.Iwantto(购买)one.Wecan(去市场)tobuysomevegetables.She(坐地铁)toschooleveryday.根据所给情景，完成对话：A:Howmuchisthisbook?B:It’s15yuan.A:CanItrythishaton?B:Sure,goahead.A:Doyouhavethispeninabluecolor?B:No,weonlyhaveitinblackandred.改写下列句子，用一般现在时态：I(吃)breakfastat7o’clockeverymorning.She(喜欢)watchingmoviesonweekends.They(去)totheparkeverySunday.用一般现在时态完成下列句子：Mymother(工作)inahospital.Mybrother(学习)inauniversity.Thesun(升起)inthemorning.根据所学内容，完成下列填空题：I(go)toschoolbybuseveryday.She(like)watchingmovies.We(have)lunchat12o’clock.翻译下列句子：他每天散步半小时。她喜欢听音乐。他们通常在周末去公园。选择题：How(do)youusuallygotoschool?A.goesC.goingD.wentWhat(do)youliketodoinyourfreetime?A.doesD.doing判断题：Hegoestoschoolbybuseveryday.(对/错)Shelikeswatchingmovies.(对/错)Theygototheparkonweekends.(对/错)Ilikebuyingclothes.Howmuchisthepriceofthisshirt?CanItrythisdresson?Shegoestoschoolbybus.Heboughtanewprofshoesyesterday.Theclothesisverybeautiful.Iwanttobuyone.Wecangotothemarkettobuysomevegetables.Shetakesthesubwaytoschooleveryday.A:Howmuchisthisbook?B:It’s15yuan.A:CanItrythishaton?B:Sure,goahead.A:Doyouhavethispeninabluecolor?B:No,weonlyhaveitinblackandred.Ieatbreakfastat7o’clockeverymorning.Shelikeswatchingmoviesonweekends.TheygototheparkeverySunday.Mymotherworksinahospital.Mybrotherstudiesinauniversity.Thesunrisesinthemorning.Igotoschoolbybuseveryday.Shelikeswatchingmovies.Wehavelunchat12o’clock.Hegoesforawalkforhalfanhoureveryday.Shelikeslist