新人教版七年级生物上册导学案(全册)

生物的特征导学案编号：01观察书上马、牛、驴三种动物的图片，说出A.具有细胞结构B.能使其它生物致病C.能繁殖后代D.具有严整A.营养B.呼吸C.排泄D.对外界刺激做A．生物的生活需要营养B．生物都是由细胞构C．生物能生长和繁殖D．生A．生物能够由小长大B．生物的生活需要营养C．生物能够繁殖后代D⑷猫吃老鼠属于⑹一窝中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于调查周边环境中的生物导学案编号：024、以下几种生物中，按形态结构划分，明显不同①做好记录②选择调查范围③设计调查路线和方案④明确调查⑴如果将荷花、红松、狗尾草、侧柏归为A类，麻雀、蚱蜢、天鹅、绿头鸭归为⑵如果将荷花、天鹅、绿头鸭归为D类，红松、蘑菇归为E类，麻雀和蚱蜢归为按照形态结构特点，生物分为、和其他生物三大类；按照生活A.需要营养B.能生长C.能呼吸D.能排泄花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的选项是()A.都能进行呼吸B.都能排出体内的C.都能生长和繁殖D.4、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的选项是()A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究D.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，A.具有遗传变异的特性B.能对外界刺激作出反响C.能适应环境并影响环境D.特征中的()9、观察是科学探究的一种根本方法．以下各项活动中属于观察的是()A.上网搜索资料B.去图书馆查阅书刊A.生物能排出身体内产生的废物B.生物的生活需要C.生物能对外界刺激做出反响A.描写人物外貌的特点B.产品的C.人口普查D.中学生物与环境的关系导学案编号：04分析：高山上，针叶林分布在海拔高的地方，海拔高的地方温度较低；A.水分B.空气C.温度D.阳光2、以下影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是(4、以下不能表达出生物与环境相适应的是()A.人到高原出现高原反响B.竹节虫形似C.北极狐的体色接近白色D.A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土实验课——探究非生物因素对某种动物的影响编号：05【制定和实施方案】他条件都相同的实验，叫做对照实验。注意：常用对照的类型通常有以下几种：相互对照不单设对照组，而是几个实验组之间相互对照。如“验证pH对淀粉A.阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温枯燥50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶生物与环境组成生态系统导学案编号：06食物链的书写方法1、按摄食顺序排列各生物，通常2、在一条食物链中，用“→〞表示被吃，如水稻→田鼠→蛇。3、在食物链：水稻→田鼠→蛇→A.草属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都C.保护食虫鸟对人类有益D.多条食生物圈是最大的生态系统导学案编号：07有“地球之肾〞之美称的生态系统是；有“绿色水库〞之称有“地球之肺〞美誉的生态系统是；人工生态系统包括和A.生物圈B.草原生态系统C.森林生态系统D.海洋生A.极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰B.万米深的海沟中仍有少数微生物C.太空椒的大面积种植C.不施化肥、农药DA.森林生态系统B.湿地生态系统C.农田生态系统A.影响其他的生态系统B.不会产生任何影响A.缺日光B.缺养分C.缺水D.温度太低A.共生关系B.竞争关系C.迅速上升D.4、以下属于生物影响环境的是()A.北极熊的皮下脂肪厚B.仙人掌的叶A.草←鼠←蛇B.草→兔→狐A.秋天木棉树落叶B.冬天青蛙钻进泥土里A.农田生态系统B.湿地A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B.种豆南山下，草盛A.观察法B.调查法C.实验法D.测量法A.大雁南飞B.大树底下好乘凉体内食物成分蜻蜓的幼虫水蚤体内食物成分蜻蜓的幼虫水蚤小球藻生物种类小鱼小球藻蜻蜓的幼虫水蚤A.温度影响农作物的生长B.水影响农作物的A.阳光B.温度C.空气D.水分C.左右两侧都应该保持阴暗环境D.左右中。请答复以下问题: ,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于。 练习使用显微镜导学案编号：09⑶能大范围升降镜筒的是[]能小范围升降镜筒的是[]4、小明在显微镜的视野中看到一个“上〞字，请问透植物细胞导学案编号：102、一般需要对材料进行处理，制成玻片标本⑶使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目是A.①②③④B.②③④①C.③⑶控制生物遗传的物质主要存在于图中序号所示局⑸假设该图是西瓜果肉细胞结构,那么糖类等甜味物质存在于图中序号动物细胞导学案编号：11A.较大的光圈，平面镜B.较大的光圈，凹A.碘液、生理盐水、自来水B.碘液、生理盐水、C.碘液、自来水、生理盐水D.凉3、洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞中没有的结构5、鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有没细胞的生活导学案编号：12右图为物质进出细胞的结构图，请答复：A.有机物和水中的能量B.叶绿体中分解有机物释放的能量C.太阳光中的能量D.在线粒体A.①B.②C.③D.①②③A.线粒体；叶绿体和线粒体B.叶绿体；线粒体和叶绿体C.线粒体和叶绿体；线粒体D.叶绿DNADNADNADNA我们不需要死读我们不需要死读①选用大光圈②选用小光圈③选用平面反A.①③B.②④C.①④D.②③A．细胞质B．细胞液C．液泡DA.保持细胞原形态B.保持标本透A.平面反光镜、大光圈B.凹面反光镜、小光圈C.平面反光镜、小光圈D.凹A．液泡和叶绿体B．细胞质和液泡C．细胞核和叶绿体D．A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡细胞发育成胚胎后移入白猫的子宫里。最终白猫产下的小猫的性状应该是()A.对光—安放—观察B.安放—对C.观察—对光—安放a物镜b物镜c物镜d物镜A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可防止盖玻片下面出现而影⑵碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是⑴图E的操作方法可防止；⑵图G所滴液体为碘液，它可把细胞核内的染成深色，便于观察；⑶假设此序列图表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，那么图D所滴液体应野②时，操作方法是细胞通过分裂产生新细胞导学案编号：142、染色体是一种容易被染成深色的物质，是由和两A.细胞的分裂B.细胞的分化C.A.变小B.变大C.保持不变D.其变化不会对细胞的生长产生A.液泡越来越多B.液泡逐渐消失C.液泡移向细胞的一侧D.许动物体的结构层次导学案编号：15种类多，内A.细胞、组织、器官、系统B.系统、器官、组织、C.细胞、器官、系统、组织D.A.细胞B.组织C.器官D.系统A.细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的形态B.细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的5、以下图是人体内四种组织的结构模示图,据图答复:植物体的结构层次导学案编号：16 分裂分化发育而来，由构成组织，由组织构A.组织→细胞→器官→个体B.个体→细胞→组6、下面这段文字节选自鲁迅先生的?从百草园到三味书屋?，⑴例文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、们都是由相同的根本结构单位——细胞构成的⑵树叶和桑椹属于植物体结构层次中的。单细胞生物导学案编号：17质内形成。A.草履虫B.蚯蚓C.小麦中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)复习课4:细胞怎样构成生物体编号：18A．停止运动A．上皮组织B．肌肉组织C．神经组织D．结缔组织A.培养液的中层B.培养液的任意局部C.培养液的表层D.培养液A．口腔上皮B．心脏C．花D．根尖C.都能进行呼吸作用D.都吸A.细胞的分裂B.细胞的生长C.细胞的分化D.DBCDBCA.系统—器官—组织—细胞B.组织—细胞—器C.器官—组织—系统—细胞D.A.减少了一半B.增一棵大树一片树叶一层表皮一个细胞AA⑴剥下番茄的表皮，它属于组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的利于加深对知识的理解和快速记忆。以下图是植物细胞的相关概念图，其中ABCaab含能量转换器遗传控制中心细胞壁ABC①包括藻类、苔藓和蕨类植物导学案编号：19A.藻类植物和蕨类植物B.藻类植物和苔藓C.植物体内具有输导组织能运输养料D.A.工业与生活污水大量排放进入水体B.草履虫大量繁殖A.被人移走了B.被电厂产生的二氧化硫等有毒气体_____________种子植物导学案编号：20A.种皮、子叶、胚根、胚芽B.子叶、胚芽、胚轴、C.种皮、胚根、胚芽、胚轴D.A.白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落⑵将来发育成地上局部的茎和叶的是[]和A．海带是藻类植物，因为细胞内没有叶绿体，B．苔藓植物具有输导组织，因此适应陆地生A．墙藓、肾蕨B．水绵、水稻C．海带、雪松D．白菜、紫菜24、一些大树的树干基部生长了许多绿色绒毯状A.大树自身的绒状细叶B.藻类植物A.胚变成蓝色B.子叶变成蓝色C.胚乳变成蓝色D.种子变A．胚芽B．胚C．胚根D位是：〔填代号〕，它的功能种子的萌发导学案编号：22A.种子萌发需要避光B.增加二氧化碳以(2)假设需探究水分对种子萌发的影响，应选用和常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要别放人两组培养皿中(温度控制在20℃)；第二步：将一组培养皿置于的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培植株的生长导学案编号：23A.锌、氮、钾B.钙、氮、磷C.硼、磷、钾D.氮、磷、钾开花和结果导学案编号：24生物学家把花分为风媒花和虫媒花等。请问：水稻花属于，桃花属A.促进和延长桃花的开放B.帮助桃花传粉C.帮助消灭桃树的病虫害DA.胚珠B.珠被C.受精卵在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、湿润的土A.土壤温度太低B.土壤湿度不够A.所有变量都不同B.所有变量都相同C.除实验变量外，其他变量都相同D.除实验变量A．增加光照B．大量浇水C．疏松土壤D．减少光照C.着生在叶腋处的结构有b、cA．根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁B．根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀C．根尖成熟区表皮细胞的一局部外突形成A.煮熟的种子B.被虫子咬掉胚的A.子房、子房壁、胚珠B.子房、胚珠、子C.它是雄花，不能结瓜D①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉水二一A．该探究实验的变量是叶片的数量B．该探究实验用来⑷有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的绿色植物与生物圈的水循环导学案编号：26A.蒸腾作用使大气湿度增加B.光合作用旺盛，利用水C.呼吸作用较弱，产生水分少D.蒸A.有机物，从上向下B.无机盐和水，从上绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案编号：27地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和蒸腾A.韭菜下端没有叶绿体B.叶绿素在光下才能形成①为所有生物提供氧气来源②促进水分和无机盐的运④为其他生物提供食物来源⑤满足自身一片叶，经脱色后，滴加碘液，变蓝色的是从装置中取的复习课7:绿色植物与生物圈的水循环编号绿色植物是生物圈中有机物的制造者A．凉水B．酒精C．沸水D．洗衣粉ababA．蛋白质B。淀粉C．脂肪D．水A.保卫细胞B.无色素的表皮细胞C.栅栏组织细胞D.海绵组织细胞A．叶片下外表的光照弱B．叶片上外表含叶绿体比下外表的多A.在筛管中，沿“叶一茎一根〞运输B.在筛管中，沿“根一茎一叶〞运输C.在导管中，沿“时一茎一根〞运输D.在导管C.在烈日炎炎的中午移栽DA.连接细胞B.输导水分和无