建筑工程技术专业《BIM管理》课程标准

XXXX职业技术学院宜兴分院建筑工程技术专业《BIM管理》课程标准一、课程性质与任务本课程是江苏联合职业技术学院宜兴分院建筑工程技术的一门专业技能方向课程。其任务是根据已学课程理论知识，运用算量软件，根据图纸要求进行建模，用软件套取适当的清单，描述项目特征，并运用计价软件进行定额的套取，完成工程造价工作。会运用对量软件进行工程量的相互校核。二、课时68课时。三、学分4学分。四、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握工程造价软件的基本概念，理解工程造价软件清单编制的基本思路，掌握工程造价软件清单编制的基本技能，具备应用图纸、工程量计算规范进行软件建模和软件清单编制。培养学生善于思考、勤于学习、脚踏实地的学习态度；强化规范意识、责任意识，培养学生精打细算、精益求精的工程算量工作态度。通过诚实的学习劳动、在情境训练中不断提升沟通和合作的品质以及细致严谨、尊重事实、崇尚科学的职业精神，为职业生涯的可持续发展奠定坚实的基础。（二）具体目标1.素质目标（1）具有强烈的社会责任感、明晰的职业生涯规划和良好的职业道德操守；（2）具备细致严谨、勇于探索、敢于创新的职业精神；（3）具备敬事、能事，善于用数据说话的工作作风；（4）具备良好的沟通协调能力和团队合作能力。2.知识目标通过课程理论知识的学习以及软件的运用，根据图纸要求进行建模，在理解清单计算规则基础上掌握软件的基本运用计算清单工程量，导出清单，运用计价软件进行计价。3.能力目标（1）能正确识读建筑、结构施工图并能综合应用图纸；（2）能依据给定条件、项目图纸，应用软件进行建模；（3）能依据给定条件、项目图纸，应用软件进行清单、定额的套取；（4）能依据给定条件、项目图纸对工程工程量清单进行审核。（6）能正确独立地完成框架结构的工程量清单的编制，图纸要求对整个建筑进行基本建模并套取适当的清单，计算出工程量。（7）会运用对量软件进行相互间的工程量校核。（8）能正确进行计价软件运用，能根据项目特征进行清单计价，正确编制招标书及投标报价书。五、课程内容及要求序号课程模块课程内容及要求考核要点参考课时1了解算量软件的界面及基本设置1.了解软件的基本界面2.掌握软件的基本功能3.清楚软件绘图的基本原理1.会进行工程概况的基本设置2.会对软件进行基本操作42广联达钢筋算量软件应用1.轴网、柱、梁、板、基础、楼梯等构件的建模与修改，能根据具体情况进行手工输入及CAD导图输入的选择。2.会进行单构件输入3.会钢筋三维查看钢筋布置情况1.能根据图纸正确绘制轴网，根据操作情况对轴网进行修改2.能根据图纸正确进行柱、梁、板、基础、楼梯及其钢筋的定义及绘制4.能根据的图纸进行单构件输入。5.能根据计算的钢筋工程量就，查看钢筋三维。303广联达土建算量软件应用1.进行广联达钢筋、土建软件的互导2.进行墙、门窗、过梁、构造柱、楼梯、、屋面、简单装饰的建模3.进行零星构件的种类（阳台、雨篷、散水、檐沟等）的建模4.根据施工图纸和工程实践正确进行清单套取、输入项目特征5.会进行工程量汇总及导出清单1.能正确进行墙、门窗、过梁、构造柱、楼梯、、屋面、简单装饰、零星构件的定义及建模。2.能正确建立清单3.会导出清单表204广联达土建、钢筋对量软件1.理解送审工程和审核工程相互关联2.同一工程工程量的审核会进行同一工程两个模型工程量的校核85广联达计价软件1.熟悉计价软件基本界面及基本功能，正确建立工程项目、单项工程及单位工程。2.导入清单或输入清单3.对各条清单进行定额套取4.会进行人、材、机换算5.能进行同一价格、费率调整5.会输出各文件表格。熟悉软件各部分功能，熟练进行计价各部分的正确操作。18六、教学实施课程教学采取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用投影、多媒体等多种教学手段。同时各项目之间可根据教学进程需要采取不同的先后顺序、各项目中清单计量与核算可分开教学。（一）教学策略课程教学采取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式。（二）教材编写1．必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想。2．教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过具体的施工图纸，引入必须的理论知识，增加实践实操内容强调理论在实践过程中的应用。3．教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对建筑结构的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4．教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5．教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。（三）资源开发与利用1．积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。2．运用现代教育技术优化教学过程，提高教学质量和效率，有利于规范学生操作流程，有利于培养学生专业素质。七、考核与评价1．本课程以过程性评价和结果考核相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，注重学习态度、知识点和专业技能、综合素质表现。2.各部分权重序号考核内容考核标准考核方式权重分值1过程学习动态表现1.迟到、早退、旷课扣分标准：迟到、早退每发生一次扣0.5分；旷课一次扣1分。2.课堂学习积极性情况考核标准：课堂主动、正确回答挑战性问题、即时快速反应问题加分，1分/次。3.遵守课堂纪律和服从课堂安排考核标准：课堂玩手机扣1分/次。手机出现在桌面上0.5分/次。阶段测验不配合教师到指定座位就坐扣1分/次。课堂内50%的时间处于走神、萎靡状态，1分/次（2课时为一个考察时长）1.考勤2.课堂点名答问3.课堂情况实施记录权重（0.2）2综合素养1.团队合作（2分）：积极参加团队合作，完成指定合作训练任务，2.标准、规范、及精细化意识（3分）：主动学习新标准、新规范，自觉践行规范要求，作业训练独立、高质量完成。3.责任心、规划与自我评价（2分）：有良好的职业生涯规划发展目标，有扎实的学习行动，有感恩父母、感恩社会的责任心。1.合作效果2.作业的独立完成能力、作业完成的效率3.学习行为的外在表现和数据化表现权重（0.1）3广联达钢筋算量软件完成一套框架结构工程的主体框架的建模和算量实操结果的准确性权重（0.2）4广联达土建算量软件完成一套框架结构工程的主体框架的建模和算量实操结果的准确性权重（0.2）5广联达土建、钢筋对量软件熟练审核送审工程工程量实操结果的准确性权重（0.1）6广联达计价软件根据土建、钢筋算量的成果以及设定