建筑工程技术专业《钢筋混凝土工程施工》课程标准

XXXX职业技术学院宜兴分院建筑工程技术专业《钢筋混凝土工程施工》课程标准一、课程性质与任务本课程是建筑工程技术专业的一门专业核心课程，其核心内容能促进建筑工程施工技术人员实务能力的学习、训练与提高。该课程是施工员、质检员和建造师等资格考试的核心内容，它涉及测量、材料、力学结构、施工机械等多个学科的知识，对学生职业能力培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。二、课时80课时。三、学分4学分。四、课程目标通过本课程的学习，让学生掌握混凝土结构工程施工技术的基本知识，熟悉施工过程中各类问题的解决途径及理论计算方法，掌握各类结构构件施工的工艺过程。同时了解国内外混凝土结构工程施工的新技术，新工艺，新材料。为学生毕业后从事施工现场技术管理和组织管理打下基础。培养学生勤于动脑、勇于实践、积极探索、开拓创新的精神，提高其分析问题、解决问题的独立工作能力。（一）知识目标：1.掌握混凝土搅拌、运输和浇筑的施工工艺；2.掌握正确选择混凝土结构工程使用的材料和施工机具的方法；3.熟悉各类钢筋的加工和安装；（二）技能目标：1.通过具体工程任务的学习和分析，能正确识读结构施工图;2.能够对混凝土结构各分项工程进行质量验收和安全检查;3.在教师指导下具有编制各分部分项工程施工文件的能力;（三）情感目标：1.培养较好的伦理道德、职业道德、社会公德；2.培养现代的文化模式——主体意识、超越意识、契约意识；3.培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力；4.养成科学的工作模式，工作有思想性、建设性、整体性。五、课程内容及要求序号课程模块课程内容及要求考核要点参考课时1钢筋混凝土结构施工基本知识掌握:常用模板的种类、基本构造和特点，钢筋现场验收的主要内容，钢筋下料长度的计算方法，钢筋代换原则和两种代换公式，钢筋加工的步骤和各个过程施工的要点，钢筋焊接连接和机械连接所涉及的施工要点，混凝土实验室配合比设计和施工配合比换算的计算方法，混凝土养护的方法。

理解:模板根据不同形式的分类方式，钢筋的分类以及钢筋的重要性能，各种结构混凝土的浇筑方法。

了解:钢筋的基础知识，混凝土保护层厚度，混凝土水平和垂直运输工具。定型组合钢模板的组成以及各种结构模板的特点，各种常见模板安装的技术准备要点，各个部位模板拆除的顺序以及注意事项，混凝土搅拌的方法和搅拌的制度确定，凝土施工缝的留设与处理，混凝土出现的常见的质量问题以及防治措施。各种结构模板的基本构造，模板安装的施工要求，模板拆除的方案，钢筋下料长度的计算，混凝土实验室配合比设计和施工配合比换算的计算。202钢筋混凝土基础施工掌握:基础模板安装与拆除的施工工艺及施工要点，基础钢筋的配料和安装的方法，基础混凝土浇筑技术方案和要求，基础混凝土养护的方法。

理解:各种类型基混凝土础的特点，基础的模板构造，不同类型基础钢筋的构造配置，混凝土基础质量检查项目与验收，混凝土基础安全技术要求。

了解:钢筋混凝土基础的概念和类型。能够理清基础模板的施工过程，能够参与现场模板的制作与安装，能够计算钢筋下料长度，能够参与现场钢筋安装。

能够参与现场基础混凝土浇筑与养护工作。

能够结合混凝土基础施工熟悉质量检查项目、验收和安全技术要求。203钢筋混凝土柱、墙施工掌握:混凝土柱、墙模板的安装与拆除方法，柱、墙的钢筋的配料与安装，柱、墙混凝土浇筑的技术方案及技术要求。理解:混凝土柱、墙模板的类型及模板构造，柱、墙钢筋的构造配置，柱、墙混凝土的养护原则与方法，柱、墙混凝土质量检查方法及要求，柱、墙混凝土质量缺陷及修正措施。能够描述混凝土柱、墙模板的安装与拆除的顺序及方法。能够完成混凝土柱、墙钢筋的配料与安装。能够描述混凝土柱、墙混凝土浇筑的步骤及要求。能够描述混凝土柱、墙混凝土浇筑的步骤及要求。204钢筋混凝土梁、板施工掌握:梁、板模板安装与拆除的施工工艺及施工要点，梁、板钢筋的配料和安装的方法，梁、板混凝土浇筑技术方案和要求，梁、板混凝土养护的方法。理解:各种类型基混凝土础的特点，梁、板的模板构造，不同类型梁、板钢筋的构造配置，混凝土梁、板质量检查项目与验收，混凝土梁、板安全技术要求。了解:钢筋混凝土梁、板的概念和类型。能够理清梁、板模板的施工过程，能够参与现场模板的制作与安装。能够计算钢筋下料长度，能够参与现场钢筋安装。能够参与现场梁、板混凝土浇筑与养护工作。能够结合混凝土梁、板施工熟悉质量检查项目、验收和安全技术要求。20六、教学实施（一）教学策略课程教学采取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用投影、多媒体、现场实践等多种教学手段。同时各项目之间可根据教学进程需要采取不同的先后顺序来合理规划组织教学。（二）教材编写1.教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以建筑施工的各种分部分项工程为主线、结合职业技能证书考核，合理安排教材内容。2.教材在内容上既实用又开放，即在注重建筑施工实例的技能训练同时，还应把工程施工操作过程中的新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材更加贴近工程施工操作的实际，能较好地指导工程施工。（三）资源开发与利用1.注重实训指导的开发和应用实训指导书既是教师训练学生的指导文件，也是学生参加实训的参考书，所以在编制时必须注意可操作性，要求文字简练，脉络清晰。使学生根据校内和校外施工实训场进行项目工程的质量检验,选择和制定该项目工程合理的施工方案，查找资料和完成该工程施工中遇到的一些必要计算，编写该工程施工技术交底，进行主要工种操作实训，锻炼和提高学生的职业能力，做到“做中学，学中做”。2.常规课程资源的开发和利用可开发并应用一些直观且形象生动的扫描仪、数字化仪、绘图仪、视听光盘，以调动学生学习的积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。3.充分运用网络课程资源可以利用现有多教学媒体、多样化、教学双向化、学习形式合作化。4.开发和利用校外实训基地本课程属于实践性较强的课程，培养学生工程施工的实际能力是本课程的核心目标。为此学校应与各建筑施工、工程监理、房地产企业建立广泛的合作，开发实习、实训基地，充分利用建筑施工、工程监理、房地产企业的培训资源，让学生在建筑指导老师的带教下参与工程建设企业施工实践，为学生尽快成为合格的施工员、监理员创造条件。七、考核与评价根据新课程改革的精神和课程的特点，《防水保温工程施工》课程考核分为三部分组成：一是平时过程性考核（