部编版小学语文四年级上册第六单元小结和单元测试卷及答案

部编版小学语文四年级上册第六单元测试卷第六单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字扳(bān)拳(quán)捶(chuí)怖(bù)囊(nāng)级(jí)殷(yīn)豁(huō)撇(piě)拙(zhuō)帅(shuài)衅(xìn)溃(kuì)誉(yù)(2)难写的字捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。昏:上部是“氏”,不要加“丶”。顽:左部的“元”末笔变成竖提。概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。累:注意下部不是“系”。念:上部是“今”,不能加点写成“令”。练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。仍:右部是“乃”,不要写成“及”。帅:和“师”区分开,上面没有横笔。(3)多音字圈quān(圈子)juàn露lù(露珠)lò钉dīng(铁钉)d2.词(1)必须掌握的词抚摸甚至跪下虽然顽皮捶背脖子脱掉大概昏乱握住摔倒凭借掐住念书班级一段兄弟俩排练连衣裤改变逃走亏得挖开砸锅否则旋风况且金兵溃败仍然尤其恨不得帅气品尝丑小鸭自豪一摇一摆又哭又叫摇摇摆摆无缘无故又唱又跳通情达理哄堂大笑接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去顾名思义冰天雪地毫无怨言重整旗鼓不甘人后得心应手手舞足蹈一显身手不伦不类一丝一毫摇头晃脑不动声色不败之地兴致勃勃(2)近义词顽皮~调皮故意~有意神气~精神一摇一摆~摇摇摆摆惊呼~高呼扇动~扑扇结实~壮实恐怖~恐惧窝囊~无能轮流~依次机灵~机敏殷切~恳切味道~滋味半晌~半天决心~决定照实~如实连忙~赶忙充分~充足提示~提醒等候~等待立刻~马上妩媚~娇媚旋转~转动自豪~骄傲懊恼~苦恼兴趣~乐趣责骂~责备英武~威武嘲笑~讥笑傲慢~高傲冲击~撞击奇怪~奇异顽强~坚强彻底~完全陶醉~沉醉毫无怨言~无怨无悔重整旗鼓~卷土重来得心应手~轻车熟路手舞足蹈~欢天喜地不伦不类~不三不四不动声色~不露声色兴致勃勃~津津有味(3)反义词安全→危险结实→瘦弱消失→出现机灵→迟钝充分→不足自信→自卑开始→结束紧张→轻松笨拙→灵巧通情达理→蛮横无理垂头丧气→神采飞扬增加→减少妩媚→素雅恍惚→清楚光滑→粗糙漂亮→丑陋嘲笑→夸赞傲慢→谦和顽强→软弱溃败→胜利辉煌→黯淡陶醉→清醒自豪→自卑毫无怨言→怨天尤人手舞足蹈→闷闷不乐不伦不类→一本正经不可预料→料事如神不动声色→大惊失色兴致勃勃→兴味索然(4)词语归类①“一×一×”的词语:一摇一摆一丝一毫类似的词语:一模一样一心一意一五一十一点一滴②AABB式词语:摇摇摆摆类似的词语:吞吞吐吐清清楚楚密密层层形形色色③ABAC式词语:踱来踱去无缘无故不伦不类又唱又跳又哭又叫类似的词语:滑头滑脑自由自在不理不睬绘声绘色④AAB式词语:眨眨眼露露脸类似的词语:看看书说说话走走路⑤拟声词:啪嗒啪嗒类似的词语:哗啦哗啦吱嘎吱嘎⑥ABCC式词语:兴致勃勃类似的词语:得意扬扬烈日炎炎生机勃勃金光闪闪⑦形容神情的词语:垂头丧气唉声叹气类似的词语:大惊失色目瞪口呆眉飞色舞喜笑颜开⑧形容动作的词语:手舞足蹈摇头晃脑类似的词语:活蹦乱跳昂首挺胸张牙舞爪交头接耳⑨量词:一只鹅一只小船一个酒瓶一扇翅膀一个班级一只老虎一段情节一件连衣裤一个窟窿一阵笑声一颗滚珠一粒滚珠⑩动词:拍背摸肚子触屁股扳牛角贴着墙壁竖起头伸长脖子握住脖子掐住脖子扑打翅膀张开嘴咬住衣襟扇动翅膀张开翅膀拾起书包划来小船引起注意套上老虎皮改变主意戴上头罩修饰词:安全的地方顽皮的孩子全身的力量结实的汉子机灵的小朋友殷切期待的目光窝囊的老虎通情达理的老师充分的自信笨拙的表演英武的风姿帅气的陀螺辉煌的时刻胜利的滋味幸运的甜头好胜的孩子神气地走过来飞快地走过来吭吭地叫着二、佳句积累1.比喻句(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。2.拟人句(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。3.含有关联词的句子(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。4.重点句子他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!5.含义深刻的句子(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。三、考试要点含义深刻的句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)以选择题的形式说一说句子的深刻含义。(2)以问题的形式进行回答。四、考试热点1.《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。2.《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。3.《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。五、“1+X”阅读推荐篇目秦文君《一诺千金》推荐理由许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。阅读方法作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。第六单元考点梳理易读错的字扳牛角（bān）拳头（quán）捶背（chuí）衣襟（jīn）胳膊（bo）恐怖（bù）掐住（qiā）翅膀（bǎng）露面（lòu）角色（jué）殷切（yīn）妩媚（wǔmèi）羡慕（xiàn）撇嘴（piě）窝囊（nāng）哄笑（hōng）笨拙（zhuō）瞌睡（kēshuì）砸锅（záguō）陀螺（tuóluó）嵌上（qiàn）旋转（xuánzhuǎn）绰号（chuò）角锥（jiǎozhuī）恍惚（huǎnghū）嘲笑（cháo）帅气（shuài）溃败（kuì）踱步（duó）芥末（jiè）芹菜（qín）青蒜（suàn）辣椒（jiāo）莲藕（ǒu）红薯（shǔ）芋头（yù）易写错的字抚摸甚至跪下拳头捶背顽皮脖子脱鞋大概昏乱握住摔倒凭借掐住窝囊笨拙逃跑挖坑砸锅瞌睡旋转自豪溃败预料帅气彻底辉煌多音字露lòu（露脸）角jué（角色）lù（露珠）jiǎo（直角）形近字摸—模概—慨掐—馅俩—辆练—炼锅—娲豪—毫近义词相信—信任马上—立刻顽皮—淘气大概—大约恐怖—恐惧欺负—欺侮羡慕—艳羡殷切—恳切满意—惬意笨拙—愚笨妩媚—妖娆嘲笑—讥笑仍然—依然恍惚—隐约好像—似乎反义词相信—怀疑欺负—爱护顽皮—乖巧大概—肯定笨拙—机灵嘲笑—赞美溃败—凯旋垂头丧气—得意洋洋重点词语无缘无故露露脸垂头丧气哄堂大笑通情达理接连不断踱来踱去黑道道重整旗鼓毫无怨言顾名思义不甘人后四处寻找得心应手废物利用一显身手不伦不类不可预料摇头晃脑不败之地兴致勃勃不动声色士气大减打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子词语搭配【形容词】（顽皮）的孩子（结实）的汉子（通情达理）的老师（笨拙）的表演（恍惚）的状态（帅气）的陀螺（辉煌）的时刻（胜利）的滋味（幸运）的甜头【副词】（远远）地站（神气）地走（啪嗒啪嗒）地跑（轻轻）地提（平白）地欺负（高兴）地跳关联词1.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！2.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。3.因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑。4.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。常考句型【比喻句】他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。【比喻句】因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。【拟人句】大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。课文重点梳理1.《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。2.《一只窝囊的大老虎》是作家叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。3.《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。体会到了成长中的快乐，从而表达了作者对陀螺的喜爱之情。十二、三字词打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子十三、日积月累尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。第六单元基础知识复习测试卷给加点字选择正确的读音，画“√”。胳膊（bóbo）掐住（qiāqià）殷切（yīngyīn）笨拙（zhuōzhuó）捶背（chuícuí）撇嘴（piēpiě）溃败（kuìguì）芋头（yúyù）（1）小杨刚一露(lùlòu)头，就暴露（lùlòu）了目标。（2）老林家境殷（yānyīn）实，那清一色殷（yānyīn）红的实木家具令人赞叹不已。看拼音，写词语。shènzhìbózishuāidǎotáopǎoliànxí（）（）（）（）（）wánpíxuánzhuànshuàiqìróngyùzìháo（）（）（）（）（）选字组词。捶垂（）背下（）（）直（）胸练炼冶（）演（）（）习磨（）概慨感（）大（）慷（）（）况豪毫自（）（）米富（）狼（）按要求写近反义词。近义词相信—（）顽皮—（）大概—（）羡慕—（）嘲笑—（）恐怖—（）仍然—（）好像—（）反义词相信—（）欺负—（）顽皮—（）大概—（）笨拙—（）溃败—（）垂头丧气—（）词语搭配。（）的孩子（）的汉子（）的老师（）的时刻（）的滋味（）的甜头给下列句子选择合适的关联词。因为……所以……要是……就……虽然……但……（）它远不如我想象中的那么漂亮,（）我极高兴地接受了它。（）时间一去不复返，（）我们要珍惜时间。（）在路上碰到鹅，（）得绕个大圈子才敢走过去。根据要求完成下列句子练习。金奎叔轻轻地把鹅提了起来。（改为被字句）______________________________________________________________带头的那只老雄鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句）______________________________________________________________大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（仿写拟人句）______________________________________________________________（4）因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑。（用加点词造句）______________________________________________________________根据课文理解填空。《牛和鹅》中牛怕人是因为牛眼看人觉得人比牛，鹅不怕人是因为鹅眼看人觉得人比鹅。从这篇课文中我们明白了____________________________________________________________的道理。《一只窝囊的大老虎》作者是_________。（3）《陀螺》是儿童文学作家_________写的。从课文中悟出一个深刻的道理：________________________________________。参考答案boqiāyīnzhuōchuípiěkuìyù（1）lòulù（2）yīnyān甚至脖子摔倒逃跑练习顽皮旋转帅气荣誉自豪捶垂垂捶炼练练炼慨概慨概豪毫豪毫示例：（1）信任淘气大约艳羡讥笑恐惧依然似乎示例：（2）怀疑爱护乖巧肯定灵活凯旋得意洋洋顽皮结实通情达理辉煌胜利幸运（1）虽然但（2）因为所以（3）要是就（1）鹅被金奎叔轻轻地提了起来。（2）老雄鹅跑了过来。示例：春风一吹，花儿们就争先恐后地绽开了笑脸。（4）示例：漓江的水是那么清，那么静，真是让人心旷神怡啊！（1）大小看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果（2）叶至善（3）高洪波人不可貌相，海水不可斗量。部编四年级上册语文第六单元测试卷（考试时间90分钟，分数100分）姓名________得分________一、基础知识。（46分）1.读拼音写词语。（8分）shènzhìgùyìpūdǎmángluànlòumiànjuésèbǐhuàqīdài2.用“___”选出加点字正确的读音。（3分）眨眼（zhǎzǎ）衣襟（jīnjīng）胳膊（bóbo）芥菜（jièjié）露面（lòulù）角色（juéjiǎo）3.辨字组词。（5分）摸（）跪（）概（）极（）逃（）模（）脆（）慨（）级（）跳（）4.日积月累,并选择一句填空。（7分）（1）尺有所短，___________________。（2）___________________,失不再来。（3）差之毫厘,___________________。（4）___________________，祸从口出。（5）一言既出,___________________。（6）___________________,比下有余。科学工作常是______________________________________，因此一定要十分准确，做到万无一失。5.选择下列的词语填空。（4分）打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子(1)我知道做事遭到拒绝或者收到挫折时，可以用“（

）”这个词语。(2)在比赛中占据有利地位、处于优势可以用“（

）”这个词语。(3)遭到别人的拒绝是可以用“（

）”这个词语(4)这件事你出马，我给你（

）。6.照例子用动作描写来表现它。（4分）例：害怕我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。快乐____________________________________________________________________________________________________________________________自豪____________________________________________________________________________________________________________________________7.按要求写句子。（8分）（一）、这个真实的故事使我深受感动。（改成反问句）______________________________________________________________、柳树的枝条随风摆动。（改为拟人句）______________________________________________________________（三）、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。（缩句）______________________________________________________________（四）、我们班被评为“先进班集体”称号。（修改病句）______________________________________________________________8.课文内容我会记。（7分）（1）《牛和鹅》的故事告诉我们的道理是________________________________________________________________________________________。我套上__________，戴上老虎__________，__________等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻__________爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵__________，笑得我脸上__________。这真应了一句古话：_____________________________________________________________________________________________________。二、阅读理解（21分）（一）课内阅读（9分）大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。可是当我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。1、用自己的话写出选段表达的主要意思。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、阅读第三段，我们为什么对牛“敢拍、敢摸、敢触、敢刮、敢扳、敢骑”？这样写表现了牛的什么特点？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、阅读第四段，两个“才敢”在句子意思表达上起什么作用？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、我们对待牛和鹅的态度为什么不同呢？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）课外阅读（12分）胜利的故事小时候学英语单词Victory（读音：维克脱利），老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。那是在第二次世界大战末期的法国沦（lún）陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来，众人轰动。德国军官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V”字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，不久就海浪般地沸腾起来。残暴的德国军官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理：（）他能砍去所有的手臂，（）无法砍去这个字母所代表的信念。1．在文中括号内填上适当的关联词语。（1分）2．从文中找出下列词语的近义词。（2分）（1）忘记（）（2）沉静（）（3）困难（

）（4）凶暴（）3．写出下面句子中带点字的意思。（3分）（1）他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。（）（2）万达购物中心今天开张。（）（3）上课时注意力要集中，不要东张西望。（）4．理解句子，照要求填写。（4分）（1）“德国军官愤怒了……”中的“愤怒”的意思是_______________，“愤怒”的原因是__________________________________________（2）“残暴的德国军官颤抖了……”中的“颤抖”的意思是__________，表明“颤抖”的原因___________________________________5．这篇短文表达的中心是：（）（2分）A揭露了德国侵略者的凶狠残暴。B歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。C反映了侵略者必定要失败，胜利的信念是任何暴力都无法扼杀、无法扑灭的。D表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵的崇敬心情。三、口语交际（3分）出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。作为小冰的同学，你怎么安慰她呢？请把你要说的话写下来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、快乐习作。（30分）题目：记一次游戏要求：游戏前，你作过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束之后你有什么感受？把游戏写清楚，内容要具体，感情要真挚。参考答案：一、基础知识1、甚至故意扑打忙乱露面角色笔画期待2、zhǎjīnbójièlòujué3、摸手跪下大概极小逃跑模型干脆慷慨一级跳高尺有所短寸有所长机不可失失不再来差之毫厘谬以千里病从口入祸从口出一言既出驷马难追比上不足比下有余差之毫厘谬以千里5、栽跟头占上风碰钉子敲边鼓6、我吹着口哨，一蹦一跳地跑过去，我很高兴，因为我考了第一名。我漫步在天安门广场，望着城楼，一种民族自豪感油然而生。7、（1）难道这个真实的故事不使我深受感动。（2）柳树的枝条高兴地随风摆动。（3）大海上飘着军舰。（4）我们班被评为“先进班集体”。8、（1）看待周围的事物如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。（2）略（3）略二、阅读理解（课内阅读）1、举例说明牛怕人的事情和鹅不怕人的事情。2、因为在我们眼里牛是怕人的。温顺、怕人、无所谓。3、略4、因为我们相信：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。（课外阅读）1、即使也2、（1）忘怀（2）沉寂（3）艰难（4）残暴3、（1）伸开（2）商店开业（3）看4、（1）气愤发怒，美国士兵举起了流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来。（2）害怕胆怯，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。5、B三、口语交际：答案不唯一，言之有理即可。四、作文：略部编版小学语文四年级上册第六单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、给加点字选择正确的读音。(5分)1.夏天,奶奶摇着扇(shānshàn)子为我扇(shānshàn)风。2.我把这枚铁钉(dīngdìng)用力地钉(dīngdìng)在墙上。3.经过一夜的浸泡,豆子泡涨(zhǎngzhàng)了。二、读拼音,写词语。(8分)suīrán()wánpí()bózi()dàgài()liànxí()gǎibiàn()niánjí()shìfǒu()三、辨析同音字,选字组词。(8分)【顽玩】()皮()笑()劣游()【级极】()别年()()少北()【桃逃】()生()树仙()()跑【豪毫】自()()厘()气一丝一()四、把词语补充完整,并选择合适的词语填空。 (6分)()缘()故()()达理哄()大()不动()()顾名()()()天()地()()怨言得心()()1.小明()拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。2.这道题很简单,小华做起来真是()。五、写出加点词语的近义词。(3分)1.妈妈在乐园门口买了一只可爱、机灵的小兔子。()2.再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神。()3.一个顽皮的孩子故意要引起它们的注意。()六、按要求写句子。(6分)1.鹅一口咬住了我当胸的衣襟。(改为“把”字句)2.请你用上几个动词,写一句表现你高兴的句子。3.我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。 (用加点的关联词造句)七、按照课文内容填空。(7分)1.写出你对“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。2.《牛和鹅》告诉我们。3.作者一直觉得自己演砸了锅而不开心,请你把题目改一改,安慰一下咱们的小作者吧!我想把题目改为:我想对小作者说:八、口语交流台。(5分)相信大家对红领巾都不陌生,但是有个小学为了激励学生,给“差生”戴上了绿领巾。你觉得该小学的做法对吗?给校长和老师们提一些意见或建议吧!九、课内阅读。(10分)孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”1.仿写拟声词。(2分)啪嗒啪嗒2.用“”画出描写老雄鹅动作的词语,从这些词语中可以体会到老雄鹅;用“”画出描写“我”害怕的句子,从这些句子中可以体会到“我”的。(填成语)(4分)3.这段话从、、三个方面描写了“我”被鹅追赶时的情景。(2分)4.如果你处于当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。(2分)十、课外阅读。(12分)五月的秧苗小时候,我常跟着叔公到地里去干活。叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。五月的天,已很有些热。无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,还在每棵