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文档简介

家庭教育与班主任的沟通之见施璐家庭是学生生活的第一个环境，家庭教育是学生接受时间最长，内容最广泛、影响最大的教育，是学校教育和社会教育的起点和基础，在学生健康成长中具有重要的作用。做好家校联系工作，可以更有利于学校教育和家庭教育产生合力，避免走入教育误区，使学校教育和家庭更有针对性，实效性。学校教育和家庭教育是相辅相成的，两者在教育目标上是一致的，家长把孩子送到学校是希望学校把他们培养成有用人才，班主任作为学校教育活动的直接承担者，是学校落实各项工作的执行者，在开展学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生情操方面起着十分重要的作用，但由于教育过程的复杂性，学生性格的差异性，班主任与家长在教育上难免会产生分歧和矛盾，可见班主任工作与家庭教育的沟通和协调对学生的教育发挥着重要作用。那么班主任应该怎样协调处理与家庭教育的关系呢？本人根据自己班主任工作的经历从下面三个方面谈一谈。提高自身素质、取得家长支持俗话说：“德高为师、身正为范”，榜样的力量是无穷的。一位具有高尚品格，渊博的学识的老师，无疑是人们心的丰碑，会引起人们的爱戴，在行动上能得到大家的支持和拥护。因而，班主任老师要树立起形象，才能深受家长欢迎。同时班主任老师还要树立起关心热爱学生的形象。高尔基说；“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”也就是说老师要在热爱学生上，要让学生感到象他们父母一样关爱他们，学生也就亲近老师，同时家长才能信任老师。这时学生、家长老师才能形成共同的目标，学校、老师、家庭才能建立三位一体教育平台。二、指导家长教育孩子的方式和方法现在中小学生的父母趋向年轻化，他们中的大多数都在外地工作，把孩子交给爷、奶或外公、外婆来照管。他们对孩子的管教不外有两种现象，一是用疼爱来代替教育，很少问孩子的学习和表现。二是关心学生的学习，但对学生的不良行为缺少方法，管教不起作用。甚至还给孩子闹矛盾。如我班马辉同学爱上网，父母为了改正他上网的习惯把他转到我校学习，可是在我校没有上网的机会，因此前两个月没有上网，由于父母外出打工把孩子交给了外公、外婆后他的旧习从犯，他运用周五回家的路上、或周日来校的路上进行上网。我发现后给他的监护人（马辉的老爷）联系，可是他老爷对他教育不起效果，我又与他父母取得联系，最后在我们的共同教育下才得收效。由于现代信息高速发展，导致中小学生思想早熟，迷恋网络，网上虚拟的游戏导致孩子贪玩、不知进取，性格孤僻不易管教，这就需要老师和家长不得不去学习和研究新得的教育方法。因此老师也要对家长适当根据学生的特点进行指导，本人认为可从下面三个方面与家长

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