熟悉的脚印省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件_第1页
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文档简介

熟悉脚印（湘教版）二年级语文下册第1页熟申叉互顺守告诉shúshēnchāhùshùnshǒugàosùSSCHSSGS上下独体独体独体左右上下上下左右（熟了）（成熟）（熟人）（申请）（申明）（申斥）（叉开）（叉子）（分叉）（相互）（互动）（互动）（顺利）（次序）（顺风）（守住）（看管）（守时）（告诉）（告状）（告别）（诉说）（讲诉）（哭诉）第2页假如你在森林中迷路了，你用什么方法区分方向呢？地图指南针导入第3页

猜一猜，这是谁的脚印？第4页

诉熟shú申shēn叉互顺守告hùchāshùnshǒugàosù预习课文，认读生字第5页熟丶口子丸灬一拆分法第6页猜谜语记忆法一日。一口咬掉了牛尾巴。申告第7页

比一比、组词叉()又()互()工()诉()折()

顺()须()叉子又要相互工人诉苦折纸顺手必须第8页悉xī吼兽辨碰biànpèngshòuhǒu第9页孩子们是怎样走进森林?又是怎样迷路?不知不觉孩子们迷路了，都吓得哭了起来！第10页

思索：

尼基申是怎样带着孩子们走出森林？为何尼基申知道这是狗脚印而其它孩子们都不知道呢？第11页知识积累爷爷带尼基申去林子里玩，把雪地上动物脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助。尼基申利用爷爷教知识带着小搭档们走出森林。并说：“爷爷告诉我”这种写作方法叫作前后呼应。这种写作方法能使文章更完整。第12页知识积累开头，爷爷带尼基申去林子里玩，路上，把雪地上动物脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助。结尾，尼基申利用爷爷教知识带着小搭档们走出森林。并说：“爷爷告诉我”这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更完整。第13页

思索：

尼基申是怎样带着孩子们走出森林？为何尼基申知道这是狗脚印而其它孩子们都不知道呢？第14页

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