8 变色鱼（教学设计）苏教版一年级下册综合实践活动

8变色鱼（教学设计）苏教版一年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：8变色鱼（教学设计）苏教版一年级下册综合实践活动

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。通过观察和分析变色鱼的特点，学生将发挥想象力和创造力，设计出自己的变色鱼作品，从而提高审美和创新能力。在制作过程中，学生将动手实践，提高动手能力和解决问题的能力。此外，学生将在小组合作中学习沟通和协作，培养团队精神和社会交往能力。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提升自身的综合素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析本节课的授课对象为一年级（1）班的学生，他们已经完成了对变色鱼的基本了解，具备一定的观察和描述能力。在知识方面，学生们对变色鱼的生活习性、形态结构有一定的认识，但对其背后的科学原理和生态意义还不够了解。因此，在授课过程中，我将重点引导学生探索变色鱼的科学原理和生态意义。

在能力方面，学生们具备一定的动手实践能力和团队协作能力，能在老师的指导下完成制作变色鱼的手工活动。但在创新思维方面，部分学生可能存在一定的局限性，因此在教学过程中，我将鼓励学生们发挥想象，设计出独特的变色鱼作品。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于参与课堂活动。但部分学生在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不够集中。针对这一情况，我在授课过程中将采用多种教学方法，尽量激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。

在行为习惯方面，学生们普遍遵守课堂纪律，但部分学生在小组合作中可能存在依赖心理，不愿意主动参与。针对这一问题，我将注重培养学生的自主学习和团队合作意识，引导他们积极参与课堂讨论和手工制作活动。

综合分析，学生们对变色鱼有一定的了解，具备一定的知识基础和动手能力。在教学过程中，我将以学生为主体，关注学生的个体差异，引导他们发挥潜能，提高创新能力和团队协作能力。同时，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使他们在愉快的氛围中掌握知识，提升素质。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解变色鱼的生活习性、形态结构以及科学原理，使学生对变色鱼有更深入的了解。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对变色鱼的认识和看法，激发学生的思考和表达欲望。

（3）实验法：引导学生动手制作变色鱼作品，培养学生的实践能力和创新能力。

（4）小组合作：将学生分成若干小组，鼓励他们相互合作、共同完成制作变色鱼的任务，提高团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示变色鱼的相关图片、视频等资料，帮助学生更直观地了解变色鱼。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等环节，提高学生的参与度和积极性。

（3）手工材料：为学生提供制作变色鱼所需的手工材料，鼓励他们动手实践，培养创新能力。

（4）网络资源：引导学生利用网络资源搜集有关变色鱼的信息，拓宽知识面，提高自主学习能力。

（5）评价工具：采用积分制、自评互评等方式，对学生的作品和表现进行评价，激发学生的学习动力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《8变色鱼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过变色鱼的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索变色鱼的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解变色鱼的基本概念。变色鱼是鱼类中的一种，它们具有特殊的变色能力，可以根据环境的变化而改变自身的颜色。这种能力在自然界中具有保护和伪装的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了变色鱼在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，变色鱼在海洋生态系统中的作用，以及它们如何帮助其他生物躲避天敌。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调变色鱼的颜色变化机制和生态意义这两个重点。对于颜色变化机制的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与变色鱼相关的实际问题。例如，变色鱼是如何改变颜色的？这种变化对它们有什么好处？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示变色鱼颜色变化的基本原理。例如，我们可以通过添加某些化学物质来观察变色鱼的颜色变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“变色鱼在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“变色鱼的变化对它们的生活有什么影响？”、“变色鱼的变化能否帮助它们躲避天敌？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了变色鱼的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对变色鱼的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《大自然的变色艺术》：介绍自然界中各种动物的变色现象，探讨变色背后的科学原理。

-《变色鱼的生态奥秘》：深入分析变色鱼在不同环境下的颜色变化，以及这种变化对它们生存的意义。

-《鱼类生物学》：详细介绍鱼类的基本知识，包括鱼类的生活习性、形态结构等。

-《海洋生物多样性》：探讨海洋中各种生物的多样性，以及它们在生态系统中的作用。

2.课后自主学习和探究

-观察其他动物的变色现象，记录下来并与同学分享。

-调查生活中应用变色原理的例子，如交通信号灯、伪装术等，并撰写调查报告。

-尝试在家或实验室条件下模拟变色鱼的颜色变化实验，记录实验过程和结果。

-搜索有关鱼类保护的信息，了解如何保护鱼类资源，特别是在海洋生态系统中。

-思考变色鱼的颜色变化对人类生活的启示，如在交通工具、建筑材料等方面可能的应用。

-设计一个关于鱼类生态的口头报告或演示，向同学和老师展示你的发现和学习成果。

-阅读有关海洋生态系统的书籍或文章，加深对海洋生物多样性的理解。七、板书设计1.变色鱼的特点

-颜色变化：介绍变色鱼能够根据环境改变颜色的特点，强调这是一种自然的保护机制。

-生态意义：解释变色鱼颜色变化对其生存的意义，如躲避天敌、捕食等。

2.变色鱼的生物学原理

-色素细胞：阐述色素细胞在变色鱼颜色变化中的作用，介绍色素细胞如何控制颜色。

-遗传因素：强调遗传因素对变色能力的影响，解释为什么某些鱼类具有变色能力。

3.变色鱼的应用

-生态保护：指出变色鱼在生态保护中的作用，如监测环境污染等。

-观赏价值：强调变色鱼在观赏鱼市场上的价值，以及如何养护变色鱼。

4.拓展知识

-变色现象在其他动物中的存在：介绍变色现象在其他动物中的存在，如昆虫、鸟类等。

-人类利用变色原理的例子：展示人类如何利用变色原理，如在军事、交通等方面的应用。

5.保护变色鱼

-保护意识：强调保护变色鱼及其栖息地的重要性，提高学生的生态保护意识。

-行动建议：给出具体的行动建议，如参与鱼类保护活动、减少污染等。

板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性。通过板书设计，学生可以更好地理解和记忆变色鱼的相关知识，激发他们对学习的兴趣和主动性。八、典型例题讲解1.例题一：变色鱼的颜色变化机制是什么？

答案：变色鱼的颜色变化机制主要涉及色素细胞。色素细胞中的色素颗粒在神经信号的调控下，可以在细胞内移动，从而改变鱼体的颜色。

2.例题二：变色鱼的颜色变化对它们有什么好处？

答案：变色鱼的颜色变化对它们有以下好处：

a.保护作用：变色鱼可以通过改变颜色来与周围环境融为一体，避免被天敌发现，从而提高生存率。

b.捕食优势：变色鱼可以通过改变颜色来更好地接近猎物，提高捕食成功率。

c.社交交流：变色鱼的颜色变化也可能在种内起到一定的交流作用，如表达情绪或吸引配偶。

3.例题三：请举例说明自然界中其他动物的变色现象。

答案：自然界中其他动物的变色现象包括：

a.昆虫：如蝴蝶、蛾等，它们可以通过改变翅膀上的鳞片排列来改变颜色。

b.爬行动物：如蜥蜴、变色龙等，它们可以通过改变皮肤中的色素颗粒来改变颜色。

c.鸟类：某些鸟类如鹦鹉、孔雀等，它们的羽毛颜色也可能随着光线和观察角度的变化而变化。

4.例题四：请解释为什么某些鱼类具有变色能力，而其他鱼类没有？

答案：某些鱼类具有变色能力，而其他鱼类没有，主要是因为：

a.遗传因素：具有变色能力的鱼类在遗传上具有相应的基因，这些基因决定了它们能够产生色素颗粒和控制色素颗粒移动的神经细胞。

b.生活环境：变色鱼通常生活在复杂多变的环境中，如珊瑚礁、热带雨林等，这些环境需要变色鱼具备变色能力来适应。

c.生态需求：变色鱼的颜色变化对它们具有重要的生态意义，如保护、捕食等，这些需求促使它们在进化过程中发展出变色能力。

5.例题五：请举例说明人类如何利用变色原理。

答案：人类如何利用变色原理的例子包括：

a.伪装技术：军事领域中，伪装技术利用变色原理来提高士兵和装备的隐蔽性。

b.交通安全：交通信号灯利用变色原理来指挥交通，提高交通安全。

c.电子显示：液晶显示器（LCD）利用变色原理来实现图像显示。

d.建筑材料：某些建筑材料利用变色原理来实现智能调光和节能效果。

e.光学材料：变色眼镜和智能窗户等光学材料利用变色原理来实现光线控制和保护眼睛。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.变色鱼的特点及其生物学原理：变色鱼能够根据环境改变颜色，这种变化主要是通过色素细胞中的色素颗粒在神经信号的调控下移动来实现的。

2.变色鱼的颜色变化对它们的生存意义：变色鱼的颜色变化可以提高它们的生存率和捕食成功率，同时可能也在种内起到一定的交流作用。

3.自然界中其他动物的变色现象：除了变色鱼，昆虫、爬行动物和鸟类等动物也存在变色现象，这些动物通过改变皮肤、鳞片或羽毛中的色素颗粒来适应环境。

4.人类如何利用变色原理：人类在军事、交通、电子显示和建筑材料等领域利用变色原理来实现隐蔽、指挥交通、图像显示和节能效果。

5.保护变色鱼及其栖息地的重要性：保护变色鱼及其栖息地对于维持生态平衡和生物多样性具有重要意义。

当堂检测：

1.变色鱼的颜色变化机制是什么？

答案：变色鱼的颜色变化机制主要涉及色素细胞中的色素颗粒在神经信号的调控下移动。

2.变色鱼的颜色变化对它们有什么好处？

答案：变色鱼的颜色变化可以提高它们的生存率和捕食成功率，同时可能也在种内起到一定的交流作用。

3.请举例说明自然界中其他动物的变色现象。

答案：昆虫（如蝴蝶、蛾等）、爬行动物（如蜥蜴、变色龙等）和鸟类（如鹦鹉、孔雀等）等动物也存在变色现象。

4.请解释为什么某些鱼类具有变色能力，而其他鱼类没有？