八年级生物上册 5.1.7 哺乳动物说课稿 （新版）新人教版

八年级生物上册5.1.7哺乳动物说课稿（新版）新人教版主备人备课成员教材分析八年级生物上册第五章第一节“哺乳动物”是新人教版生物教材的重要组成部分。本节内容主要介绍了哺乳动物的特征及其与人类生活的关系。通过学习，学生应掌握哺乳动物的主要特征，如体温恒定、哺乳和胎生等，并能够分析身边动物的分类。此章节为学生的生物学知识奠定了基础，也为后续的动物分类学习埋下伏笔。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习哺乳动物的特征，学生将能够建立生命观念，理解生物的多样性和适应性。同时，通过观察和分析身边动物，学生将培养科学思维，提高运用生物学知识解决实际问题的能力。此外，学生在探究哺乳动物特征的过程中，将提升科学探究能力，学会提出问题、制定计划和进行观察。在课程中，我将积极营造积极的学习氛围，培养学生的科学态度，激发他们对生物学的兴趣和好奇心。学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学基础知识，对生命的多样性有一定的了解。他们在七年级学习了有关动物和植物的基础知识，对于动物的分类和特征有一定的认识。然而，对于哺乳动物的特征和分类，他们可能还不够系统和深入。因此，我需要在教学中引导学生进行知识的整合和提升。

在能力方面，大部分学生具备观察和分析问题的能力，能够通过观察和实验来验证生物学知识。他们也具备一定的合作能力，能够在小组讨论中共同解决问题。然而，部分学生可能对于一些复杂的生物学概念和原理还难以理解和掌握，需要我在教学中给予更多的引导和帮助。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心和学习兴趣，对于探索未知的问题充满热情。他们也具备一定的思维能力和创新意识，能够提出新的观点和思考。然而，部分学生可能在学习过程中缺乏自信，对于自己的观点和能力产生怀疑，需要我在教学中给予鼓励和肯定。

在学习行为习惯方面，学生们普遍能够按时完成作业和参与课堂讨论。然而，部分学生可能在学习过程中存在拖延和不够专注的问题，对于课堂内容的理解和吸收产生影响。此外，部分学生可能在学习过程中过于依赖手机和网络，对于传统的学习方式产生一定的困扰。

针对以上分析，我将在教学中采取以下策略：

1.通过生动有趣的导入和实际案例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。

2.通过提问和小组讨论，引导学生思考和探索哺乳动物的特征和分类，提升他们的思维能力和创新能力。

3.通过实验和观察，让学生亲身体验和验证生物学知识，提高他们的实践能力。

4.通过鼓励和肯定，增强学生学习的自信心，培养他们的积极学习态度。

5.结合手机和网络的利弊，引导学生正确使用科技产品，提高他们的自我控制能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：通过讲解哺乳动物的特征和分类，让学生掌握基本的生物学知识。

案例研究：分析身边的具体动物案例，让学生更好地理解哺乳动物的特征。

小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

实验法：组织学生进行动物观察实验，提高学生的实践能力和观察能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生分组扮演不同种类的哺乳动物，通过模拟生活场景，理解哺乳动物的特征。

游戏：设计“动物猜猜看”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习哺乳动物的特征。

小组竞赛：开展“哺乳动物知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示哺乳动物的图片和关键知识点，帮助学生更好地理解。

视频：播放动物生活习性的视频，让学生更直观地了解哺乳动物的生活环境。

在线工具：利用网络资源，让学生查找相关资料，培养自主学习能力。

实物模型：展示哺乳动物的实物模型，增强学生的直观感受。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《哺乳动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过将动物分为哺乳动物和其他动物的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索哺乳动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解哺乳动物的基本概念。哺乳动物是脊椎动物门哺乳纲的一类动物，它们具有体温恒定、哺乳和胎生等特征。哺乳动物在生物进化史上具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了哺乳动物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调哺乳动物的特征和分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与哺乳动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示哺乳动物的基本特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“哺乳动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了哺乳动物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对哺乳动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够准确描述哺乳动物的主要特征，如体温恒定、哺乳和胎生等。

2.学生能够根据特征对身边的动物进行分类，判断它们是否属于哺乳动物。

3.学生能够理解哺乳动物在生态系统中的作用，以及与人类生活的关系。

4.学生通过观察和实验，提高了实践能力和观察能力，培养了对生物学的好奇心和兴趣。

5.学生在小组讨论和合作中，提升了团队合作能力和沟通表达能力。

6.学生能够运用生物学知识解决实际问题，如分析身边动物的特点和作用。

7.学生通过自主学习和探究，培养了自主学习和解决问题的能力。

8.学生能够运用科学思维和科学方法，对哺乳动物的特征和分类进行深入理解。

9.学生在学习过程中，形成了积极的学习态度和科学态度，能够主动提问和思考。

10.学生能够将所学知识与现实生活相结合，提高对生物学知识的应用能力。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，我将讲解以下五个典型例题：

例题1：哺乳动物的特征有哪些？请列举出至少五个哺乳动物的例子。

答案：哺乳动物的特征有：体温恒定、哺乳和胎生、有毛发、大脑发达、用肺呼吸。五个例子分别是：人类、狗、猫、老虎、大熊猫。

例题2：哺乳动物的生殖方式是什么？请简要解释。

答案：哺乳动物的生殖方式是胎生。雌性哺乳动物体内受精后，胚胎在母体内发育成胎儿，然后通过分娩过程出生。

例题3：哺乳动物的哺乳行为有什么意义？请简要说明。

答案：哺乳动物的哺乳行为有多个意义。首先，哺乳为幼崽提供营养，促进它们的生长发育。其次，哺乳有助于增强幼崽与母体的联系，提高亲子间的亲情。此外，哺乳还有助于增强哺乳动物的免疫力，减少疾病的发生。

例题4：哺乳动物的体温恒定是如何实现的？请简要解释。

答案：哺乳动物的体温恒定是通过产热和散热的机制实现的。哺乳动物具有较好的绝缘性能，能够保持体温不受外界环境温度的影响。此外，哺乳动物通过新陈代谢产生热量，并通过血液循环将热量分布到全身各个部位。

例题5：请分析以下动物，判断它们是否属于哺乳动物：蝙蝠、海豚、爬行动物、鸟类。

答案：蝙蝠和海豚属于哺乳动物。它们具有哺乳动物的特征，如体温恒定、哺乳和胎生。而爬行动物和鸟类不属于哺乳动物，它们属于爬行纲和鸟纲，与哺乳动物的分类不同。板书设计①本节课的重点知识点：哺乳动物的特征、分类和与人类生活的关系。

②关键词：体温恒定、哺乳、胎生、生态系统、生物多样性。

③句子：哺乳动物是一类具有体温恒定、哺乳和胎生特征的动物，它们在生态系统中扮演重要角色，与人类生活密切相关。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例，让学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高学习的实用性。

2.增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用现代科技手段，如在线资源、虚拟实验等，丰富教学形式，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生在课堂上注意力