11 变废为宝有妙招 （教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

11变废为宝有妙招（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的法治意识、培养学生的道德素养、提升学生的环保意识和实践能力。

1.提高学生的法治意识：通过教学，使学生了解和掌握基本的法律知识，认识到法律对于社会的重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.培养学生的道德素养：通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生在日常生活中具有良好的道德行为习惯。

3.提升学生的环保意识：通过教学，让学生认识到环境保护的重要性，了解环保的基本知识，培养学生从自身做起，积极参与环保行动的习惯。

4.提升学生的实践能力：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力，使学生在实践中学会解决问题，提高学生的实践能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够理解并掌握基本的法律知识。

-学生能够树立正确的价值观和道德观念。

-学生能够认识到环境保护的重要性，了解环保的基本知识。

-学生能够在实践中学会解决问题，提高实践能力。

2.难点：

-如何让学生深刻理解法律的重要性，并自觉遵守法律。

-如何引导学生树立正确的价值观和道德观念，特别是在面对现实生活中的道德冲突时。

-如何让学生理解环境保护的紧迫性，并将其转化为实际行动。

-如何设计实践活动，让学生在实践中真正学会解决问题。

3.解决办法：

-采用生动的案例分析和讨论，让学生感受法律的力量，并通过角色扮演等活动，让学生亲身体验法律的作用。

-通过讲述道德故事，讨论道德困境，引导学生思考和选择，从而培养正确的道德观念。

-通过展示环境问题的实例，让学生了解环境保护的重要性，并组织环保主题活动，让学生参与其中。

-设计实践环节，如小组讨论、行动计划制定等，引导学生动手动脑，解决实际问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册的教材。

2.辅助材料：

-图片：收集与法治、道德、环保等相关的中外历史人物图片、现实生活场景图片等。

-图表：制作法治、道德、环保等方面的统计图表，以直观展示相关数据。

-视频：剪辑与法治、道德、环保等方面的新闻报道、纪录片等视频素材。

3.实验器材：

-环保实验器材：如垃圾分类模拟实验器材、节能减排实验器材等。

-道德实验器材：如诚信实验器材、公平竞争实验器材等。

4.教室布置：

-分成若干小组讨论区：布置教室，设置小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅、白板等设施。

-实验操作台：设置实验操作台，配备相关的实验器材和工具。

-展示区：布置展示区，用于展示学生作品、实验成果等。

-宣传栏：布置宣传栏，用于展示与法治、道德、环保等相关的内容。

5.其他资源：

-网络资源：收集与法治、道德、环保等方面的在线课程、文章、论坛等资源。

-专家资源：邀请相关领域的专家、学者进行讲座、指导等。

-社会实践资源：联系社区、企事业单位等，为学生提供法治、道德、环保等方面的实践机会。

确保教学资源丰富多样，满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在教学过程中，充分利用各类资源，引导学生主动探究、积极参与，培养学生的法治意识、道德素养、环保意识和实践能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“变废为宝有妙招”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“变废为宝有妙招”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的案例或视频等方式，引出“变废为宝有妙招”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何将废物转化为宝贵资源的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握变废为宝的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握变废为宝的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何将废物转化为宝贵资源的知识点，掌握变废为宝的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“变废为宝有妙招”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的如何将废物转化为宝贵资源的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.法治意识提升：

-学生能够理解法律的基本概念和作用，认识到法律对于个人和社会的重要性。

-学生能够自觉遵守法律规定，学会用法律维护自己的权益。

-学生能够分辨是非，培养正确的价值观和道德观念，避免违法行为。

2.道德素养培养：

-学生能够在日常生活中展现出良好的道德行为，如诚实守信、公平竞争等。

-学生能够理解和尊重他人的权益，培养良好的人际关系和社会公德。

-学生能够主动参与公益活动，提升社会责任感和公民意识。

3.环保意识增强：

-学生能够认识到环境保护的重要性，了解环保的基本知识和方法。

-学生能够从自身做起，积极参与垃圾分类、节能减排等环保行动。

-学生能够倡导绿色生活方式，减少资源浪费，保护生态环境。

4.实践能力提高：

-学生能够在小组讨论、角色扮演、实验等活动中，培养独立思考和解决问题的能力。

-学生能够通过实践活动，将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

-学生能够在实践中学会合作交流，提高团队合作意识和沟通能力。

5.综合素养全面发展：

-学生能够将法治、道德、环保等知识融合运用，形成全面的思维方式。

-学生能够在面对复杂问题时，运用所学知识和技能，做出明智的决策。

-学生能够具备批判性思维和创新能力，勇于探索和挑战新的知识领域。七、教学反思与改进教学反思是一个不断学习、进步的过程。在教授《道德与法治》四年级上册“变废为宝有妙招”这一课时，我深刻认识到自己在教学中的优点和不足。以下是我对这次教学的反思和改进措施。

首先，我注意到在课前自主探索环节，学生对预习资料的接受程度不一。有的学生能够充分利用资源，深入理解课程内容，而有的学生则对预习资料的兴趣不高，预习效果不佳。为了提高学生的预习效果，我计划在未来的教学中，提供更多样化的预习资源，如音频、视频、游戏等，以满足不同学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在参与课堂活动时，部分学生显得比较被动，不积极参与。针对这一问题，我计划在未来的教学中，更加关注学生的个体差异，通过鼓励和引导，激发每个学生的参与热情。同时，我将设计更具挑战性和趣味性的课堂活动，激发学生的学习动力。

再次，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对课后作业的完成情况不够理想。为了提高学生的作业完成质量，我计划在未来的教学中，更加关注作业的布置和指导。我会根据学生的学习情况，布置适量且具有针对性的作业，并及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固课堂所学知识。

此外，我还注意到学生在课堂上的提问和讨论环节不够积极。为了提高学生的课堂参与度，我计划在未来的教学中，创设一个更加轻松、开放的课堂氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。同时，我将设计更多互动性强的问题，引导学生进行深入思考和讨论。

最后，针对学生在实践能力方面的提升，我计划在未来的教学中，增加更多实践活动，如实验、实地考察等，让学生在实践中学会解决问题，提高实践能力。同时，我会关注学生在实践活动中的表现，给予及时的指导和反馈，帮助他们提高实践技能。八、板书设计①知识点清晰：

-重点知识点：如何将废物转化为宝贵资源。

-关键词：废物、转化、宝贵资源。

-句型：通过XX方法，将废物转化为宝贵的资源。

②艺术性：

-设计美观的板书布局，采用图文并茂的形式，使板书更具吸引力。

-运用色彩、形状等元素，使板书更具艺术性和趣味性。

-适当运用图表、插图等，以直观展示废物转化的过程。

③趣味性：

-设计有趣的板书标题，如“变废为宝大挑战”。

-加入幽默、生动的实例，使板书更具趣味性。

-鼓励学生参与板书设计，激发他们的创造力和想象力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解并掌握如何将废物转化为宝贵资源的知识点。

2.学生能够理解法律的基本概念和作用，认识到法律对于个人和社会的重要性。

3.学生能够在日常生活中展现出良好的道德行为，如诚实守信、公平竞争等。

4.学生能够从自身做起，积极参与垃圾分类、节能减排等环保行动。

5.学生能够在小组讨论、角色扮演、实验等活动中，培养独立思考和解决问题的能力。

当堂检测：

1.请学生列举出至少三种将废物转化为宝贵资源的方法。

2.请学生举例说明法律在日常生活中如何保护个人权益。

3.请学生描述一种在日常生活中展现出的良好道德行为。

4.请学生谈谈自己在垃圾分类、节能减排等方面的具体行动和体验。

5.请学生分享自己在小组讨论、角色扮演、实验等活动中所学的知识和技能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《绿色生活》、《环保小卫士》等书籍，了解更多的环保知识和实践经验。

-视频资源：推荐观看《变废