39第二部分仿真特训(30)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

39第二部分仿真特训(30)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2025版高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）第二部分仿真特训(30)。本节课的主要内容包括：

1.听力训练：通过听对话和短文，学生需要理解并掌握特定的词汇和表达方式，提高他们的听力理解能力。

2.口语练习：学生将根据所听到的内容进行口语回答，练习常用的口语表达方式，提高他们的口语交流能力。

3.听力技巧指导：教师将引导学生分析听力材料的特点，教授他们一些听力技巧，帮助他们更好地理解和记忆听力内容。

4.听力巩固：通过完成听力练习题，学生可以检验自己对本节课内容的掌握程度，巩固所学的知识和技能。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过听力训练和口语练习，提高学生的英语听力理解和口语表达能力，使他们能够更准确、流畅地使用英语进行交流。

2.文化意识：通过接触不同背景的听力材料，使学生了解和尊重不同文化，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力技巧指导和听力练习，培养学生的分析、判断和推理能力，帮助他们更好地理解和处理信息。三、学情分析本节课的对象是高二的学生，他们已经学习了一年的英语听力课程，对基本的听力技巧和口语表达有一定的了解和掌握。他们在知识方面，对于常用的词汇和表达方式有一定的掌握，但对于一些特定的词汇和表达方式可能还不太熟悉。在能力方面，他们的听力理解能力和口语表达能力有待进一步提高。在素质方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要进一步培养他们的判断和推理能力。

此外，学生在行为习惯方面也存在一些影响课程学习的因素。首先，有些学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高，影响学习效果。其次，有些学生可能在学习过程中容易分心，无法集中精力进行听力训练和口语练习。此外，有些学生可能在学习中过于依赖老师，缺乏自主学习的能力和意识。

针对学生的学情分析，教师需要采取相应的教学策略来满足学生的学习需求和提高学习效果。首先，教师可以通过选择有趣的听力材料和创设生动的学习情境来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。其次，教师可以通过组织小组合作学习和讨论，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的自主学习能力。此外，教师还可以通过设置合理的评价标准和给予积极的反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主性。

同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较好的学生，可以适当增加难度和挑战，提高他们的思维品质和解决问题的能力。对于基础较差的学生，可以适当降低难度，重点巩固基础知识和技能，帮助他们建立自信，逐步提高学习水平。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，教师将采用以下教学方法：

（1）任务型教学法：通过听力任务和口语练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言能力和思维品质。

（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的自主学习和合作学习能力。

（3）情境教学法：创设真实的听力情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.设计具体的教学活动

（1）听力训练：教师播放听力材料，学生听后进行口语回答，引导他们运用所学知识进行实际操作。

（2）小组讨论：学生分组讨论听力材料，共同分析其中的词汇和表达方式，提高合作学习能力。

（3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行英语口语交流。

（4）听力比赛：组织听力比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的听力理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示听力材料和相关的词汇、表达方式，方便学生学习和理解。

（2）视频：播放英语原版电影、电视剧片段，提高学生的学习兴趣，丰富学习资源。

（3）在线工具：利用在线翻译、听力练习工具，帮助学生更好地学习和巩固知识。

（4）音频资料：提供各种英语听力音频资料，让学生进行课外自主学习，提高他们的听力能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听力技巧和口语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听力技巧和口语表达的重要性吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于听力技巧和口语表达的场景，让学生初步感受其在日常交流中的应用。

简短介绍听力技巧和口语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力技巧和口语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力技巧和口语表达的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解听力技巧和口语表达的定义，包括其主要组成部分或结构。

详细介绍听力技巧和口语表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力技巧和口语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力技巧和口语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力技巧和口语表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听力技巧和口语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用听力技巧和口语表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听力技巧和口语表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力技巧和口语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听力技巧和口语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力技巧和口语表达的基本概念、案例分析等。

强调听力技巧和口语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听力技巧和口语表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于听力技巧和口语表达的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.听力能力：学生将能够更好地理解和把握英语听力材料，提高听力理解能力。他们能够捕捉到关键信息，对于细节和隐含意义有更准确的把握。此外，学生将学会运用听力技巧，如预测、关键词定位、主旨归纳等，从而提高听力效率。

2.口语表达能力：学生的口语表达能力将得到进一步的锻炼和提升。他们能够更流畅地运用所学词汇和表达方式进行英语口语交流，能够更好地组织语言，清晰地表达自己的观点和思想。

3.语言运用能力：通过听力技巧和口语表达的学习，学生的语言运用能力将得到全面的提升。他们将能够更准确地运用英语进行日常交流，提高英语的综合运用能力。

4.分析问题和解决问题的能力：通过听力案例分析和小组讨论，学生将培养起分析问题和解决问题的能力。他们将学会从多角度审视问题，提出创新的解决方案，提高自己的思维品质。

5.合作学习能力：通过小组讨论和课堂展示，学生的合作学习能力将得到加强。他们将学会与他人合作，共同解决问题，提高沟通能力和团队协作能力。

6.自主学习能力：学生在课堂上的参与和课后作业的完成将培养起自主学习能力。他们将学会主动探索和学习，养成自主学习的习惯，提高自己的学习效果。

7.文化意识：通过接触不同背景的听力材料，学生将提高自己的文化意识。他们将学会尊重和理解不同文化，提高跨文化交际能力。七、教学反思今天上的这节高中英语听力II的课，让我深感教学的不易和乐趣。我选用了2025版教材中的第二部分仿真特训(30)，内容涉及听力技巧和口语表达。我希望通过这个单元，让学生们能够掌握一些实用的听力策略，并在实际场景中运用英语进行流畅的口语交流。

课堂上，我首先通过一些引导性问题，激发学生们对听力技巧和口语表达的兴趣。我发现，学生们对于这类实用性强的话题还是很有热情的。在基础知识讲解环节，我尽可能地用简洁明了的语言，将复杂的听力技巧和口语表达概念阐述清楚。期间，我穿插了一些实例和图片，帮助学生们更好地理解和记忆。

在案例分析环节，我选择了几个典型的听力材料和口语表达场景。通过详细介绍每个案例的背景、特点和意义，学生们能够全面了解听力技巧和口语表达的多样性。这个环节，我发现学生们开始积极思考，主动参与到课堂讨论中。

小组讨论环节，我看到了学生们合作能力的体现。每个小组都认真地讨论选题，积极地思考解决方案。在课堂展示与点评环节，学生们能够流畅地表达自己的观点，其他同学和我也给予了及时的反馈。这个环节，不仅锻炼了学生的表达能力，也加深了全班对听力技巧和口语表达的认识和理解。

课后，我布置了关于听力技巧和口语表达的课后作业，希望学生们能够通过撰写短文或报告，巩固学习效果。

回顾整节课，我觉得教学效果还是达到了预期。学生们在知识掌握和能力培养方面都有所收获。但同时，我也意识到，教学过程中还存在一些需要改进的地方。比如，在讲解听力技巧和口语表达时，如何更加深入地引导学生理解并运用这些策略；如何更有效地激发学生的自主学习意识，培养他们的独立思考能力等。

教学是一门艺术，也是一门科学。我将继续努力，不断探索和实践，以期在今后的教学中，更好地服务于学生，实现教学相长。八、作业布置与反馈1.作业布置：

为了巩固本节课所学的听力技巧和口语表达知识，并提高学生的实际应用能力，我布置了以下作业：

（1）听力练习：要求学生完成一套听力练习题，包括短对话、长对话和短文理解等类型。通过完成练习题，学生可以检验自己对本节课内容的掌握程度，巩固所学的知识和技能。

（2）口语练习：要求学生录制一段英语口语视频，内容可以是日常生活中的对话或个人观点的表达。通过录制口语视频，学生可以锻炼自己的口语表达能力，提高口语流利性和准确性。

（3）学习报告：要求学生撰写一篇关于听力技巧和口语表达的学习报告，总结本节课所学的知识点和自己的学习心得。通过撰写学习报告，学生可以加深对所学知识的理解和记忆，提高写作能力和自我反思能力。

2.作业反馈：

我会及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。在反馈过程中，我会关注以下几个方面：

（1）听力练习：我会检查学生完成听力练习题的正确性，指出他们在听力理解方面的不足之处，并提供一些听力技巧和策略的建议。对于错误答案，我会引导学生分析错误原因，