2024-2025学年高中安全从未离开全方位保卫班会教学设计

2024-2025学年高中安全从未离开全方位保卫班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版高中《道德与法治》第八课《我们受法律特殊保护》的拓展课程。教材内容主要围绕未成年人的法律保护展开，通过分析法律如何保障未成年人的合法权益，使学生认识到在成长过程中，安全意识和法律意识的重要性。本课程旨在帮助学生树立正确的安全观念，提高自我保护能力。

结合课本内容，本节课将设计一系列实践活动，让学生在参与中学会识别身边的安全隐患，了解如何保护自己。课程还将引入真实案例，引导学生深入思考，提高他们的法律素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解法律是如何保护他们的，并在日常生活中积极践行安全意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、安全意识和自我保护能力，使其在成长过程中能够自觉遵守法律法规，提高自我保护意识。通过分析法律如何保障未成年人的合法权益，使学生认识到在成长过程中，安全意识和法律意识的重要性。

具体来说，学生将能够：

1.理解法律对于未成年人特殊保护的意义，认识不同法律法规在保护青少年安全方面的作用。

2.学会识别身边的安全隐患，提高自我保护能力。

3.培养法治思维，学会运用法律武器维护自己的合法权益。三、重点难点及解决办法重点：

1.法律对未成年人的特殊保护措施。

2.学生自我保护意识的培养。

难点：

1.理解并运用法律知识保护自己。

2.识别并处理身边的安全隐患。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解法律对未成年人的保护措施，提高法治意识。

2.设计互动活动，让学生在实践中学会如何识别安全隐患，提高自我保护能力。

3.结合生活实际，引导学生思考法律在日常生活中的应用，培养学生运用法律武器维护自身权益的能力。

4.鼓励学生提问、讨论，解决学生在理解上的困惑，帮助学生更好地掌握相关知识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在导入新课、讲解法律知识和安全常识时，运用讲授法简洁明了地传递信息，帮助学生建立知识框架。

案例研究法：通过分析真实案例，让学生深入了解法律如何保护未成年人的合法权益，提高法治意识。

讨论法：组织学生针对案例和身边的安全问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

项目导向学习法：设计实践活动，让学生在实际操作中学会识别安全隐患，提高自我保护能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：采用故事导入法，讲述一个涉及未成年人权益保护的案例，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）讲授法律知识：通过PPT展示，系统讲解法律对未成年人的特殊保护措施，让学生了解不同法律法规在保护青少年安全方面的作用。

（3）案例分析：组织学生针对典型案例进行分组讨论，分析法律在案例中的作用，引导学生识别身边的安全隐患。

（4）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟处理安全问题，培养学生的应变能力和自我保护意识。

（5）实践活动：设计一场“安全知识竞赛”或“安全隐患寻宝游戏”，让学生在游戏中学会识别安全隐患，提高自我保护能力。

（6）总结与反思：让学生分享自己在活动中的收获和感悟，总结法律在保护未成年人安全方面的作用，以及如何提高自我保护意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示法律知识和案例分析，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放相关案例视频，让学生更直观地了解法律在保护未成年人权益方面的作用。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多学习素材，拓宽视野。

（4）安全道具：在实践活动环节，使用安全道具（如安全帽、警示标志等）让学生更直观地了解安全隐患。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕未成年人的法律保护，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人的法律保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解未成年人的法律保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出未成年人的法律保护，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律如何保护未成年人的合法权益，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律保护技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，体验法律保护的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律保护知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律保护知识点，掌握法律保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据未成年人的法律保护，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与未成年人法律保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解未成年人的法律保护，并提供更多的学习资源，我推荐以下拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》相关条款：让学生了解法律对于未成年人的保护措施，以及如何维护自己的合法权益。

-案例分析文章：选取一些涉及未成年人法律保护的典型案例，分析法律在实际中的应用和效果。

-相关书籍推荐：如《未成年人权益保护手册》、《青少年法律知识读本》等，让学生在课后自主阅读，提高法律意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后能够自主学习和探究，我建议布置以下作业和活动：

-课后阅读作业：要求学生阅读老师提供的拓展阅读材料，并做好读书笔记，提高学生的自主学习能力。

-小组讨论活动：组织学生针对拓展阅读材料中的案例进行分析讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-个人研究报告：要求学生选择一个感兴趣的案例，进行深入研究，并撰写个人研究报告，提高学生的研究能力和写作能力。

-制作宣传海报：鼓励学生以小组为单位，制作关于未成年人法律保护的宣传海报，通过创意设计，提高学生的动手能力和创新能力。七、课后作业1.根据所学内容，总结未成年人法律保护的主要措施，并列举具体实例说明。

2.以小组为单位，设计一个关于未成年人法律保护的宣传方案，包括宣传口号、宣传海报和宣传视频等。

3.结合自身经历，讨论在日常生活中如何运用法律保护自己的合法权益，并提出具体的建议。

4.分析一个关于未成年人权益受损的案例，并讨论如何运用法律手段维护受害者的权益。

5.阅读一篇关于未成年人法律保护的文章，总结文章的主要观点，并撰写一篇读后感。

题型示例及答案：

题型一：分析未成年人法律保护的主要措施及具体实例。

答案：未成年人法律保护的主要措施包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。例如，家庭保护是指父母或者其他监护人对未成年人的抚养、教育和保护；学校保护是指学校及其他教育机构对未成年学生的教育、管理和保护；社会保护是指社会各方面对未成年人的保护；司法保护是指国家司法机关通过司法手段对未成年人的保护。

题型二：设计一个关于未成年人法律保护的宣传方案。

答案：宣传方案包括宣传口号“保护未成年人，共筑美好未来”，宣传海报和宣传视频。宣传海报可以展示未成年人在家庭、学校、社会和司法等方面的保护措施，宣传视频可以讲述一个关于未成年人权益受损的案例，并展示如何运用法律手段维护受害者的权益。

题型三：结合自身经历，讨论在日常生活中如何运用法律保护自己的合法权益。

答案：在日常生活中，我们可以通过以下方式运用法律保护自己的合法权益：了解和学习相关法律法规，提高法律意识；遇到问题时，及时寻求法律帮助，如咨询律师、报警等；在遭受侵害时，勇敢站出来，依法维护自己的权益。

题型四：分析一个关于未成年人权益受损的案例，并讨论如何运用法律手段维护受害者的权益。

答案：案例分析：小明（化名）是一名14岁的中学生，在学校遭到同学小强（化名）的欺凌。小明家长发现后，及时与学校沟通，要求学校采取措施制止欺凌行为。学校对小强进行批评教育，并要求其向小明道歉。同时，小明家长也可以依法向公安机关报案，要求公安机关介入调查。

题型五：阅读一篇关于未成年人法律保护的文章，总结文章的主要观点，并撰写一篇读后感。

答案：文章主要观点：未成年人法律保护是我国法律体系的重要组成部分，旨在保障未成年人的合法权益，促进未成年人的健康成长。通过学习相关法律法规，提高未成年人的法律意识，培养自我保护能力。在现实生活中，未成年人要善于运用法律手段维护自己的合法权益，共同构建和谐社会。

读后感示例：通过阅读这篇文章，我深刻认识到未成年人法律保护的重要性。作为未成年人，我们要学会运用法律武器维护自己的合法权益，同时也要尊重他人的权利。只有这样，我们才能在法治社会中健康成长，共同构建一个和谐美好的未来