2024-2025学年小学保护学校设施共建文明校园班会教学设计

2024-2025学年小学保护学校设施共建文明校园班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自小学《道德与法治》教材，具体为第八册第六单元“共建我们的校园”中的课文《保护学校设施》。该章节主要围绕学校设施的保护展开，通过讲解和实践活动，使学生认识到保护学校设施的重要性，培养学生的责任感和爱护公共财物的意识。

教学内容包括：

1.让学生了解学校设施的种类和作用，认识到保护学校设施就是保护我们的学习环境。

2.分析学校设施在日常使用中可能出现的问题，引导学生思考如何正确使用和保护学校设施。

3.通过案例分享，让学生了解爱护学校设施的具体做法，如关灯节水、不随意损坏公物等。

4.设计实践活动，让学生亲身体验保护学校设施的过程，如进行校园设施巡查、开展文明使用公共设施的倡议等。

5.总结保护学校设施的方法和意义，引导学生自觉遵守学校规定，共同营造文明校园氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.道德素养：通过学习，使学生树立正确的价值观，认识到保护学校设施就是保护我们的学习环境，培养学生的责任感和爱护公共财物的意识。

2.法治素养：引导学生了解学校设施的保护法律法规，让学生在日常生活中学法、守法、用法，自觉维护学校的公共秩序。

3.实践素养：通过设计实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力，使学生在实践中体验保护学校设施的重要性，养成文明使用公共设施的良好习惯。学情分析考虑到本节课的教学对象是小学高年级的学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。从知识层面来看，学生对学校设施有一定的了解，但可能缺乏对设施保护的深入认识。在能力方面，学生具备基本的语言表达和思考能力，但需要在实践中提高自我管理和团队协作的能力。至于素质方面，学生普遍具有责任感和集体荣誉感，但需要进一步培养他们的法治意识和公共道德。

针对学生的学情，我认为可以从以下几个方面来分析和调整教学策略：

1.针对知识层面的不足，教师应通过生动的案例和实际操作，让学生更直观地了解学校设施的种类、功能和保护意义。此外，教师还可以通过提问和讨论的方式，激发学生的思考，使他们更深入地理解设施保护的重要性。

2.在能力方面，教师应设计富有挑战性和实践性的任务，如组织学生进行校园设施巡查、开展文明使用公共设施的倡议等。这些任务可以培养学生自我管理和团队协作的能力，同时提高他们的实践操作能力。

3.针对素质方面的特点，教师应注重培养学生的法治意识和公共道德。通过讲解学校设施的保护法律法规，让学生了解爱护公共财物的法律义务，从而提高他们的法治意识。同时，教师还应教育学生遵守社会公德，养成良好的行为习惯，以营造一个文明、和谐的校园环境。

4.考虑到学生的个体差异，教师应采用多样化的教学方法，如讲解、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。此外，教师还应关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在学习过程中可能遇到的问题，帮助他们建立自信，更好地参与到课堂学习中来。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：通过讲解学校设施的种类、功能和保护意义，让学生对保护学校设施有一个全面的认识。

案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解爱护学校设施的具体做法，以及不爱护学校设施可能带来的后果。

讨论法：通过分组讨论，让学生分享彼此的保护学校设施的想法和建议，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。

项目导向学习法：组织学生进行校园设施巡查、开展文明使用公共设施的倡议等实践活动，让学生在实际操作中学会保护学校设施。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演学校设施，通过模拟设施的“自我介绍”和“求救”，让学生了解设施的重要性，以及如何正确使用和保护它们。

实验：通过模拟实验，让学生了解不正确使用学校设施可能带来的后果，从而增强学生的保护意识。

游戏：设计一个关于保护学校设施的游戏，让学生在游戏中学会爱护公共财物。

小组竞赛：组织学生进行保护学校设施的金点子大赛，鼓励学生发挥创意，提出实用的保护措施。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：通过PPT展示学校设施的图片和保护措施，让学生更直观地了解设施的种类和保护方法。

视频：播放有关保护学校设施的短视频，让学生了解现实生活中的保护实例，以及不保护设施可能带来的后果。

在线工具：利用在线工具，如校园网、论坛等，让学生分享保护学校设施的心得，互相学习和交流。

实物道具：准备一些学校设施的模型或实物，如灯泡、水龙头等，让学生亲手操作，了解如何正确使用和保护这些设施。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“保护学校设施”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“保护学校设施”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“保护学校设施”的教学目标和“保护学校设施”的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“保护学校设施”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“保护学校设施”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“保护学校设施”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“学校设施的种类和功能”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“保护学校设施”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“保护学校设施”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“保护学校设施”的重点，强调“保护学校设施”的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何保护学校设施”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“保护学校设施”知识的应用，提高实践能力。

在“保护学校设施”新课呈现结束后，对“保护学校设施”知识点进行梳理和总结。

强调“保护学校设施”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“保护学校设施”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“保护学校设施”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“保护学校设施”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“保护学校设施”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“保护学校设施”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“保护学校设施”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“保护学校设施”内容，强调“保护学校设施”的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“保护学校设施”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.爱护公共财物的法律法规：介绍《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国侵权责任法》中关于保护公共财物的重要条款，让学生了解爱护公共财物的法律依据。

2.爱护公共财物的事例：分享一些国内外爱护公共财物的事例，让学生了解爱护公共财物的重要性和影响。

3.公共财物保护的宣传活动：介绍一些国内外公共财物保护的宣传活动，如公共设施保护日、爱护公共财物标语创作等，让学生了解公共财物保护的多样性和广泛性。

4.爱护公共财物的实践活动：介绍一些爱护公共财物的实践活动，如公共设施巡查、爱护公共财物志愿者服务等，让学生了解如何在实际行动中爱护公共财物。

（二）拓展建议

1.深入了解法律法规：建议学生利用课后时间，进一步学习《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国侵权责任法》中关于保护公共财物的条款，深入了解爱护公共财物的法律要求。

2.开展小组讨论：组织学生开展小组讨论，分享彼此在学习爱护公共财物方面的收获和感悟，互相启发，共同提高。

3.制定个人行动计划：鼓励学生制定个人行动计划，在日常生活中实践爱护公共财物的行为，如关灯节水、不随意损坏公物等。

4.参与实践活动：鼓励学生积极参与爱护公共财物的实践活动，如加入公共设施巡查、开展爱护公共财物志愿者服务等，将理论知识转化为实际行动。

5.开展家庭和社会调查：鼓励学生在家和社会中开展爱护公共财物的调查活动，了解家庭和社会中存在的不爱护公共财物现象，并提出改进建议。

6.组织主题班会：建议学生组织一次以“爱护公共财物，共建文明校园”为主题的班会，分享自己在爱护公共财物方面的做法和经验，激发同学们的积极性和参与度。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《学校里的爱护故事》、《公共设施保护的意义》、《爱护公共财物的法律知识》等，让学生进一步了解爱护公共财物的重要性。

（2）视频资源：《爱护公共设施，从我做起》、《公共设施保护案例分析》、《爱护公共财物，共建和谐社会》等，让学生通过视频了解更多爱护公共财物的知识和案例。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：鼓励学生利用课后时间自主阅读拓展阅读材料，了解爱护公共财物的重要性，并做好读书笔记。

（2）视频拓展：鼓励学生利用课后时间自主观看拓展视频资源，了解更多的爱护公共财物的知识和案例，并做好观看笔记。

（3）实践拓展：鼓励学生将所学知识运用到生活中，如关灯节水、不随意损坏公物等，并记录自己的实践过程和心得体会。

（4）交流拓展：鼓励学生与家人、朋友分享自己在爱护公共财物方面的知识和经验，通过交流拓展自己的视野。

（5）思考拓展：鼓励学生思考爱护公共财物的方法和意义，并提出自己的观点和建议，通过思考拓展自己的思维。

（6）创作拓展：鼓励学生创作与爱护公共财物相关的标语、诗歌、绘画等作品，通过创作拓展自己的创造力和表达能力。

（7）研究拓展：鼓励学生开展与爱护公共财物相关的研究活动，如调查家庭和社会中存在的不爱护公共财物现象，并提出改进建议，通过研究拓展自己的研究能力和实践能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：通过板书设计，让学生明确本节课的学习目标，了解“保护学校设施”的重要性。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应将教学内容分为几个部分，如“学校设施的种类”、“保护学校设施的意义”、“爱护学校设施的方法”等，让学生一目了然。

3.简洁明了，突出重点：板书设计应简洁明了，突出重点，如“爱护公共财物，共建文明校园”、“保护学校设施，从我做起”等，让学生能够快速掌握重点内容。

4.准确精炼，概括性强：板书设计应准确精炼，概括性强，如“爱护学校设施，营造美好校园”、“保护公共财物，传承文明精神”等，让学生能够快速理解内容。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用图片、颜色、图形等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.保护学校设施的重要性：让学生回顾本节课所学内容，明确保护学校设施的重要性，认识到保护学校设施就是保护我们的学习环境。

2.爱护学校设施的方法：总结爱护学校设施的具体方法，如关灯节水、不随意损坏公物等，让学生能够付诸实践。

3.个人行动计划：鼓励学生制定个人行动计划，在日常生活中实践爱护学校设施的行为，如关灯节水、不随意损坏公物等。

4.总结课堂互动环节：回顾课堂上的互动环节，如小组讨论、实践活动等，肯定学生的积极参与，鼓励他们继续努力。

当堂检测：

1.选择题：

（1）学校设施包括哪些方面？

A.教学设施

B.体育设施

C.图书馆设施

D.以上都是

（2）保护学校设施的重要性是什么？

A.保护我们的学习环境

B.提高学习成绩

C.培养良好的行为习惯

D.以上都是

（3）爱护学校设施的方法有哪些？

A.关灯节水

B.不随意损坏公物

C.保持环境整洁

D.以上都是

2.判断题：

（1）保护学校设施就是保护我们的学习环境。

（2）爱护学校设施的方法只有关灯节水和不随意损坏公物。

（3）爱护学校设施与个人行为无关。

3.简答题：

（1）请简要说明保护学校设施的重要性。

（2）请列举两种爱护学校设施的方法。

（3）请谈谈自己在日常生活中如何实践爱护学校设施的行为。

4.实践题：

（1）请设计一个爱护学校设施的宣传标语。

（2）请组织一次班级活动，倡导同学们爱护学校设施。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，提高学生的学习兴趣：在教学过程中，通过引入与学生日常生活紧密相关的实例，让学生感受到保护学校设施的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队精神：组织学生进行小组合作学习，共同探讨如何保护学校设施，培养学生之间的团队协作能力。

3.设计实践活动，提高学生的实践能力：设计一些实践活动，如校园设施巡查、开展文明使用公共设施的倡议等，让学生在实践中学会保护学校设施。

（二）存在主要问题

1.部分学生对保护学校设施的重要性认识不足：在课堂讨论和实践中，发现部分学生对保护学校设施的重要性认识不足，需要加强引导和启发。

2.课堂互动不够充分：在课堂讨论和