14-2《荷塘月色》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

14-2《荷塘月色》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版高中语文必修上册第14-2节《荷塘月色》。本篇文章是朱自清先生描写荷塘月夜景色的经典散文，通过对荷塘月色的细腻描绘，表达了作者内心的喜悦与宁静。文章语言优美，富有诗意，是高中阶段要求学生必读的优秀作品。

教学主要内容包括：

1.理解文章的基本内容，掌握荷塘月色的景色描绘和作者的情感表达。

2.分析文章的艺术特色，体会作者运用景物描写抒发内心情感的技巧。

3.提升学生对散文作品的鉴赏能力，培养审美情趣。

4.通过文章学习，引导学生关注自然美景，陶冶情操，提升人文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《荷塘月色》，提高学生对优美文学语言的感知和理解能力，使学生在阅读中丰富自己的语言积累，提升语文表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维分析文章内容，评价作者的观点和态度，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习《荷塘月色》，培养学生对散文作品的审美鉴赏能力，激发学生的创造潜能，鼓励学生尝试创作具有个性的散文作品。

4.文化传承与理解：通过学习朱自清的《荷塘月色》，使学生了解近代散文的发展历程，感受中国传统文化的独特魅力，增强民族自豪感和文化自信心。学情分析本节课的教学对象为高中一年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和语文基础，对散文作品有一定的接触和了解。但在《荷塘月色》这篇课文的学习中，仍需要对文章的深入分析和理解，以达到提高语文素养和审美情趣的目标。

1.知识与能力层次：大部分学生能够熟练地阅读和理解现代文，对散文作品有一定的鉴赏能力。但《荷塘月色》作为一篇经典散文，其语言优美、意境深远，需要学生进一步品味和领悟。此外，学生对于散文中的修辞手法和表达技巧的运用，以及作者情感的细腻把握还需加强。

2.素质与行为习惯：学生在学习过程中，多数能够认真听讲、主动思考，但部分学生可能存在依赖性，习惯于被动接受知识。对于课文的深入理解需要学生主动参与、积极探讨，因此在教学过程中，教师需要关注学生的参与度，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.影响与对策：针对学生的知识能力层次，教师应适时提供引导和帮助，如通过设置思考题、组织小组讨论等方式，激发学生的思考和探究欲望。针对学生的行为习惯，教师应注重课堂管理，创设良好的学习氛围，鼓励学生主动参与、积极发言，培养良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对《荷塘月色》这一课文，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。讲授法有助于学生快速掌握课文的基本内容，理解作者的写作背景和情感表达；讨论法能够激发学生的思考，培养他们的批判性思维；情境教学法则可以使学生在身临其境的氛围中感受课文所描绘的美景，提升他们的审美情趣。

2.设计具体的教学活动：

（1）课前引导：让学生预习课文，了解作者朱自清的生平和创作背景，为课堂学习做好铺垫。

（2）课堂讲解：在讲解课文时，教师以生动的语言、丰富的情感为学生描绘出荷塘月色的美景，让学生在脑海中形成清晰的画面。同时，引导学生关注课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，以提高他们的语文素养。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就课文中的某一问题进行讨论，如：“《荷塘月色》一文中，作者的情感是如何变化的？”讨论过程中，教师巡回指导，引导学生在讨论中深入理解课文。

（4）情景模拟：让学生扮演课文中的角色，如朱自清、荷塘等，通过模拟情景，使学生更加深入地体会作者的情感和课文的意境。

（5）创作练习：鼓励学生尝试创作以“荷塘月色”为主题的散文，培养他们的文学创作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示荷塘月色的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放与荷塘月色相关的视频资料，让学生直观地感受美景，激发他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、答题等，提高学生的参与度和积极性。

（4）文学作品：推荐学生阅读与荷塘月色相关的其他文学作品，如徐志摩的《再别康桥》、白居易的《赋得古原草送别》等，以拓宽他们的文学视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《荷塘月色》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《荷塘月色》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荷塘月色的图片或视频片段，让学生初步感受《荷塘月色》的魅力或特点。

简短介绍《荷塘月色》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《荷塘月色》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《荷塘月色》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《荷塘月色》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《荷塘月色》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《荷塘月色》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《荷塘月色》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《荷塘月色》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《荷塘月色》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《荷塘月色》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《荷塘月色》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《荷塘月色》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《荷塘月色》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《荷塘月色》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《荷塘月色》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《荷塘月色》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《荷塘月色》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《荷塘月色》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：推荐学生阅读其他描写荷塘月色的文学作品，如徐志摩的《再别康桥》、白居易的《赋得古原草送别》等，以拓宽他们的文学视野。

（2）作者朱自清的其他作品：让学生了解朱自清的其他散文作品，如《背影》、《春》、《南京》等，以全面了解朱自清的文学风格和写作特点。

（3）文学鉴赏书籍：推荐学生阅读一些关于文学鉴赏的书籍，如《文学鉴赏教程》、《散文鉴赏辞典》等，以提高他们的文学鉴赏能力。

（4）在线资源：让学生搜索一些与《荷塘月色》相关的在线资源，如博客、论坛、学术文章等，以获取更多的学习资料和观点。

2.拓展建议：

（1）组织一次实地考察：可以组织学生去附近的荷塘进行实地考察，让他们亲自体验荷塘月色的美景，从而更好地理解课文内容。

（2）举办诗歌朗诵会：鼓励学生参与诗歌朗诵会，选择与荷塘月色相关的诗歌进行朗诵，提高他们的文学素养和表达能力。

（3）开展写作训练：让学生尝试创作以荷塘月色为主题的散文或诗歌，培养他们的文学创作能力。

（4）进行跨学科学习：结合美术、音乐等学科，让学生从不同角度欣赏和表现荷塘月色的美景，提高他们的综合素质。

（5）开展课外阅读：鼓励学生在课外时间阅读更多优秀的文学作品，提高他们的文学素养和审美情趣。教学反思与改进本节课结束后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂上的教学活动，思考是否有效地引起了学生的兴趣和参与。如果发现部分学生表现被动，我会考虑在未来的教学中采用更多互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的积极性和主动性。

其次，我会反思教学内容的讲解是否清晰易懂，学生是否能够理解和掌握。如果发现某些学生对课文的理解有困难，我会考虑在未来的教学中使用更多直观的教学工具，如图片、视频等，以帮助学生更好地理解和欣赏《荷塘月色》的美景。

此外，我还会考虑是否给予了学生足够的练习和反馈机会。如果发现学生的写作能力有待提高，我会增加更多的写作训练，并提供更多的个别辅导，以帮助学生提升写作能力。

最后，我会评估学生的学习效果，看他们是否能够应用所学的知识和技能。如果发现部分学生在应用方面存在困难，我会设计更多的案例分析和实际操作活动，以让学生更好地理解和运用所学的知识。教学评价与反馈评价学生在课堂上的参与度，观察他们是否积极回答问题、主动参与讨论和活动。对表现积极的学生给予表扬和鼓励，对参与度较低的学生进行个别辅导，帮助他们提高课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：

评价学生在小组讨论中的表现，观察他们是否能够积极参与讨论、提出有见地的观点和建议。对表现优秀的小组给予表扬和奖励，对表现一般的小组进行个别辅导，帮助他们提高讨论能力和团队合作精神。

3.随堂测试：

4.写作练习：

5.教师评价与反馈：

在教学过程中，教师要及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。同时，鼓励学生主动向教师反馈学习过程中的问题和困惑，以便教师及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。典型例题讲解例题1：请简要概括《荷塘月色》的主要内容。

答案：《荷塘月色》主要描绘了作者在夜晚漫步荷塘时所见的美景，通过细腻的笔触展现了荷塘月色的宁静与美好，表达了作者内心的喜悦与宁静。

例题2：请分析《荷塘月色》中作者是如何运用修辞手法来描绘荷塘月色的。

答案：《荷塘月色》中作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，通过形象的比喻和拟人手法，将荷塘月色的美景描绘得生动形象，使读者仿佛置身其中。

例题3：请分析《荷塘月色》中作者如何通过景物描写表达自己的情感。

答案：《荷塘月色》中作者通过对荷塘月色的细腻描绘，将自己的情感融入到景物之中。如通过描写荷叶的摇曳、荷花的芬芳，表达出作者内心的喜悦与宁静；通过描绘夜晚的静谧和月色的柔和，表达出作者内心的平静和满足。

例题4：请分析《荷塘月色》中作者对荷塘月色的描绘，体现了作者怎样的审美情趣。

答案：《荷塘月色》中作者对荷塘月色的描绘体现了作者对自然美景的热爱和对宁静生活的向往。作者通过对荷塘月色的细腻描绘，表达出对自然美景的赞美和欣赏，同时也流露出对宁静生活的向往和追求。

例题5：请