人教版七年级音乐上册（五线谱）第3单元《西风的话》教学设计

人教版七年级音乐上册（五线谱）第3单元《西风的话》教学设计一、教材分析

本节课为人教版七年级音乐上册（五线谱）第3单元《西风的话》教学设计。本单元以“西风的话”为主题，通过学习歌曲《西风的话》，让学生感受和体验音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

《西风的话》是教材中的重要歌曲，歌曲优美动听，歌词富有诗意，通过西风的形象，表现了秋天景色的美丽和人们对美好生活的向往。在学习这首歌的过程中，学生可以了解到歌曲的创作背景和音乐特点，提高自己的音乐素养。

本节课的教学目标是通过学习《西风的话》，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱歌曲，同时培养学生对音乐的兴趣和爱好。教学重点是让学生学会演唱歌曲，教学难点是让学生理解歌曲中的音乐符号和音乐术语。

本节课的教学方法采用示范教学法，通过教师的示范演唱，让学生跟随学习，同时结合多媒体教学，让学生更加直观地了解歌曲的音乐特点和创作背景。在教学过程中，注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的感受和理解，培养学生的音乐审美能力。二、核心素养目标三、学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。在音乐学习方面，他们可能对五线谱有一定的陌生感，对歌曲的旋律和歌词的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的兴趣和爱好。

在本节课的学习中，学生需要掌握《西风的话》的旋律和歌词，能够独立演唱歌曲。为了达到这个目标，教师需要了解学生的音乐基础，包括他们对五线谱的熟悉程度，对音乐符号和音乐术语的理解程度。此外，还需要关注学生的行为习惯，如是否认真听讲，是否积极参与课堂活动，是否能够按时完成作业等。

针对学生的学情，教师需要采取相应的教学策略。例如，对于音乐基础较差的学生，可以适当降低学习难度，多给予鼓励和帮助；对于行为习惯较差的学生，可以通过设立学习小组，鼓励学生相互合作、相互监督，提高他们的学习积极性。同时，教师还需要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和教学内容，以满足不同学生的学习需求。

在教学过程中，教师还可以通过引入多媒体教学资源，如音乐视频、图片等，增强学生的感官体验，提高他们对音乐的兴趣。同时，教师还可以组织一些音乐活动，如歌唱比赛、音乐欣赏等，让学生在实践中感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。四、教学方法与手段

教学方法：

1.示范教学法：通过教师的示范演唱，让学生跟随学习，感受歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、合唱练习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.情境教学法：通过创设音乐情境，如播放与歌曲相关的视频、图片等，让学生在实践中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、音响等，播放《西风的话》的歌曲和音乐视频，让学生更加直观地了解歌曲的音乐特点和创作背景。

2.教学软件：使用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，让学生了解歌曲的旋律、节奏和音乐术语，提高他们的音乐素养。

3.实物教具：使用五线谱、音乐符号等实物教具，帮助学生理解歌曲的旋律和音乐术语，提高他们的音乐感知能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《西风的话》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《西风的话》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《西风的话》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《西风的话》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《西风的话》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《西风的话》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《西风的话》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《西风的话》的旋律、歌词和音乐术语，结合实例帮助学生理解。

突出《西风的话》的重点，强调《西风的话》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《西风的话》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或合唱，让学生在实践中体验《西风的话》的演唱，提高实践能力。

在《西风的话》新课呈现结束后，对《西风的话》知识点进行梳理和总结。

强调《西风的话》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《西风的话》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《西风的话》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《西风的话》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《西风的话》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《西风的话》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《西风的话》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《西风的话》内容，强调《西风的话》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《西风的话》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.音乐素养提升：学生能够通过学习《西风的话》，掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱歌曲。通过学习歌曲的背景和音乐特点，学生对音乐的理解和审美能力得到提升。

2.音乐技能掌握：学生能够通过本节课的学习，了解歌曲的旋律、节奏和音乐术语，掌握基本的音乐技能，提高自己的音乐素养。

3.合作能力培养：通过小组讨论和合唱练习等互动环节，学生的合作能力和沟通能力得到锻炼和提升。学生能够学会与他人合作，共同完成学习任务。

4.自主学习能力培养：学生能够通过自主学习，提前了解学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。在课堂上，学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，培养自己的自主学习能力。

5.情感体验提升：学生能够通过学习《西风的话》，感受到歌曲所表达的情感和意境，提升自己的情感体验和审美能力。

6.知识体系构建：通过本节课的学习，学生能够对《西风的话》的知识点进行梳理和总结，构建完整的知识体系，为后续的学习打下基础。

7.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生能够对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与音乐学习，提高自己的学习积极性。

8.学习习惯养成：通过本节课的学习，学生能够养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等，提高自己的学习效果。

9.创新意识培养：通过本节课的学习，学生能够了解音乐学科前沿动态，培养自己的创新意识和探索精神。

10.社会责任感提升：通过本节课的学习，学生能够思考音乐与生活的联系，培养自己的社会责任感。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如认真听讲、积极参与课堂活动、遵守课堂纪律等，评估学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论环节，评估学生对《西风的话》的学习理解和思考深度。观察学生在讨论中的积极参与程度，以及他们提出的问题和观点。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对《西风的话》的知识点掌握程度，包括旋律、歌词和音乐术语等。评估学生的答题速度和准确率。

4.学习作业：通过学生提交的课后作业，评估他们对《西风的话》的学习掌握情况，包括歌曲的演唱和音乐技能的运用。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和效果，提出改进意见和建议。

6.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，获取家长的反馈和建议，以便更好地指导学生的学习。

教师评价与反馈：

针对学生的学习效果，给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。对于表现不佳的学生，给予指导和建议，帮助他们找到问题的原因和改进的方法。同时，教师需要根据学生的反馈和评价，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果和学生的学习满意度。八、课后作业

1.请学生根据所学内容，用自己的话简要描述《西风的话》的旋律特点和音乐术语。

2.请学生结合歌曲《西风的话》的旋律，尝试创作一段歌词，表达自己对秋天景色的感受。

3.请学生结合所学内容，分析《西风的话》中音乐的节奏和旋律，理解音乐在表达情感方面的作用。

4.请学生通过观察生活中与音乐相关的事物，如音乐会、乐器等，写一篇短文，谈谈自己对音乐的认识和感受。

5.请学生根据所学内容，为歌曲《西风的话》设计一幅插图，要求画面体现歌曲的主题和情感。

例题解析：

例1：

答案：旋律特点：优美动听，节奏明快；音乐术语：升调、降调、长音、短音等。

例2：

答案：示例：秋天来了，西风吹过，树叶飘落，田野金黄。我感受到秋天的美丽和宁静，也感受到生活的美好和希望。

例3：

答案：歌曲《西风的话》中的音乐节奏为4/4拍，旋律以升调为主，表现出秋天的景色和人们对美好生活的向往。

例4：

答案：示例：音乐是我生活中的一部分，它带给我快乐和感动。我喜欢听音乐会，欣赏各种乐器的美妙声音。通过学习音乐，我了解到音乐是一种表达情感和故事的方式，它可以跨越语言和文化的障碍，触动人们的心灵。

例5：

答案：示例：我设计的插图描绘了一个秋天的场景，画面中有金黄的树叶、飘落的树叶和温暖的阳光。画面中的人物站在树下，闭上眼睛，感受着西风吹过，脸上露出愉悦的笑容。这幅插图体现了歌曲《西风的话》的主题和情感，表达出秋天的美丽和人们对美好生活的向往。九、教学反思

在本节课的教学中，我采用了示范教学法、互动教学法和情境教学法，通过教师的示范演唱，鼓励学生积极参与课堂活动，创设音乐情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。同时，我充分利用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生的感官体验，提高他们对音乐的兴趣。在教学过程中，我还注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的感受和理解，培养他们的音乐审美能力。

在课堂导入环节，我通过展示与《西风的话》内容相关的图片和视频，激发学生的兴趣，引发他们的好奇心和求知欲。在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了歌曲的旋律、歌词和音乐术语，突出重点，强调难点，帮助学生理解和记忆。在互动探究环节，我设计小组讨论环节，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养他们的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，让学生掌握基本的音乐