2023二年级数学下册 三 三位数的加减法（综合与实践 参观南村养鸡场）教案 西师大版

2023二年级数学下册三三位数的加减法（综合与实践参观南村养鸡场）教案西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学下册三三位数的加减法（综合与实践参观南村养鸡场）教案西师大版课程基本信息1.课程名称：小学二年级数学——三位数的加减法（综合与实践）

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2023年3月21日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过具体情境，理解并掌握三位数加减法的计算方法，并能运用该方法解决实际问题。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析养鸡场相关数据的能力，从而提高学生对数据的敏感度和分析问题的能力。

3.模型构建：引导学生将养鸡场的实际问题转化为数学模型，运用三位数的加减法进行计算，从而培养学生的模型构建能力。

4.应用意识：通过参观南村养鸡场，培养学生将数学知识应用于实际生活中的意识，提高学生解决问题的能力。

5.创新思维：鼓励学生在解决养鸡场问题的过程中，发挥创新思维，探索不同的解题方法，培养学生的独立思考能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是使学生掌握三位数的加减法计算方法，能够运用该方法解决实际问题。具体重点包括：

（1）使学生能够理解并掌握三位数加减法的计算法则。

（2）培养学生能够运用三位数的加减法计算方法解决实际问题，如参观南村养鸡场所涉及的问题。

（3）培养学生收集、整理、分析养鸡场相关数据的能力，从而提高学生对数据的敏感度和分析问题的能力。

（4）引导学生将养鸡场的实际问题转化为数学模型，运用三位数的加减法进行计算，从而培养学生的模型构建能力。

2.教学难点

本节课的难点在于使学生能够熟练运用三位数的加减法计算方法解决实际问题，以及在解决实际问题的过程中，如何引导学生将问题转化为数学模型。具体难点包括：

（1）学生对于三位数加减法计算法则的理解和应用。对于进位、退位的处理，学生可能会出现混淆和错误。

（2）学生收集、整理、分析养鸡场相关数据的能力。学生可能对于如何整理数据、分析数据以及如何将数据转化为数学模型存在困难。

（3）学生将养鸡场的实际问题转化为数学模型，并运用三位数的加减法进行计算的能力。学生可能对于如何将实际问题抽象为数学问题，以及如何运用数学模型解决问题存在困难。

（4）学生在解决实际问题的过程中，可能对于如何运用创新思维，探索不同的解题方法存在困难。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-教师准备的教学PPT

-每个学生准备的一本数学课本

-教师准备的三位数加减法练习题

2.课程平台：

-无特定课程平台要求

3.信息化资源：

-教师准备的相关教学视频或动画

-教师准备的相关教学图片或图表

-可能的在线数学学习资源（非必须）

4.教学手段：

-教师讲解

-学生练习

-分组讨论

-实际参观南村养鸡场（如果可能的话）

-使用教学PPT进行演示

-使用练习题进行巩固练习

-引导学生运用逻辑推理和数据分析能力解决实际问题教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三位数的加减法（综合与实践）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算三位数加减法的情况？”（举例说明）比如，在南村养鸡场参观时，我们可能会遇到计算不同养鸡舍中鸡蛋数量的问题。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三位数加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三位数加减法的基本概念。三位数加减法是数学中的一种基本运算，它涉及到数字的加法和减法。在进行三位数加减法时，我们需要注意进位和退位的问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三位数加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可以通过计算不同养鸡舍中鸡蛋的数量，来了解整个养鸡场的鸡蛋总产量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算法则和进位退位这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与养鸡场相关的实际问题，如计算某个养鸡舍中鸡蛋的数量。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过实际计数来得到鸡蛋的数量。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“三位数的加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们还有其他方法可以计算养鸡舍中的鸡蛋数量吗？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三位数加减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对三位数加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事书籍：推荐学生阅读与数学相关的故事书籍，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小数学堂》等，通过故事的形式让学生了解数学的趣味性和实用性。

-数学游戏软件：推荐学生使用一些数学游戏软件或应用程序，如“数学岛”、“数独大师”等，这些游戏能够帮助学生在娱乐中提高数学思维能力。

-数学竞赛资料：提供一些数学竞赛的资料和题目，如全国小学生数学奥林匹克竞赛题目，激发学生挑战自己，提高数学解题能力。

-数学实践活动：鼓励学生参加学校或社区举办的数学实践活动，如数学沙龙、数学解密活动等，与其他学生交流学习，提高数学实际应用能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读数学故事书籍，通过故事的形式了解数学的趣味性和实用性，培养对数学的兴趣。

-学生可以在家里或课余时间使用数学游戏软件进行游戏，锻炼自己的数学思维能力，同时提高计算速度和准确性。

-学生可以参加数学竞赛，挑战自己的极限，提高解题能力和逻辑思维能力。

-学生可以积极参与数学实践活动，与其他学生交流学习，提高数学实际应用能力，同时培养团队合作意识。

-教师可以组织一些数学趣味竞赛或活动，如数学谜语比赛、数学智力题挑战等，激发学生学习数学的兴趣和热情。

-教师可以引导学生利用数学知识解决实际问题，如家庭收支管理、购物优惠计算等，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

-教师可以推荐一些优秀的在线数学学习资源，如KhanAcademy、Mathway等，让学生在网络上找到更多的学习资料和练习题。典型例题讲解为了使学生更好地理解和掌握三位数加减法的计算方法，我将讲解一些典型的例题。这些例题将涵盖不同的情况和类型，帮助学生应对各种实际问题。下面是五个典型例题及答案：

例题1：

养鸡场有2个养鸡舍，第一个养鸡舍有120只鸡，第二个养鸡舍有180只鸡。请问两个养鸡舍一共有多少只鸡？

解答：

我们将两个养鸡舍的鸡的数量相加。

120（第一个养鸡舍的鸡的数量）+180（第二个养鸡舍的鸡的数量）=300（两个养鸡舍一共的鸡的数量）

答案：两个养鸡舍一共有300只鸡。

例题2：

养鸡场卖出了90个鸡蛋，还剩下150个鸡蛋。请问养鸡场原来有多少个鸡蛋？

解答：

我们将卖出的鸡蛋数量和剩下的鸡蛋数量相加。

90（卖出的鸡蛋数量）+150（剩下的鸡蛋数量）=240（养鸡场原来的鸡蛋数量）

答案：养鸡场原来有240个鸡蛋。

例题3：

养鸡场卖出了120个鸡蛋，然后又卖出了80个鸡蛋。请问养鸡场总共卖出了多少个鸡蛋？

解答：

我们将两次卖出的鸡蛋数量相加。

120（第一次卖出的鸡蛋数量）+80（第二次卖出的鸡蛋数量）=200（养鸡场总共卖出的鸡蛋数量）

答案：养鸡场总共卖出了200个鸡蛋。

例题4：

养鸡场剩下的鸡蛋数量是130个，然后又孵化出了50个鸡蛋。请问养鸡场现在一共有多少个鸡蛋？

解答：

我们将剩下的鸡蛋数量和孵化出的鸡蛋数量相加。

130（剩下的鸡蛋数量）+50（孵化出的鸡蛋数量）=180（养鸡场现在的鸡蛋数量）

答案：养鸡场现在一共有180个鸡蛋。

例题5：

养鸡场有150只鸡，每只鸡每天产2个鸡蛋。请问养鸡场每天一共能产出多少个鸡蛋？

解答：

我们将鸡的数量乘以每只鸡每天产的鸡蛋数量。

150（鸡的数量）×2（每只鸡每天产的鸡蛋数量）=300（养鸡场每天产出的鸡蛋数量）

答案：养鸡场每天一共能产出300个鸡蛋。课堂课堂评价是通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在教学过程中，我会采取以下方式进行课堂评价：

1.提问：在讲解完每个例题后，我会提出相关问题，引导学生回顾所学内容，检查他们的理解程度。例如，我会问学生：“你能解释一下三位数加减法的计算法则吗？”“你能用自己的话描述一下如何进行进位和退位吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握情况，并及时纠正错误理解。

2.观察：在学生进行实践活动和小组讨论时，我会密切关注他们的表现。观察他们是否能够正确运用所学知识解决实际问题，是否能够与他人有效沟通和合作。通过观察，我可以发现学生在实践中遇到的问题，并提供及时的帮助和指导。

3.测试：在课堂的最后，我会进行一个小测试，以检验学生对三位数加减法的掌握程度。测试题目将包括一些实际应用题，如计算养鸡场鸡蛋数量、计算购物总额等。通过测试，我可以了解学生的学习效果，并根据测试结果进行针对性