24第二部分高考听力综合特训(17)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

24第二部分高考听力综合特训(17)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)中的第二部分高考听力综合特训(17)。这部分内容主要包括以下几个方面：

1.听力材料的听写和理解：通过听写和理解不同场景下的英语对话和短文，提高学生的听力技巧和理解能力。

2.听力技巧的训练：通过分析听力材料中的关键信息和细节，引导学生运用各种听力技巧进行有效听力。

3.答题策略的指导：教授学生如何在听力考试中快速准确地答题，包括答题技巧和时间管理。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.与课本中前面的听力材料和技巧训练相关联，是对学生已有听力知识和技巧的巩固和提高。

2.与学生所在年级的高中英语学习相关联，为即将到来的高考听力考试做好充分准备。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过听力材料的听写和理解，提高学生的英语听力技巧和理解能力，使他们在不同的场景下能够准确理解和使用英语。

2.思维品质：通过分析听力材料中的关键信息和细节，培养学生的分析思维和判断能力，使他们能够逻辑清晰地思考和表达。

3.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解和感知不同文化背景下的交流方式和表达习惯，提高他们的跨文化交际能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和解决问题的能力，使他们能够在学习过程中不断提高自己的学习策略和技巧。学情分析本节课的对象是高三年级的学生，他们已经完成了高中英语课程的学习，对基础英语知识有了较为扎实的掌握。在知识和能力方面，大部分学生具备一定的英语听力基础，能够理解和运用常见的听力技巧。同时，他们在思维品质和学习能力方面也有一定的发展，能够进行逻辑思考和自主学习。

然而，学生在英语听力方面仍存在一些问题。部分学生的听力技巧和理解能力有待提高，对于快速准确地捕捉关键信息和细节还存在困难。此外，部分学生在跨文化交际能力方面较为薄弱，对于不同文化背景下的交流方式和表达习惯还不够了解。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度认真，能够按时完成作业和参与课堂活动。但也有少数学生对于英语听力学习缺乏兴趣，参与度不高，这对于课程学习的效果产生了一定的影响。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重因材施教，针对不同层次的学生提出不同的学习要求。对于基础较好的学生，将适当提高学习难度，引导他们运用更高级的听力技巧和思维方式。对于基础薄弱的学生，将注重基础知识的教学和听力技巧的培养，帮助他们逐步提高听力水平。

同时，将注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和互动活动，增加学生的参与度和积极性。对于跨文化交际能力的培养，将通过引入不同文化背景的听力材料，使学生在实践中学习和感知。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

2.每位学生一台电脑或平板电脑，用于accessing网络教学资源。

课程平台：

1.学校提供的网络教学平台，用于发布学习材料和作业。

2.英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

信息化资源：

1.听力教学软件，如RosettaStone、HelloTalk等。

2.英语学习APP，如Duolingo、Memrise等。

教学手段：

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们在听力材料听写和理解的过程中进行合作和讨论。

2.角色扮演：让学生模拟听力材料中的角色，进行口语表达和听力练习。

3.反馈与评价：通过学生互评和教师点评，及时给予反馈和指导，帮助学生提高。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第二部分高考听力综合特训(17)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在备考高考听力时是否遇到过难以理解听力材料的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何提高英语听力理解的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高考听力考试的基本概念和题型。听力考试主要测试学生在听力理解方面的能力，包括短对话、长对话和短文理解等。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的听力考试案例。这些案例展示了高考听力考试在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调听力技巧的训练和答题策略的指导这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与高考听力考试相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一些听力技巧的训练。这个操作将演示如何有效地进行听力考试的答题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在高考听力考试中提高得分”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了高考听力考试的基本概念、题型和答题策略。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对听力技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在备考高考听力考试中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-英语新闻网站：如TheNewYorkTimes,TheGuardian,TheWallStreetJournal等，让学生了解不同领域的最新动态和术语。

-英语学习杂志：如EnglishLanguageLearner,EnglishTeachingForum等，提供教学资源和文章，帮助学生提高英语水平。

-英语文学作品：如CharlotteBrontë的JaneEyre,CharlesDickens的GreatExpectations等，让学生欣赏英语文学，提高语言感受能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-听力技巧训练：让学生在日常生活中多听英语，如观看英文电影、电视剧、听力练习等，提高听力水平。

-口语交流实践：鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高口语表达能力。

-英语角活动：组织学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高口语能力。

-英语俱乐部：鼓励学生加入学校的英语俱乐部，参与俱乐部的活动，如观看英语电影、讨论英语话题等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《第二部分高考听力综合特训(17)》，通过听力材料的听写和理解，提高了学生的英语听力技巧和理解能力。我们重点强调了听力技巧的训练和答题策略的指导，让学生了解如何在高考听力考试中提高得分。通过实践活动和小组讨论，学生加深了对听力技巧的理解，并能够将其应用到实际中。

当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，我们将进行一次当堂检测。检测将包括以下几个部分：

1.听力材料的听写和理解：学生需要听写和理解一段听力材料，包括短对话、长对话和短文理解。

2.听力技巧的训练：学生将进行一些听力技巧的训练，如快速准确地捕捉关键信息和细节，运用各种听力技巧进行有效听力。

3.答题策略的指导：学生将进行一些答题策略的训练，如快速准确地答题，合理分配时间等。反思改进措施经过对本节课的教学实践进行反思，我认为在教学特色创新、存在主要问题和改进措施三个方面还有待提升和完善。

教学特色创新：

1.创设真实情境：在听力材料的选择上，尽量选取贴近学生实际生活的情境，让学生能够更好地将所学知识运用到实际中。

2.学生主体参与：通过小组讨论和实验操作等活动，鼓励学生主动参与，培养他们的合作意识和自主学习能力。

存在主要问题：

1.课堂时间管理：在实践活动中，时间分配可能不够合理，导致某些环节过于冗长，影响了课程的进度。

2.学生个体差异：在教学过程中，未能充分考虑到学生个体差异，导致部分学生可能跟不上教学节奏。

3.评价方式单一：目