Unit 4 Amazing Art Using language 教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

Unit4AmazingArtUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

2.教学年级和班级：高一英语

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过引导学生欣赏和分析AmazingArt这一主题下的英语素材，让学生在语境中学习并应用英语语言知识，提高他们的语言表达能力。同时，通过介绍不同国家和文化的艺术形式，增强学生对文化差异的认知，提升他们的文化意识。在分析艺术作品的过程中，鼓励学生发展独立思考和批判性思维，培养他们的思维品质。此外，通过小组讨论和展示等活动，促进学生合作学习，提高他们的学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-语言知识点：本节课的重点是掌握动词-ing形式的用法，以及如何将其用于描述正在进行的活动。同时，重点复习和应用过去式和将来式的动词形式。

-文化意识：了解和欣赏不同国家和文化的艺术形式，增强对文化差异的认知。

-思维品质：培养学生的批判性思维，学会分析、评价和创造性地思考艺术作品。

-学习能力：通过小组讨论和展示等活动，培养学生的合作学习和自主学习能力。

2.教学难点

-语言知识点：学生对于动词-ing形式的用法可能存在混淆，尤其是在描述持续性动作和静态状态之间的区分上。同时，过去式和将来式的动词形式的选择和运用也可能成为难点。

-文化意识：学生可能对某些国家和文化的艺术形式不太熟悉，需要教师提供相关的背景信息和引导。

-思维品质：批判性思维的培养是本节课的难点，学生可能不习惯于分析、评价和创造性地思考艺术作品。

-学习能力：学生可能在小组讨论和展示活动中存在语言表达能力的不足，需要教师的指导和鼓励。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过提问、讨论和小组活动等互动方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

-情境教学：创设真实情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高语言实践能力。

-任务型教学：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生积极参与，培养学生的解决问题的能力和团队合作精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频和音频等资源，丰富教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和参与度。

-在线教学平台：利用教学软件和网络平台，开展在线互动、资源共享和学习任务发布，提高教学效率和学生的自主学习能力。

-艺术作品展示：通过展示不同国家和文化的艺术作品，帮助学生直观地理解和欣赏艺术，增强文化意识的培养。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对AmazingArt的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是AmazingArt吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家和文化的艺术作品的图片或视频片段，让学生初步感受艺术的魅力或特点。

简短介绍艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艺术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用艺术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于艺术的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用动词-ing形式描述正在进行的活动，并能正确运用过去式和将来式表达过去和未来的动作。这将有助于提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：学生将通过对不同国家和文化的艺术作品的欣赏和分析，增强对文化差异的认知，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析、评价和创造性地思考艺术作品，学生的批判性思维能力将得到锻炼和提升，他们将能够更好地提出问题、解决问题和进行创新性的思考。

4.学习能力：学生在小组讨论和展示活动中，将能够提高合作学习和自主学习能力。他们将学会如何与他人合作、分享观点和倾听他人的意见，同时也能够独立地完成学习任务和解决问题的能力。七、内容逻辑关系-知识点：艺术的定义和特点

-关键词：艺术、创造性、表达、审美

-板书设计：艺术=创造性+表达+审美

2.艺术的组成部分

-知识点：艺术作品的元素和结构

-关键词：线条、形状、颜色、纹理、空间、光影

-板书设计：艺术作品=线条+形状+颜色+纹理+空间+光影

3.艺术的案例分析

-知识点：具体艺术作品的分析和评价

-关键词：画作、雕塑、建筑、摄影

-板书设计：艺术作品分析=背景+特点+意义

4.艺术的应用和影响

-知识点：艺术在生活中的应用和对个人的影响

-关键词：艺术欣赏、艺术创作、情感体验、审美教育

-板书设计：艺术影响=艺术欣赏+艺术创作+情感体验+审美教育

5.艺术与文化的关系

-知识点：艺术与文化之间的联系和影响

-关键词：文化背景、艺术风格、传统与现代

-板书设计：艺术与文化=文化背景+艺术风格+传统与现代

6.艺术批判性思维的培养

-知识点：批判性思维在艺术欣赏和分析中的作用

-关键词：问题提出、观点分析、评价标准

-板书设计：批判性思维=问题提出+观点分析+评价标准

7.艺术的创新能力

-知识点：创新在艺术创作中的重要性和方法

-关键词：创新思维、创作技巧、个性化表达

-板书设计：创新能力=创新思维+创作技巧+个性化表达八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课的学习内容，包括艺术的定义、组成部分、案例分析、应用和影响、与文化关系、批判性思维培养以及创新能力等方面的知识点。

2.学生总结艺术的定义和特点，明确艺术是一种创造性的表达方式，它包含了线条、形状、颜色、纹理、空间和光影等元素。

3.学生理解艺术作品分析的方法，包括背景、特点和意义的分析，以及艺术欣赏和创作的重要性。

4.学生认识到艺术与文化之间的联系，了解不同文化背景下的艺术风格和传统与现代的差异。

5.学生掌握批判性思维在艺术欣赏和分析中的作用，学会提出问题、分析观点和评价艺术作品。

6.学生了解创新在艺术创作中的重要性，掌握创新思维和创作技巧，以及个性化表达的方法。

当堂检测：

1.选择题：

-艺术的定义是什么？

A.艺术是一种创造性表达方式

B.艺术是一种静态的视觉形象

C.艺术是一种文字的组合

D.艺术是一种音乐的声音

-艺术作品分析主要包括哪些方面？

A.背景、特点和意义

B.线条、形状