七年级地理上册 第一章 第二节 地球的运动教案2 （新版）新人教版

七年级地理上册第一章第二节地球的运动教案2（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册第一章第二节地球的运动教案2（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第一章第二节地球的运动

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人文素养和环境素养。

1.地理科学素养：通过学习地球的运动，使学生掌握地球自转和公转的基本知识，了解地球运动产生的地理现象，提高学生对地理科学的理解和运用能力。

2.人文素养：通过地球运动的学习，使学生认识到地球运动对人类生活的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

3.环境素养：通过学习地球的运动，使学生了解地球运动对地球环境的影响，提高学生的环境保护意识，培养学生的责任感和使命感。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、积极思考，通过观察、实验、讨论等方式，使学生深入理解地球运动的知识，提高学生的地理科学素养。同时，教师还应关注学生的人文素养和环境素养的培养，将地球运动与人类生活、环境保护等方面相结合，激发学生的学习兴趣和社会责任感。学情分析本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，求知欲强，具有较强的学习积极性。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解复杂概念和抽象思维方面尚存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

学生在地理学科方面的知识储备各有差异，对地球运动的基础知识掌握程度不尽相同。大部分学生可能对地球自转和公转有一定的了解，但对其背后的原理和地理意义可能不够深入。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的引导和帮助。

从能力方面来看，七年级的学生具有较强的观察力和动手能力，适合进行实验观察和小组讨论。在教学过程中，可以充分利用这一特点，让学生通过实际操作和互动交流来加深对地球运动的理解。同时，学生的沟通能力、团队协作能力和独立思考能力也需要在课堂上得到锻炼和提升。

在素质方面，学生们的环保意识、可持续发展观念和社会责任感逐渐增强。通过对地球运动的学习，可以进一步引导学生关注地球环境，提高他们的环保意识，培养他们的责任感和使命感。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、学习方法不当等问题。针对这些问题，教师需要在课堂上采取有效的教学策略，如启发式教学、互动式教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还应关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们能够在愉悦的情感状态下学习。教学方法与手段1.教学方法：

（1）启发式教学：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解地球自转和公转的原理时，教师可以提问：“地球为什么会有四季变化？”引导学生思考并探索答案。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。例如，在讲解地球运动对地理环境的影响时，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨地球运动对气候、生态系统等方面的影响。

（3）实验法：利用实验设备进行直观演示，帮助学生更好地理解地球运动的地理意义。例如，通过地球仪的演示，让学生直观地了解地球自转和公转的过程。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解地球运动的过程时，可以播放地球自转和公转的视频，让学生更直观地了解地球运动的全过程。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等教学软件，模拟地球运动场景，增强学生的体验感和参与度。例如，通过GIS软件展示地球运动产生的地理现象，让学生更深刻地理解地球运动的意义。

（3）互动式教学平台：利用互动式教学平台，开展在线问答、讨论、测试等活动，提高学生的课堂参与度和学习积极性。例如，在课堂上，教师可以通过互动式教学平台发布问题，引导学生进行在线讨论，从而提高学生对地球运动知识的理解。

此外，还可以结合板书、地图、模型等传统教学手段，直观地展示地球运动的相关知识，帮助学生更好地理解和掌握内容。在教学过程中，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球运动的图片或视频片段，让学生初步感受地球运动的魅力或特点。

简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球运动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握地球自转和公转的基本知识，包括地球自转的定义、方向、周期以及产生的地理现象；地球公转的定义、方向、周期以及产生的地理现象。学生能够理解地球运动对地理环境的影响，如季节变化、昼夜长短变化等。

2.能力培养：学生将培养观察地理现象、分析地理问题、运用地理知识解决实际问题的能力。通过观察地球仪、讨论地球运动案例，学生能够提高自己的观察力和分析能力，学会运用地理知识解释地理现象。

3.情感态度：学生将培养对地理科学的兴趣和好奇心，增强环保意识和可持续发展观念。通过学习地球运动的知识，学生将意识到地球运动对人类生活的重要性，更加关注地球环境，提高自己的环保意识和责任感。

4.合作与交流：学生在小组讨论中能够提高自己的合作能力，学会与他人交流和分享自己的想法。通过课堂展示和点评，学生将提高自己的表达能力，学会倾听他人的意见和评价，提高自己的沟通能力。

5.创新与实践：学生在小组讨论中能够提出创新性的想法或建议，如如何应用地球运动知识解决实际问题。通过实际观察和动手操作，学生能够将地理知识应用于实践，提高自己的实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评价学生在课堂上的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考问题的深度和广度，以及他们提出解决方案的可行性和创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对地球运动知识的掌握程度，包括基本概念、原理和地理现象的理解。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括对地球运动知识的运用和思考能力的体现。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，以帮助学生进一步提高。同时，教师应鼓励学生的优点，激发他们的学习兴趣和自信心。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我计划设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。例如，我可以让学生填写反馈表，了解他们对本节课的满意度和建议。此外，我还可以与学生进行一对一的谈话，了解他们在课堂上的感受和困惑。通过这些活动，我可以更好地了解学生的需求和期望，以及他们对教学内容的掌握程度。

2.制定改进措施：

根据反思活动中的反馈，我将制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。以下是我计划采取的一些措施：

-调整教学方法：根据学生的反馈，我可能会尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学