10我们所了解的环境污染 第1课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

10我们所了解的环境污染第1课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10我们所了解的环境污染第1课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册教材分析“10我们所了解的环境污染”是部编版道德与法治四年级上册的一课内容。本课主要让学生了解环境污染的基本概念、类型和危害，培养学生的环保意识，提高学生保护环境的行动力。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

本节课的教学设计分为以下几个环节：

1.导入：通过图片和数据展示环境污染的现状，引发学生对环境问题的关注。

2.新课导入：介绍环境污染的定义、类型和危害，引导学生了解环境污染的严重性。

3.案例分析：选取一些典型的环境污染案例，让学生分析其原因和危害，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何减少环境污染，提出具体的解决方案，培养学生的团队合作意识和创新能力。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结环境污染的防范措施，提高学生的环保行动力。

6.课后作业：布置一道关于环保的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保习惯。

本节课的教学设计注重理论与实践相结合，充分发挥学生的主体作用，培养学生的环保意识和行动力。同时，教师应注重课堂氛围的营造，以平等、民主的方式与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.环境意识：通过本节课的学习，学生能够了解环境污染的基本概念、类型和危害，提高对环境保护的认识，培养学生的环境意识。

2.问题解决能力：通过分析典型环境污染案例，学生能够学会从不同角度分析问题，提出解决问题的方案，培养学生的problem-solvingability。

3.团队合作：在小组讨论环节，学生需要与组员合作，共同提出减少环境污染的解决方案。这有助于培养学生的团队合作意识和能力。

4.实践行动：课后作业环节，学生需要将所学知识运用到实际生活中，采取行动保护环境。这有助于培养学生的实践行动力和责任感。

5.批判性思维：在分析环境污染案例和讨论解决方案的过程中，学生需要运用批判性思维，评估不同解决方案的可行性和效果，培养学生的批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）环境污染的基本概念：学生需要理解环境污染的定义、类型和来源，掌握环境污染的基本知识。

举例：教师可以通过展示图片和数据，让学生直观地了解环境污染的现状，从而加深对环境污染的理解。

（2）环境污染的危害：学生需要了解环境污染对人类、动植物和自然生态系统的危害，认识到环境保护的重要性。

举例：教师可以列举一些典型的环境污染案例，让学生分析其危害，从而加深对环境污染危害的认识。

（3）环境保护的措施：学生需要掌握一些环境保护的基本措施，提高环保意识，培养环保习惯。

举例：教师可以让学生讨论如何减少家庭、学校和社区的环境污染，提出具体的解决方案，从而加深对环境保护措施的理解。

2.教学难点：

（1）环境污染类型的理解：学生对一些具体的环境污染类型，如水污染、大气污染、土壤污染等，可能存在理解上的困难。

举例：教师可以通过生动的图片、动画或视频，让学生直观地了解不同类型的环境污染，从而帮助学生突破这一难点。

（2）环境污染危害的评估：学生可能难以理解环境污染对人类和生态环境的长期危害。

举例：教师可以利用科学数据和实例，让学生了解环境污染危害的严重性，从而帮助学生理解这一难点。

（3）环保措施的实施：学生可能存在知道环保措施但难以落实到实际行动中的问题。

举例：教师可以组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等，让学生在实际操作中学会环保措施，从而帮助学生突破这一难点。

四、教学方法

结合本节课的教学难点与重点，教师可以采用以下教学方法：

1.情景教学法：通过展示环境污染的图片、数据和案例，让学生直观地了解环境污染的现状，引发学生的关注和思考。

2.问题驱动法：教师提出与环境污染相关的问题，引导学生主动查阅资料、分析问题和解决问题，提高学生的自主学习能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对环境污染问题展开讨论，提出解决方案，培养学生的团队合作意识和创新能力。

4.实践教学法：组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践行动力和责任感。

5.反思教学法：教师引导学生反思自己的环保行为，找出不足之处，并提出改进措施，培养学生的自我反思和持续改进的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解环境污染的基本概念、类型和危害，使学生掌握环境污染的相关知识。

-案例研究法：教师呈现典型的环境污染案例，引导学生分析问题，并提出解决方案，培养学生的problem-solvingability。

-小组讨论法：学生分组讨论环保措施，相互交流想法，培养团队合作意识和创新能力。

-实践导向学习：教师组织学生参加环保实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践行动力和责任感。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演环保专家、企业代表、政府官员等角色，就环境污染问题展开讨论，提出解决方案。

-实验演示：教师组织学生进行简单的环境污染实验，如水污染、大气污染等，让学生直观地了解环境污染的成因和危害。

-游戏设计：教师设计环保主题的游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示环境污染的知识点、案例分析、解决方案等，使学生更加直观地了解课程内容。

-视频：教师播放与环境污染相关的视频，如环境污染现状、环保行动等，引发学生的关注和思考。

-在线工具：教师利用在线调查、讨论平台等工具，收集学生对环境污染问题的看法，促进学生的互动交流。

-实地考察：教师组织学生参观环保企业、公园等场所，让学生了解环保措施的实际应用，提高环保意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解环境污染的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境污染内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确环境污染教学目标和环境污染重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保环境污染教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环境污染的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入环境污染学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境污染内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为环境污染新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境污染知识点，结合实例帮助学生理解。

突出环境污染重点，强调环境污染难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境污染问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境污染知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环境污染问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环境污染内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环境污染内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环境污染的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境污染内容，强调环境污染重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环境污染内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.环境污染的定义：引导学生了解环境污染的基本概念，让学生理解环境污染的含义和特征。

2.环境污染的类型：讲解不同类型的环境污染，如大气污染、水污染、土壤污染等，让学生了解各种污染类型的特点和危害。

3.环境污染的来源：分析环境污染的主要来源，包括工业污染、农业污染、生活污染等，让学生了解污染的产生原因。

4.环境污染的危害：阐述环境污染对人类、动植物和自然生态系统的危害，让学生认识到环境保护的重要性。

5.环境保护的措施：介绍一些环境保护的基本措施，如垃圾分类、绿色出行等，让学生了解环保的行动方法。

6.环境污染的法律规定：让学生了解我国有关环境污染的法律规定，提高学生的法律意识。

7.环保意识培养：引导学生关注环境问题，培养学生的环保意识，提高学生的环保行动力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法：通过组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践行动力和责任感。

2.案例教学法：通过展示典型的环境污染案例，引导学生分析问题，并提出解决方案，培养学生的problem-solvingability。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对环境污染问题展开讨论，提出解决方案，培养学生的团队合作意识和创新能力。

（二）存在主要问题

1.学生对环境污染类型的理解存在困难：学生在理解一些具体的环境污染类型时，如水污染、大气污染等，可能存在理解上的困难。

2.学生难以评估环境污染对人类和生态环境的长期危害：学生可能难以理解环境污染对人类和生态环境的长期危害。

3.学生知道环保措施但难以落实到实际行动中：学生可能存在知道环保措施但难以落实到实际行动中的问题。

（三）改进措施

1.针对学生对环境污染类型的理解存在困难的问题，教师可以通过生动的图片、动画或视频，让学生直观地了解不同类型的环境污染，从而帮助学生突破这一难点。

2.针对学生难以评估环境污染对人类和生态环境的长期危害的问题，教师可以利用科学数据和实例，让学生了解环境污染危害的严重性，从而帮助学生理解这一难点。

3.针对学生知道环保措施但难以落实到实际行动中的问题，教师可以组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等，让学生在实际操作中学会环保措施，从而帮助学生突破这一难点。

4.教师在教学过程中应注重课堂氛围的营造，以平等、民主的方式与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。

6.教师应加强与学生的沟通，了解他们的兴趣和困惑，提供个性化的指导和支持。

7.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和表达能力。

8.教师应定期进行自我反思和评估，不断优化教学方法和策略，提高教学效果。板书设计①环境污染的定义：环境污染是指人类活动对自然环境造成的各种有害影响，导致环境质量下降。

②环境污染的类型：大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染等。

③环境污染的危害：对人类健康的影响、对动植物的影响、对自然生态系统的影响。

④环境保护的措施：垃圾分类、绿色出行、节约用水用电、减少污染排放等。

⑤环境污染的法律规定：环保法规、环保政策、环保标准等。

⑥环保意识培养：关注环境问题、积极参与环保活动、提高环保行动力。

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆环境污染的相关知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，具有艺术性和趣味性。教师可以通过使用生动的图片、图表和关键词，引导学生关注环境污染的问题，培养学生的环保意识。典型例题讲解例题1：请简述环境污染的定义。

答案：环境污染是指人类活动对自然环境造成的各种有害影响，导致环境质量下降。

例题2：列举三种常见的大气污染类型。

答案：三种常见的大气污染类型包括：颗粒物污染、气体污染物污染和臭氧污染。

例题3：简述水污染的主要来源。

答案：水污染的主要来源包括工业废水排放、农业化肥和农药使用、生活污水排放等。

例题4：请列举三种环境污染对人类健康的危害。

答案：三种环境污染对人类健康的危害包括：呼吸系统疾病、心血管疾病、癌症等。

例题5：请列举三种环境污染对动植物的影响。

答案：三种环境污染对动植物的影响包括：生物多样性的减少、生物适应性的改变、生物繁殖率的下降等。

例题6：请简述环境污染对自然生态系统的影响。

答案：环境污染对自然生态系统的影响包括：生态平衡的破坏、生态多样性的减少、生态系统功能的退化等。

例题7：请列举三种环境保护的措施。

答案：三种环境保护的措施包括：垃圾分类、绿色出行、节约用水用电等。

例题8：请简述环境污染的法律规定。

答案：环境污染的法律规定包括：环保法规、环保政策、环保标