Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking部分。本节课主要让学生通过阅读关于野生动物保护的文章，了解野生动物保护的重要性，提高他们的环保意识。文章内容主要围绕野生动物保护的现状、原因和措施展开。在阅读过程中，学生将学习如何从文章中获取信息、分析和思考问题，并能够运用所学知识进行口语表达和写作实践。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个维度：语言能力、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和理解关于野生动物保护的文章，学生将提高他们的英语阅读能力，学会从文章中获取和处理信息。同时，学生还将通过讨论和写作练习，提高他们的口语表达和写作能力。

2.思维品质：学生在阅读过程中将分析和思考文章中提出的问题，学会从不同角度看待和解决问题。通过小组讨论和课堂讨论，学生将培养他们的批判性思维和创造性思维能力。

3.学习能力：学生将在教师的引导下，学会自主学习和合作学习。他们将通过观察、实践和反思，不断提高自己的学习能力和学习效果。同时，学生还将学会如何运用现代技术手段，如网络搜索和信息处理软件，来辅助他们的学习。学情分析本节课的授课对象为高一学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语阅读和写作能力。在学习过程中，他们能够运用已学的知识和技能来理解和表达相关的主题内容。然而，由于个体差异，学生在英语语言能力、思维品质和学习能力方面存在一定的差异。

1.语言能力：大部分学生能够熟练地运用英语进行日常交流，但一部分学生可能在口语表达和写作方面存在一定的困难。在阅读理解方面，学生能够理解文章的基本内容，但对于一些细节和深层次的含义可能把握不准。

2.思维品质：学生在思考问题时，往往倾向于从自己的角度出发，缺乏批判性和创造性思维。在解决实际问题时，部分学生可能过于依赖教师的引导，缺乏独立思考和分析问题的能力。

3.学习能力：大部分学生具备良好的学习习惯和学习态度，但部分学生在自主学习和合作学习方面存在一定的不足。他们可能过于依赖教师的指导和同伴的帮助，缺乏独立解决问题的能力。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的语言能力差异，教师将提供不同难度的阅读材料，以满足不同学生的需求。同时，教师将通过小组讨论和课堂讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达和写作能力。

2.针对学生的思维品质差异，教师将引导学生从不同角度分析和思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思维活力，帮助他们形成独立思考和分析问题的能力。

3.针对学生的学习能力差异，教师将采取分层教学和个性化指导策略，关注学生的个体差异。教师可以设置不同难度的学习任务，让学生根据自己的实际情况进行选择。同时，教师还可以提供学习资源和辅导，帮助学生提高自主学习和合作学习的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking部分。此外，准备相关的学习资料，如野生动物保护的相关文章、案例等，以便进行拓展学习和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。例如，可以准备一些有关野生动物的图片和视频，让学生直观地了解各种动物的特点和生活环境。还可以准备一些图表，展示野生动物保护的现状、原因和措施等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，如果需要进行与野生动物保护相关的实验，如模拟生态系统、观察动物行为等，需要准备相应的实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或损坏器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行分组讨论和实验操作，可以将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区可以提供一些舒适的座位和桌子，让学生在进行讨论时更加舒适和专注。实验操作区需要布置一些实验器材和操作台，方便学生进行实验操作和观察。

5.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以使用教学资源和进行课堂展示。教师需要提前检查设备的连接和功能，确保在课堂上能够顺利进行。

6.教学工具：准备一些教学工具，如白板笔、黑板擦、教学卡片等，以便在课堂上进行板书和讲解。

7.反馈和评估工具：准备一些反馈和评估工具，如问卷调查、测试题等，以了解学生对教学内容的理解和掌握程度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕野生动物保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解野生动物保护知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解野生动物保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出野生动物保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解野生动物保护知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护野生动物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护野生动物知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解野生动物保护知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握保护野生动物技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解野生动物保护知识点，掌握保护野生动物技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据野生动物保护课题，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与野生动物保护课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的野生动物保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-纪录片推荐：推荐学生观看一些关于野生动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《野生世界》等，以加深对野生动物保护的理解和认识。

-相关文章推荐：提供一些关于野生动物保护的文章，让学生进一步了解野生动物保护的现状、原因和措施等方面的内容。

-案例分析：提供一些实际的野生动物保护案例，让学生分析案例中的问题和解决方法，提高他们的分析和解决问题的能力。

-互动游戏：推荐学生玩一些与野生动物保护相关的互动游戏，如《非洲野生动物园》、《保护大熊猫》等，让学生在游戏中学习野生动物保护的知识和技能。

2.拓展建议

-进行野生动物保护的实地考察：学生可以利用周末或假期时间，参加一些野生动物保护的实地考察活动，了解野生动物的生活环境和保护措施，提高他们的实践能力。

-开展野生动物保护的公益活动：学生可以组织或参加一些野生动物保护的公益活动，如志愿者服务、环保宣传等，提高他们的社会责任感和团队合作意识。

-进行野生动物保护的课题研究：学生可以结合自己的兴趣和所学知识，选择一个与野生动物保护相关的课题进行研究，提高他们的研究能力和创新意识。

-加入野生动物保护的组织或社团：学生可以加入一些野生动物保护的组织或社团，与其他关心野生动物保护的同学一起交流和学习，提高他们的专业素养和网络资源利用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问情况、回答问题的准确性等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的表现，如参与程度、观点表达、团队协作等，对学生的讨论成果进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对野生动物保护相关知识点的掌握情况，评价学生的学习效果。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业完成情况，了解他们对课堂所学知识的巩固程度，评价他们的学习态度和能力。

5.学生自我评价与反思：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价和反思，了解他们对自己的学习效果的认识，促进他们的自我提升。

6.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以及他们对野生动物保护的认识和态度，为教学提供参考。

7.教师评价与反馈：针对学生在各个环节的表现，教师进行评价与反馈。对于学生的优点给予肯定和鼓励，对于存在的不足提出改进建议，帮助学生提高学习效果。

8.学生互评：鼓励学生进行相互评价，让学生从同伴的角度了解自己的学习情况，促进学生之间的交流和学习。典型例题讲解1.例题1：请根据文章内容，简述野生动物保护的重要性。

答案：野生动物保护的重要性在于维护生态平衡、保护生物多样性、预防疾病传播、促进人类可持续发展等方面。通过保护野生动物，我们可以确保生态系统中的各种生物能够和谐共存，保持生态系统的稳定性和健康。同时，野生动物也是人类文化和社会的重要组成部分，保护野生动物有助于传承和保护我们的文化遗产。

2.例题2：请分析导致野生动物面临威胁的主要原因。

答案：导致野生动物面临威胁的主要原因包括栖息地丧失、过度捕猎、非法交易、气候变化、污染等。栖息地丧失是由于人类活动导致的森林砍伐、城市化、农业扩张等，使得野生动物的生存空间减少。过度捕猎是由于人类对野生动物的需求，如食用、药用、装饰等，导致野生动物的数量急剧减少。非法交易是由于黑市交易和盗猎行为的存在，使得野生动物成为非法交易的商品，进一步加剧了野生动物的灭绝风险。气候变化和污染也会对野生动物的生存产生负面影响。

3.例题3：请提出一些有效的野生动物保护措施。

答案：有效的野生动物保护措施包括建立自然保护区、实施法律法规保护、开展公众教育、加强执法力度、国际合作等。建立自然保护区可以为野生动物提供一个安全的栖息地，保护它们的生存和繁衍。实施法律法规保护可以对非法捕猎、贩卖和虐待野生动物的行为进行法律制裁，保护野生动物的法律权益。开展公众教育可以提高公众对野生动物保护的意识，促进社会对野生动物保护的重视。加强执法力度可以确保法律法规得到有效执行，打击非法交易和盗猎行为。国际合作可以加强各国间的合作，共同应对野生动物保护的挑战。

4.例题4：请分析文章中提到的野生动物保护案例，并讨论其对野生动物保护的意义。

答案：文章中提到的野生动物保护案例包括大熊猫保护、非洲象保护等。这些案例对野生动物保护的意义在于：

（1）大熊猫保护：大熊猫是中国特有的珍稀动物，其保护工作得到了广泛的关注和支持。通过建立大熊猫保护区、实施保护计划、开展科研合作等方式，大熊猫的数量得到了一定程度的恢复。大熊猫保护的成功经验可以为其他濒危物种的保护提供借鉴。

（2）非洲象保护：非洲象是非洲大陆上最大的陆地动物，但由于盗猎和非法贸易，非洲象的数量正在急剧减少。通过国际合作、加强执法、建立保护区等方式，非洲象的保护工作取得了一定的进展。非洲象保护的成功案例可以激励国际社会更加关注野生动物保护的问题，共同采取行动。

5.例题5：请根据文章内容，讨论野生动