幼儿中班投掷课程设计

幼儿中班投掷课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解投掷的基本概念，掌握投掷动作的要领。

2.学生能了解投掷运动对身体的好处，认识到运动的重要性。

3.学生能认识并说出投掷器械的名称，如沙包、球等。

技能目标：

1.学生能正确完成投掷动作，提高投掷的准确性和距离。

2.学生能在投掷过程中保持身体平衡，增强协调性和灵活性。

3.学生能通过练习，逐步提高投掷力量和投掷技巧。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对投掷运动的兴趣，激发积极参与体育活动的热情。

2.培养学生团结协作、遵守规则的良好品质，增强集体荣誉感。

3.培养学生勇于挑战、自信自强的精神风貌，树立正确的竞争意识。

课程性质：本课程为幼儿中班的体育活动课程，以投掷运动为主题，注重学生身心发展需求，强调实践性和趣味性。

学生特点：幼儿中班学生年龄在4-5岁，活泼好动，好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重游戏化、情境化，引导学生在愉快的氛围中学习投掷技能，提高身体素质，培养良好的情感态度价值观。在教学过程中，关注个体差异，鼓励每个学生积极参与，充分展示自我。通过课程目标的分解，使学生在学习过程中取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.投掷基本概念：介绍投掷的定义，投掷动作的分类，如原地投掷、助跑投掷等。

教材章节：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第二节“投掷运动的基本概念”。

2.投掷动作要领：学习原地投掷、助跑投掷的动作要领，包括站位、握球、挥臂、投掷等。

教材章节：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第三节“投掷动作的技巧”。

3.投掷器械的认识：认识并学会使用沙包、球等投掷器械。

教材章节：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第四节“投掷运动器械的使用”。

4.投掷练习：进行不同距离、不同难度的投掷练习，提高投掷准确性和距离。

教材章节：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第五节“投掷运动的实践练习”。

5.投掷游戏：设计有趣的投掷游戏，培养学生的协调性和灵活性。

教材章节：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第六节“投掷运动的游戏设计”。

6.投掷安全知识：教授投掷过程中的安全知识，如避免碰撞、正确落地等。

教材章节：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第七节“投掷运动的安全防护”。

教学内容安排和进度：本课程共分为6个课时，每个课时约为15-20分钟。第一课时介绍投掷基本概念，第二课时学习投掷动作要领，第三课时认识投掷器械，第四课时进行投掷练习，第五课时开展投掷游戏，第六课时教授投掷安全知识。在教学过程中，根据学生的掌握情况适当调整进度，确保学生充分掌握投掷技能。

三、教学方法

1.讲授法：通过简明扼要的语言，向学生讲解投掷的基本概念、动作要领和安全知识。在教学过程中，注重语言的生动形象，结合幼儿的认知特点，以故事化、情境化的方式进行讲授，提高学生的理解和记忆。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第二、三、七节。

2.示范法：教师亲身示范投掷动作，让学生直观地观察和学习。通过慢动作演示、分解动作展示等方式，帮助学生掌握投掷技巧。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第三节。

3.讨论法：在教学中，组织学生进行小组讨论，分享投掷经验和技巧。引导学生互相交流、提问，激发学生的思考和探究。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第五节。

4.案例分析法：选取典型的投掷案例，让学生分析其中的优点和不足，从中学习投掷技巧。通过对比分析，培养学生的观察力和评判能力。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第六节。

5.实践法：组织学生进行投掷练习，让学生在实践过程中掌握投掷技巧。通过反复练习，提高学生的投掷准确性和距离。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第五节。

6.游戏法：设计丰富多样的投掷游戏，让学生在愉快的氛围中学习投掷。游戏法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第六节。

7.情境教学法：创设情境，让学生在模拟的情境中体验投掷运动。情境教学法可以增强学生的代入感，提高学习的趣味性。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第二节。

8.激励评价法：在教学过程中，对学生的表现给予积极评价和鼓励，提高学生的自信心。通过竞争和合作，培养学生的团队精神和荣誉感。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第三章第八节。

教学方法多样化，结合幼儿中班学生的特点，以激发兴趣、培养技能、锻炼身体为主旨，注重学生的参与度和实践性。在教学过程中，灵活运用各种教学方法，关注学生的个体差异，使学生在愉快的氛围中掌握投掷技能，提高身体素质。

四、教学评估

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神和遵守纪律的情况。通过日常观察，对学生的积极性、主动性和进步给予评价。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第八章第一节“学生学习评价”。

2.过程性评估：在教学过程中，对学生的投掷技能掌握、动作规范性、协调性和灵活性进行评价。通过阶段性的实践练习和游戏中，了解学生的技能提升情况。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第八章第二节“过程性评价”。

3.作业评估：布置与投掷技能相关的家庭作业，如拍摄练习视频、完成投掷任务等。根据作业完成情况，评估学生的技能巩固和应用能力。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第八章第三节“作业评价”。

4.期末考试：设计期末投掷技能测试，包括投掷准确性、距离和动作规范性等方面。考试内容要全面，能够反映学生在本课程中的学习成果。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第八章第四节“期末评价”。

5.同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生互相评价对方的投掷技能和表现。同伴评价有助于培养学生的观察力、表达能力和团队精神。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第八章第五节“同伴评价”。

6.自我评价：引导学生进行自我评价，反思在学习过程中的优点和不足。自我评价有助于培养学生的自我认知和自主学习能力。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第八章第六节“自我评价”。

教学评估方式应客观、公正，注重全面性和多元化。评估结果要及时反馈给学生和家长，以便于学生改进学习方法，提高投掷技能。同时，教师要根据评估结果调整教学策略，确保课程目标的达成。在评估过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分展示自己的学习成果。通过合理的教学评估，促进幼儿中班学生在投掷课程中的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计6个课时，每周1课时，每课时15-20分钟。根据以下进度安排进行教学：

-第1课时：投掷基本概念及动作要领学习。

-第2课时：原地投掷技巧练习。

-第3课时：助跑投掷技巧练习。

-第4课时：投掷器械的认识和使用。

-第5课时：投掷游戏及实践练习。

-第6课时：投掷安全知识及期末技能测试。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第四章“教学进度安排”。

2.教学时间：根据幼儿中班学生的作息时间，将课程安排在上午或下午的户外活动时间进行，以确保学生有充足的精神状态参与投掷练习。

3.教学地点：选择学校操场或室内体育馆进行教学，确保有足够的空间进行投掷练习，并保障学生的安全。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第五章“教学场地与设施”。

4.考虑学生实际情况：在教学安排中，充分考虑到学生的兴趣爱好、身体发展水平和注意力集中时间。将课程内容设计得富有趣味性，吸引学生的兴趣，并根据学生的身体发展水平调整投掷练习的难度。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第六章“学生个体差异与教学调整”。

5.教学资源准备：提前准备教学所需的投掷器械、教学课件、游戏道具等，确保教学活动顺利进行。

教材关联：《幼儿体育教育活动指导手册》第七章“教学资源的开发与利用