杨修之死教学课件分析

18杨修之死R·九年级上册滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。临江仙·滚滚长江东逝水一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。新课导入关羽诸葛亮1.了解《三国演义》的相关资料，把握故事情节。(重点)2.分析杨修和曹操的性格，学习通过故事情节展现人物性格的

写法。(难点)3.提高自身品德修养，学会与人共处，保持谦逊自持的健康心

理。(重点)学习目标

罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘（现在浙江杭州）或庐陵（现在江西吉安）人。元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。作者名片

《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。本书语言生动、场面宏大、个性鲜明，塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等许多不朽的历史人物形象，其出色的文学成就，使它的影响事实上已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。作品介绍本文节选自《三国演义》（人民文学出版社1975年版）第七十二回“诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷”。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷界口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以有机可乘。此时曹操心中进退犹豫不决。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。节选部分着力写了杨修被杀的前因后果。背景链接

曹操（155年－220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的奠基人。主要人物杨修（公元175年－219年）,字德祖，今陕西华阴人，东汉末年政治家杨彪之子，是我国古代伟大的文学家。杨修学问渊博，极聪慧，任丞相曹操府的主簿。史载，“是时，军国多事，修总知外内，事皆称意”。

鸡肋（）恃才放旷（）

数犯（）叱退（）心恶之（）佯惊（）麾军（）食qì

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官（）大lù（）lèishìshuòchìwùyánɡhuī讫庖绰簏谮预习测评辨析多音字与形似字。绰（）绰号（）绰刀chuòchāo降（）降落（）投降jiànɡxiánɡ麾（）麾下靡（）靡丽糜（）糜烂谮（）谮害簪（）簪子huīmǐmízènzān恃才放旷：班师：犹豫不决：对答如流：谮害：沉吟：依仗自己的才能而对自己的行为不加约束。

出征的军队回朝。拿不定主意。回答问话像流水一样流畅，形容口才好，反应快。诬陷，中伤。（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。词语解释影片欣赏听课文朗读。根据提示，试简要叙述文中的几个事件。整体感知1.文章记叙的内容是什么？2.本文的叙事线索是什么？3.课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，

曹操各有什么心理反应？（请用简洁的话概括。）自由朗读课文，并思考：曹操杀害杨修的经过和缘由。“身死因才误”是本文的叙事线索。课文解读1、改建花园大门2、分食塞北酥饼甚忌之心恶之3、点破“梦中杀人”愈恶之愈恶之4、告发曹丕之事操大怒5、教曹植斩门吏操大怒生活小事宫廷斗争逐渐加深鸡肋事件

6、为曹植作“答教”杨修和曹操的性格特点各是怎样的？深入探究

从记叙方式上来讲，课文采用了哪种记叙方式？有什么作用？属于插叙。插叙作用：在于说明杨修之死的深层原因，揭示杨修之死是曹杨矛盾发展的必然结果。想一想：甲方：杨修之死，过在自己。乙方：杨修之死，罪在曹操。辩一辩曹操杀杨修，是否杀得有理？

有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思帮助军队渡过难关，反而影响军心，确实该杀。无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口令，自己具有不可推卸的责任；二是处罚不公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没有丝毫处罚。杨修之死，过在自己。根据文中的六件事分析杨修性格特征。以“读了……，我认为杨修……。”为例说一句话。1、读了园门改阔，我认为杨修有才能却又有些狂妄，恃才放旷。2、读了众人分酥，我认为杨修目中无主，过于自恃卖弄聪明。3、读了梦中杀人，我认为杨修点破曹操佯睡杀近侍的真正心思，招致曹操的厌恶,心直口快、轻率。4、读了吴质事件，我认为杨修行动过于轻率，缺乏心机。5、读了计出邺城和为植答教，我认为杨修卷入曹室争斗之中，自惹其祸。杨修之死，过在自己杨修：恃才放旷才思敏捷卖弄聪明狂妄轻率何谓“恃才放旷”？依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束。凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。－－明·李贽评《三国演义》杨修之死，罪在曹操。忌贤妒能心胸狭窄、生性多疑虚伪奸诈老谋深算历史中的曹操是怎样的呢？

曹操

曹操性格表现在哪些方面？1、杨修建议工匠们改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”?他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负多疑，处处防备别人，因而“甚忌之”。2、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操的什么性格？堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人心。表现曹操阴险虚伪的性格。杨修的死，还有没有别的原因呢？再让我们来看看下面这则材料，或许你能发现什么……让我们来读读“告发曹丕密谋、教曹植斩门吏、为曹植作答教”等事。这些事都告诉我们杨修参与了曹丕和曹植争夺接班人的斗争。精读品析

曹操对曹丕和曹植两人由谁来做太子继承魏王一事是颇为犹豫的。曹植才华横溢，是我国历史上著名的文学家。虽然曹丕文亦可观，但是就文学才华来说，比之乃弟曹植还是颇有距离的，所以作为本身就文采极好的曹操，开始在心里更倾向于曹植一点。曹植和曹丕虽然在文学才华上是曹植占优，在政治和军事才能上应该说曹丕要胜一筹。再加上曹丕的智囊是司马懿、陈群、吴质、朱铄，而曹植的智囊清一色的是文士，没有什么政治和军事经验，远不如司马懿、陈群、吴质之流的老谋深算。

杨修因为家学渊源而人又聪慧，所以必定是曹植和曹丕的争夺对象了。曹植做为一个名闻天下的才子，或许更对杨修的胃口，而曹植这个时候“特见宠爱”又兼主动示好，杨修遂顺水推舟加入曹植一方参与了这次残酷的夺嫡之争。然而杨修空负才名，却不及吴质等的老谋深算，所思所行被其料中，因而还连带了主子曹植受疑。再加上曹植身上诗人的狂放风格经常发作，“植任性而行，不自彫励，饮酒不节”（

《三国志》《曹植传》），这个时候又出了一件大事，就是曹植在魏国的都城邺城奔驰于弛道中。弛道，是曹操做为魏王的专用道路，曹植这样做，可以说已经以魏王自居了，所以曹操大怒，结果是“公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰”，曹植开始逐渐失宠。

而曹丕却渐渐地在四友的策划下，于夺嫡的争斗中逐渐占了上风。。

杨修在曹植失宠后，曾经有意疏远曹植，但是因为曹植毕竟是曹操的儿子，所以不敢过于明显，还是保持了一定的来往密度，从这点也可以看出他是比较缺乏政治上的应变能力的。曹操虽然有诗人气质，但首先是个政治家，谋士贾诩让他看到了那个时代在立嗣问题上废长立幼的利弊和前车之鉴，对于他来说，他死后维持政权的安定和长久才是第一位的，《三国志》是这样说的：“太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修”。

不过单是有才策，是不会被曹操杀头的。曹操手下，谋士能臣不可胜数，如贾诩，荀彧、荀攸、程昱等等，却没有一个因为有才而遭曹操忌杀的。单是“袁氏之甥”也不会被杀，象庞德在马超手下就已经具勇名，他的亲哥哥又在刘备手下为官，曹操一样用他和曹仁一起对付关羽。之所以杨修遭杀，其实是因为杨修和曹操的政治观点不同，

杨修的父亲杨彪，是个正统的儒学家，是当朝太尉，他对曹操的所作所为很有看法。凡是与曹操持不同政见的，都遭到他的迫害，如孔融、祢衡等人，后来曹操就以兴平二年袁术僭号天子的事情株连杨彪，理由是杨彪夫人是袁术的女儿，意图除去这个政敌。所以杨修死的原因，跟他隶属于曹操对立面的政治阵营有关。

由此可见，杨修之死，更重要的是因为什么？杨修之死，缘于政治斗争。——杨修缺乏政治上的敏感性和处理政治斗争的能力,在政治思想上与曹操不同。1.由于杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。杨修之死，罪在曹操。

2.杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，因此，他的被杀是咎由自取。杨修之死，过在自己。

3.由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中，在曹丕得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必将定会杀掉他了。

杨修之死，缘于政治斗争。杨修被杀的原因究竟是什么说一说：杨修死因,曹操自是心知肚明,但杨修却未必尽知,聪明的同学,你知道吗?请结合人物性格,为他俩设计一段对白。主公,我何罪之有哇?或者以第一人称的口吻述说杨修的心迹.

试一试:杨修的死，留给曹操的是悲痛？懊恼？遗憾？还是……同学们，依你对曹操的了解，他会在杨修墓前（也可以在他自己心里）替杨修拟一幅怎样的挽联呢？

聪明反被聪明误聪慧机智知识渊博，可谓英才；恃才放旷目中无人，终尝苦果。为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。七、拓展延伸

中国人之聪明达到极顶处，转而见出聪明之害，乃退而守愚藏拙以全其身……中国文明乃由动转入静，主退，主守，主安分，主知足，而成为重持久不重进取之文明。

—林语堂《中国人之聪明》

如何让“杨修之死”的悲剧不再我们身上发生？锋芒毕露妄自尊大韬光养晦不可恃才傲物审时度势卖弄聪明杨修和曹操的性格特点：老谋深算阴险残忍虚伪奸诈嫉贤妒才恃才放旷耍小聪明目中无人狂妄轻率毫无心机疏放不羁蔑视权贵张扬个性雄才大略善于权术自私自利残暴率性不安多疑课文开始叙述导致杨修被杀的鸡肋事件，一方是“造言”乱军心，一方是执法如山，“推出斩之”。大敌当前，这样的处置似乎是合理的。但“数犯曹操之忌”，就使情节发展起了第一个波折，令读者立刻生出疑窦：原来曹操杀杨修并非为了执军法，而是另有原因。接下来插叙曹操忌恶杨修的六件事，1.情节多变，一波三折。艺术特色使故事又起波折，令人再疑，难道“屯兵日久”“犹豫不决”的曹操因为突杀了杨修而下了破蜀的决心，抑或是为了表现自己杀修的正确无误？以下的情节发展则真相大白，至此杨修之死的余波应该平息了，然而作者却再起一波，令曹操在伤痛中忽又想起杨修的话，下令“将修尸收回厚葬”，再一次引起读者的疑问，曹操为什么要厚葬杨修？是他后悔了，还是为了表明自己的惜才之心？让人回味无穷。作者叙述故事，有正叙、插叙。“鸡肋事件”是正叙，交代了杀杨修的经过及杀杨修的表面原因，再插叙六件事展现曹操、杨修二人矛盾形成的过程，揭示了杨修被杀的实质原因为数次犯忌。最后回到正叙，写曹操兵败，厚葬杨修。2.两种叙述，交叉运用。文章通过矛盾冲突来塑造人物性格。这个故事主要写了两个人物：曹操和杨修。曹操有雄才大略、善于权术，又自私自利、诡诈残暴。他随口传令，是其率性的一面；深更半夜，执斧巡视，表现了他不安的心理；借故杀人与梦中杀人，暴露出残酷与多疑的本性；对杨修的忍耐，杀侍卫后的“痛哭”，“佯怒夏侯惇”，又表现出狡猾、虚伪的性格特征。这些叠加在一起，构成了“千古第一奸雄”的形象。3.鲜明的人物个性特征。杨修虽然是《三国演义》中的次要人物，但也有着鲜明的个性特征。他自恃才敏，疏放不羁，蔑视权贵，张扬个性，颇有些魏晋人物的风度。他破解曹操心意，揭穿曹操梦中杀人的把戏，干预曹操的事务，乃至擅行军令，都表现了他“恃才放旷”的性格，也因此付出了生命的代价。

1.杨修这个素负才名的文士，当他自以为能读懂曹操的

心思时，等待他的却是死亡。学完课文，假如让你为

杨修墓碑题一两句话，你会写些什么？示例：聪明机智知识渊博可谓英才恃才放旷目中无人终尝苦果2.杨修才华横溢，因其才受曹操赏识，也因其才被曹操

杀害。我们青少年从杨修之死中应该明白些什么?拓展迁移

我们现代青少年大多是独生子女，有部分人在家里是小皇帝、小公主，养成了一些自私、狂妄自大的坏习惯，有时说话做事让人很难接受。在今后的学习生活中，要相互理解、互相尊重，建立美好和谐的人际关系。结构梳理第一部分第三部分杨修之死聚众分食“酥”唆植杀吏解“活”字之谜第二部分因解“鸡肋”被杀扶植遭忌收修尸并班师帮植答教杨修曹操目中无人恃才放旷狂妄轻率阴险狡诈老谋深算嫉贤妒能1、以《从杨修之死想到》为题，写一段200字左右的短文，

谈谈自己的认识。2、搜集有关曹操的材料，以《我眼中的曹操》为题，写一

篇短文。（任选其一）课后作业结束语发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼一、熟读课文，完成下面的练习。1.课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯

忌，曹操各有什么心理反应？2.关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，

有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。课后习题参考答案参考答案：1.课文共写了杨修犯曹操之忌的六件事：①改造园门事件，杨修解开“活”字之谜。曹操因此嫉恨他。②杨修聚众分食一盒酥饼。曹操开始讨厌杨修。③曹操制造“梦中杀人”事件，杨修却一语揭穿。曹操更加讨厌他了。④曹丕与人密谋，被杨修告发，却被曹丕将计就计。曹操认为杨修是在诬陷曹丕，越来越讨厌他。⑤在一次比试中，杨修教唆曹植斩杀门吏，被曹操得知。曹操十分生气。⑥杨修为曹植做了十余条答教，被曹丕使人偷出拿给曹操。曹操见了非常生气，对杨修已起杀心。2.杨修被杀可以归纳出三个原因：一是由于杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。这大概是许多人的共同看法。二是杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，因此，他的被杀是咎由自取。三是杨修卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。二、试以下边两件事为例，