2024年人教版七年级上册语文第六单元课后练习1（含答案和概念）

2024年人教版七年级上册语文第六单元课后练习1（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.下列词语中，不属于《春》一文中的是（）A.酣睡B.萌发C.纤细D.蓬勃2.《济南的冬天》一文中，作者对济南冬天的总体感受是（）A.温暖舒适B.寒冷刺骨C.干燥乏味D.湿润多雨3.下列诗句中，出自《天净沙·秋思》的是（）A.白日依山尽，黄河入海流B.红豆生南国，春来发几枝C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠4.《世说新语》中，描述曹操“宁教我负天下人，休教天下人负我”的故事是（）A.《杨修之死》B.《陈涉世家》C.《王戎不取道旁李》D.《咏雪》5.下列词语中，加点字的注音有误的是（）A.应和（hè）B.洗濯（zhuó）C.静谧（mì）D.倾颓（tuí）6.《春》一文中，下列句子使用的修辞手法是拟人手法的是（）A.阳光柔和地抚摸着大地B.鸟儿在枝头欢快地歌唱C.花儿含笑绽放D.风儿轻轻地吹过7.《济南的冬天》一文中，下列句子表达了作者对济南冬天的喜爱之情的是（）A.济南的冬天是响晴的B.济南的冬天是慈善的C.济南的冬天是温晴的D.济南的冬天是寒冷的8.下列诗句中，表达诗人思乡之情的是（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.会当凌绝顶，一览众山小D.采菊东篱下，悠然见南山9.《世说新语》中，下列故事体现了古代儿童的聪明才智的是（）A.《杨修之死》B.《陈涉世家》C.《王戎不取道旁李》D.《咏雪》10.下列成语中，与《论语》有关的是（）A.温故知新B.不耻下问C.桃李满天下D.画龙点睛二、判断题：1.《春》一文是朱自清先生创作的散文。（）2.《济南的冬天》一文中，作者对济南冬天的景色描写得非常细腻。（）3.《天净沙·秋思》是唐代诗人马致远的作品。（）4.《世说新语》是一部专门记载历史事件的书籍。（）5.在《春》一文中，“卖弄”一词是贬义词。（）6.《济南的冬天》一文中的“响晴”一词，形容的是冬天的天气。（）7.《天净沙·秋思》中的“断肠人”指的是诗人自己。（）8.《世说新语》中的故事都是真实发生过的。（）10.学习语文只需要掌握课本知识，课外阅读并不重要。（）三、填空题：1.《春》一文中的“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”这句话运用了________修辞手法。2.《济南的冬天》一文中，作者把济南比作“一个______的小摇篮”。3.《天净沙·秋思》中，“夕阳西下，______人在天涯。”4.《咏雪》中，谢太傅问子侄们雪像什么，谢朗回答说：“空中撒盐差可拟，______。”5.《论语》中，孔子提倡“温故而知新”，这句话出自《论语·______》。6.在《春》一文中，作者提到“春天到了，百花争艳”，这里的“春”字在古汉语中有______个义项。7.《济南的冬天》一文中的“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”运用了______修辞手法。8.《天净沙·秋思》中的“断肠人”形象表现了诗人深深的______之情。9.《世说新语》中的故事《王戎不取道旁李》反映了王戎的______和智慧。10.《论语》中，孔子认为“学而不思则______，思而不学则殆。”11.《春》一文中，作者描述了春天的各种声音，其中“______的卖弄”形象生动。12.《济南的冬天》一文中的“那些小山太秀气”中的“秀气”一词表现了小山的______。13.《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅______的景象。14.《咏雪》中，谢太傅认为谢道韫的答案是“______”，这是因为她的回答更有诗意。15.《论语》中，孔子提倡“不愤不启，不______不发。”16.在《春》一文中，作者用“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”来形容______的力量。17.《济南的冬天》一文中的“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”表现了济南冬天的______。18.《天净沙·秋思》中的“古道西风瘦马”描绘了一个______的旅行者形象。19.《世说新语》中的故事《陈涉世家》展现了陈涉的______和胆识。20.《论语》中，孔子的教育思想强调“______、敏于事而慎于言”。四、简答题：1.请简述《春》一文中，作者对春天的描写手法和特点。2.《济南的冬天》一文中，作者为何认为济南是个“宝地”？3.《天净沙·秋思》中，诗人是如何表达自己的孤独和忧伤的？4.请简要介绍《世说新语》中《杨修之死》的故事情节。5.《论语》中，孔子提出的“中庸之道”是什么意思？6.请结合《春》一文，谈谈你对春天生机勃勃景象的理解。7.《济南的冬天》一文中，作者对冬天的喜爱之情是如何体现的？8.《天净沙·秋思》中的“断肠人”形象具有怎样的象征意义？9.请简述《世说新语》中《王戎不取道旁李》的故事及寓意。10.《论语》中，孔子为何强调“学而不厌，诲人不倦”？一、选择题答案：1.A2.C3.C4.A5.B6.B7.C8.A9.C10.A二、判断题答案：1.√2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×三、填空题答案：1.比喻2.安适3.断肠4.未若柳絮因风起5.为政6.四7.比喻8.思乡9.谨慎10.罔11.鸟儿12.美丽13.落寞14.柳絮因风起15.悱16.春天17.温和18.孤独19.智慧20.敏而好学四、简答题答案：1.《春》一文通过对春天各种景象的描绘，运用比喻、拟人等修辞手法，展现了春天的生机与活力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。2.作者认为济南是个“宝地”，是因为济南的冬天有着温暖舒适的天气，美丽的山景，以及不同于其他地方的特殊魅力。3.诗人通过描绘枯藤老树、昏鸦、古道西风瘦马等景象，营造出一种孤寂、凄凉的氛围，从而表达了自己的孤独和忧伤。4.《杨修之死》讲述了曹操与杨修之间的矛盾，最终导致杨修被曹操所杀的故事，反映了曹操的猜忌和杨修的才智。5.“中庸之道”是指不偏不倚，无过无不及，追求平衡和谐的一种处世态度和方法。6.春天生机勃勃的景象体现在万物复苏、百花争艳、鸟语花香等方面，充满了生命力和希望。7.作者通过对济南冬天景色的细腻描绘，以及对冬天特色的赞美，表现了对济南冬天的喜爱之情。8.“断肠人”形象象征着诗人因远离故乡而感到的深切思念和无法排解的孤独。9.《王戎不取道旁李》讲述了王戎小时候看到别人都去摘道旁的李子，他却不去，因为他知道道旁的李子是苦的。这个故事寓意着王戎的聪明和远见。10.孔子强调“学而不厌，诲人不倦”，是希望人们始终保持学习的热情，不断追求知识，同时也要乐于教诲他人，不辞辛劳。1.文学作品的理解与分析：《春》、《济南的冬天》、《天净沙·秋思》等作品的描写手法、主题思想、意象分析。2.文学修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等在具体文本中的运用。3.古诗文默写与理解：对《咏雪》、《论语》等经典诗文的记忆及意义理解。4.历史文化知识：《世说新语》中的故事背景、人物形象、历史意义。各题型所考察学生的知识点详解和示例：1.选择题：考察学生对文本细节的记忆、对文学手法的识别、对文化知识的掌握。示例：第1题要求学生辨别《春》一文中的词语，考察对文本的记忆。2.判断题：考察学生对文本内容的理解、对文学常识的掌握。示例：第3题要求学生判断《天净沙·秋思