2.5人脑的高级功能课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

人脑的高级功能第5节◉学习目标1．简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系。2．简要说明人类记忆的过程以及学习与记忆的关系。3．简述情绪是人脑的高级功能之一。课前——新知自主预习课堂——核心要点突破随堂——归纳迁移应用“四翼”检测评价（七）目录新知自主预习◉课前(1)感知外部世界。(2)控制机体的反射活动。(3)具有语言、___________等方面的高级功能。2．语言功能(1)__________是人脑特有的高级功能。提能点（一）人口填一填一、主干知识(一)语言功能1．大脑的功能学习和记忆语言功能(2)言语区(据图连线)(二)学习、记忆和情绪1．学习与记忆(1)概念：学习和记忆是指__________不断地接受刺激，获得新的___________和__________的过程。神经系统行为、习惯积累经验(2)记忆过程及联系感觉性短时长时(3)学习和记忆的机理①涉及脑内__________的作用以及某些种类蛋白质的合成。②短时记忆：可能与________之间即时的信息交流有关，尤其是与__________下一个形状像海马的脑区有关。③长时记忆：可能与______形态及功能的改变以及________的建立有关。2．情绪(1)概念：人对______作出的反应。情绪是大脑的高级功能之一。神经递质神经元大脑皮层新突触突触环境(2)抑郁与抑郁症

(3)调节方法：①积极建立和维系良好的人际关系。②适量_____。③调节压力。运动提能点（一）人口品一品二、重要图示(教材第38页)人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区示意图变式分析。(1)观察上图中的言语区与其他中枢在分布上有什么规律？提示：言语区中的W区、S区都与躯体运动中枢接近；V区接近视觉中枢；H区接近听觉中枢。(2)上述分布规律在演化成因上可能存在什么联系？提示：W区与书写有关，S区与讲话相关，属于“运动”性的，这两个言语区可能是从躯体运动中枢演化而来的。V区的“看懂”与视觉相关，H区的“听懂”与听觉相关，这两个区可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。提能点（一）人口展一展三、边角知识1．(教材第39页“旁栏思考”)在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官，这有什么道理？提示：学习的过程是一个信息获取与加工的过程，在获取信息的过程中需要多种器官的共同参与；学习与记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路的参与。2．(教材第40页“科学•技术•社会”)脑机接口概念雏形就是人类认识到大脑的神经元会产生电信号，设想利用这些电信号控制外部设备(如假肢、家用电器等)。(1)如果脑机接口技术成熟，将会在哪些领域发挥重要作用？提示：将会在医疗、教育、交通等领域发挥重要作用。(2)从科学方面看，该技术面临最大的困难是什么？提示：人类对大脑神经元的运行规律还知之甚少。核心要点突破◉课堂为研究脑的功能，科学家先后用三只狗做了如下实验：提能点（一）人口任务驱动语言功能核心要点（一）(1)分析实验1，狗形成知觉的中枢在哪里？人的该神经结构除了感知外部世界和控制机体的反射活动外，还具有哪些高级功能？提示：大脑(大脑皮层)；语言、学习和记忆等。(2)由实验2可知，脑干中具有哪些基本的神经中枢？提示：心跳、呼吸等神经中枢。(3)人醉酒后会出现东倒西歪、思维混乱的现象，这分别与______和______被麻醉有关。提示：小脑大脑小脑大脑(4)人们在谈论酸梅、酸杏等酸果时，往往不自主地口舌生津。但是有一位大脑受伤的患者听到大家说话时，却没有反应，该患者可能是哪部分受损？提示：大脑皮层言语区的H区受损。(5)运动时为避免脑部受到损伤，我们应该怎样做？提示：佩戴头盔、保护后脑等(符合题意即可)。1．大脑皮层功能的概述发展认知大脑皮层的地位整个神经系统中最高级的部位大脑皮层的功能基本功能感知外部世界，是各种感觉形成的场所，控制机体的反射活动高级功能语言、学习、记忆、情绪等大脑皮层的分工左半球大多数人主导语言功能的区域，主要负责逻辑思维右半球大多数人主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等2．常见生理或病理现象及参与或损伤的神经中枢分析[典例]下列有关人脑功能的叙述错误的是(

)A．完成呼吸、排尿、阅读的神经中枢依次位于脑干、脊髓、大脑皮层B．聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥，依靠的神经中枢是位于大脑皮层的视觉中枢C．针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，属于低级中枢D．维持身体平衡的中枢位于小脑，调节机体活动的最高级中枢位于大脑皮层√[解析]

完成呼吸、排尿、阅读的神经中枢依次位于脑干、脊髓、大脑皮层，A正确；聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师“手语”指挥，依靠的神经中枢是位于大脑皮层的视觉性语言中枢，B错误；针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，属于低级中枢，C正确；维持身体平衡的中枢位于小脑，调节机体活动的最高级中枢位于大脑皮层，D正确。1．科学家在研究大脑皮层某些区域时，发现它与躯体运动和语言活动功能有密切的联系，下列有关叙述正确的是(

)A．S区受损，患者会患听觉性失语症B．H区受损，患者会患运动性失语症C．大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢D．下丘脑中存在许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢跟踪训练√解析：S区受损，患者会得运动性失语症，A错误；H区受损，患者会得听觉性失语症，B错误；大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，C正确；维持生命必要的中枢在脑干，如呼吸中枢，D错误。2．下列有关人体神经调节的叙述，正确的是(

)A．呼吸中枢等人体很多重要的神经中枢都位于脑干，如果脑干受损，就会成为植物人B．当食盐撒在刚杀死的鱼的肉块上时，肉块不停抽动，说明肉块发生了反射C．大脑皮层S区受损伤，病人能听懂话，但不会说话，当H区受损伤时，病人就听不懂话语的意思D．当兴奋通过轴突传导到突触小体时，突触小体内的突触小泡就将神经递质释放到突触间隙，使另一个神经元产生兴奋√解析：如果脑干受损，人可能会死亡，植物人脑干功能是正常的，A错误；当食盐撒在刚杀死的鱼的肉块上时，是食盐直接刺激肌肉细胞引起的反应，由于缺乏完整的反射弧，所以肉块没有发生反射，B错误；S区是运动性语言中枢，S区受损，能听懂别人的谈话，但是不能说话，H区为听觉性语言中枢，H区受损伤时，病人听不懂话语，C正确；由于神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质之分，所以神经递质释放到突触间隙，与突触后膜结合后，可能引起突触后膜兴奋或抑制，D错误。记忆最初在海马体(大脑皮层的一个区域)中形成，然后转移到其他大脑区域进行长期存储。海马体中可塑性突触的形成、巩固和消除对记忆起着关键作用。研究发现，重复刺激海马体突触前神经元时，位于树突上的突触后膜出现如图所示变化，从而建立神经元之间稳定的增强联系，形成记忆。提能点（一）人口任务驱动学习与记忆、情绪核心要点（二）(1)学习和记忆与大脑脑区有什么关系？提示：学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。(2)学习与记忆产生过程中，当兴奋传至轴突末端时，引起突触小泡与突触前膜融合，__________________________________，改变突触后膜(海马体细胞膜)对离子的通透性，引发突触后膜电位变化。提示：突触前膜释放神经递质作用于突触后膜突触前膜释放神经递质作用于突触后膜(3)如图建立神经元之间稳定的增强联系，形成记忆。该过程涉及的结构可能发生的变化是什么？提示：突触形态和功能的变化以及建立新突触。(4)请据图描述，记忆形成过程中突触后神经元发生的变化是什么？提示：发生了肌动蛋白的重构，突触间联系增强。1．记忆过程的四个阶段及其联系发展认知记忆过程的四个阶段感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆感觉性记忆的信息大部分迅速消退，如果对于某一信息加以注意，则可以将这个瞬时记忆转入第一级记忆第一级记忆保留的时间仍然很短，从数秒到数分钟，如临时记住某个验证码第一级记忆中的小部分信息经过反复运用、强化，在第一级记忆中停留时间延长，可以转入第二级记忆。第二级记忆储存的信息可因之前或后来的信息干扰而遗忘有些信息经过反复重复，并将新信息与已有的信息整合，这些信息，通过长年累月地运用则不易遗忘，就储存在第三级记忆中，成为永久记忆，如对自己姓名的记忆续表联系

2．抑郁与抑郁症的比较类别抑郁抑郁症持续时间一般不超过两周持续两周以上而得不到缓解严重程度相对较轻程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为缓解途径(消除消极情绪的方法)积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力可减少和更好地应对情绪波动；当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询

[典例]

如图是人类不同形式记忆的关系，下列说法不正确的是(

)A．感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆不是真正的记忆B．短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关C．学习和记忆是人脑特有的高级功能D．后两个阶段为长时记忆，可能与新突触的建立有关√[解析]

感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆有效作用时间往往不超过1秒，所记的信息不构成真正的记忆，A正确；短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，B正确；语言功能是人脑特有的高级功能，C错误；第二级记忆和第三级记忆为长时记忆，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，D正确。1．科学研究发现脑血管内皮细胞有维持脑内乳酸稳态的重要生理功能，随着脑中乳酸浓度显著增加，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖和分化障碍，小鼠依赖性学习和记忆能力显著下降。下列有关叙述正确的是(

)跟踪训练A．记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B．脑内乳酸分子在成体神经干细胞增殖和分化过程中可能充当一种信号分子C．乳酸能够延长小鼠海马区成体神经干细胞的细胞周期，促进细胞增殖D．细胞内的缓冲物质在维持血浆中乳酸平衡的过程中起着重要的作用√解析：学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆则是将获得的经验进行储存和再现，A错误；随着脑中乳酸浓度显著增加，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖和分化障碍，说明脑内乳酸分子在成体神经干细胞增殖和分化过程中可能充当一种信号分子，乳酸能够缩短小鼠海马区成体神经干细胞的细胞周期，促进细胞增殖，B正确，C错误；缓冲物质存在于血浆中，而不是细胞内，血浆中的缓冲物质在维持血浆中乳酸平衡的过程中起着重要的作用，D错误。2．下列关于人的学习和记忆的叙述，不正确的是(

)A．学习和记忆相互联系，不可分割B．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成C．记忆是将获得的经验进行储存和再现D．学习和记忆的中枢位于下丘脑√解析：学习和记忆的中枢主要位于大脑皮层，而不是下丘脑，D错误。归纳迁移应用◉随堂(一)概念体系融通归纳与小结(二)核心语句必记1．人的大脑皮层具有与语言相关的中枢，分别负责听、说、读、写。学习与记忆、情绪等都是人脑的高级功能。2．人类大脑皮层言语区损伤导致的言语功能障碍：W区发生障碍，不能写字；V区发生障碍，不能看懂文字；S区发生障碍，不能讲话；H区发生障碍，不能听懂话。3．大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。4．学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。迁移与应用1．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能相对应的结构分别是(

)A．小脑—维持身体平衡、脑干—有呼吸中枢、大脑—与语言有关B．小脑—有呼吸中枢、脑干—维持身体平衡、大脑—与语言有关C．小脑—与语言有关、脑干—有呼吸中枢、大脑—维持身体平衡D．小脑—维持身体平衡、脑干—与语言有关、大脑—有呼吸中枢√解析：饮酒过量的人表现为语无伦次与大脑皮层的言语区有关、走路不稳与小脑维持身体平衡有关、呼吸急促与脑干呼吸中枢有关，A正确。2．阿尔茨海默病发作前常表现为记忆力轻度受损，学习和保存新知识的能力下降，注意力、执行能力、语言能力和视空间能力等认知能力出现轻度受损，但不影响基本日常生活能力。下列有关叙述错误的是(

)A．人体学习的过程是条件反射建立的过程B．患者若不能看懂文字，说明其大脑皮层言语区的V区受损C．患者感觉性记忆受损与突触数目减少有关D．患者形象思维能力受损可能与大脑皮层右半球受损有关√解析：条件反射需要学习获得，并有大脑皮层的参与，所以人体学习的过程是条件反射建立的过程，A正确；大脑皮层言语区的V区受损伤不能看懂文字，B正确；感觉性记忆(短时记忆)与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆与新突触的建立有关，C错误；大多数人的大脑左半球负责逻辑思维，右半球主要负责形象思维，所以患者形象思维能力受损可能与大脑皮层右半球受损有关，D正确。3．大脑分成左、右两半球，分别接收、控制人体对侧的信息、动作；两半球之间由胼胝体连接沟通，人的每一种活动都是两半球信息交换、综合处理的结果。为治疗严重癫痫病人，将其胼胝体切断，称为“裂脑人”。下列针对“裂脑人”的实验和结论对应不合理的是(

)选项实验设置实验结果实验结论A给予左眼视野—图像不能描述图像V区受损B语言指示左手拿某物品正确拿到右脑可理解语言C蒙眼用左手挑出左手刚拿过的物品正确挑出右脑可记忆触觉信息D给予左眼视野—搞笑图片大笑右脑存在情绪反应√注：在“裂脑人”两眼中央挡一平板，左眼只能看见左边视野，右眼只能看见右边视野解析：V区受损，不能看懂文字，若给予左眼视野—图像，不能描述图像，不能判定为V区受损，A错误；语言指示左手拿某物品，可以正确拿到，说明右脑可理解语言，B正确；分析题意可知，人脑左、右半球可以接收、控制人体对侧的信息、动作，故蒙眼用左手挑出左手刚拿过的物品，能正确挑出，说明右脑可记忆触觉信息，C正确；右脑有情感功能，给予左眼视野—搞笑图片，大笑，说明右脑存在情绪反应，D正确。4．(2024•宜春高二月考)由于家庭、个人性格、人际交往、学业压力、遗传等因素，青少年抑郁症的发病率在逐年提升。研究表明，氯胺酮能促进神经细胞对多巴胺的释放，并抑制其被重摄取回到神经细胞，同时也会抑制神经细胞对5-羟色胺的重摄取，从而达到治疗重度抑郁的效果；氯胺酮用量不当会干扰交感神经的作用，引起心脏功能异常等副作用。下列说法正确的是(

)A．副交感神经也属于自主神经系统，当其活动占优势时，会引起心跳加快、胃肠蠕动增强B．神经细胞以胞吐的形式释放多巴胺，引起突