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文档简介
班级文化建设与班级管理内蒙古赤峰市宁城县汐子中学:王晓华内容摘要:班主任工作是需要教育智慧和教育艺术的。一、班级制度文化建设与班级管理。二、班级环境文化建设与班级管理。班级精神文化建设与班级管理。班级文化建设与班级管理相互影响,才让班级的一切有序起来。关键词:制度文化建设环境文化建设精神文化建设班级管理正文:班主任工作是需要教育智慧和教育艺术的。然而,许多班主任由于经验不足、认识不够,工作方法简单,处理问题粗糙,一遇事情就想到了“搬”,其实,我也是照搬经验的班主任之一。2008年9月1日,我又当上了新一年的班主任,又是一年艰难的开始。一日偶得,我陪一位同事看起了魏书生老师的班主任光盘,他那快乐的人生态度,他那成套的管理方法,他那几十年不变的制度……令我深深折服,已升为校长还当班主任,已升为局长还当班主任,四处讲学还当班主任,一个月,二十天在外讲学还当班主任,更加不可思议的是,他的班级竟然是最优秀的。正当班主任这心烦棘手的时刻,我只得再当一回照搬先生了。这回与以往不同的是,我没有遇事搬,而是没遇事就先搬来试试。这一试,正是我班主任苦乐交织生涯的开始,这一试,也让我证实了魏书生老师的民主与科学管理并不是一个传说。这一试,倒让我觉得当班主任生活越来越充实了,生活变得越来越有滋味了。一、班级制度文化建设与班级管理:班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件。班级制度文化建设,主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据,同时根据班级实际,体现班级特色。于是我就从卫生管理制度起,开始了我的照搬生涯。我们的卫生责任区是办公室主甬道。学生穿梭不息,老师来往其中,上级来视察,那更是学校的脸面。春天纸屑随风飘散,冬天草叶漫天飞舞,难搞又难保持。为此,这便成了我的实验基地。于是我把室内外分担区按人按任务分给了每位同学,并画好了示意图,谁室内,谁室外,谁担水,谁擦黑坂,谁摆车子……真是责任到人,人人有份,自此,我们班级,早晨搞起卫生来,真是又快又好,作为七年级新生的班主任,我真是引以为骄傲。邻班的羡慕,领导的赞许,此时,我才找到了当班主任的成功感觉,真有一点魏老师的喜悦。真有些相识恨晚。二、班级环境文化建设与班级管理:教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境,既建设了良好的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明,自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是,优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。和谐、高雅的教室布置更有助于班级管理。那日,满怀激情的走入教室,准备为同学们上一节语文课,可是出人意料的是,讲桌上在我的书中夹着一个比拳头还要大的纸团,说实在的,我的火立刻就上来了,这课让我怎么上,这些学生怎么就不让我是班主任,所以有一部分人是通过了,声音也不大,显然是半信半疑,信心不足。回家后,我犯起了难,面对这样一班学生,我该怎么办呢?但要强的我学校活动决不能弃权,于是我选了一首简单的有气势的军歌《打靶归来》,第二天,一上课,我说为了缓解大家疲劳,我给同学们唱首歌好不好,学生一下了来了兴致,非常高兴,于是我在讲台上走着正步,士气高昂的唱起了歌,一首歌罢,台下一片掌声,趁势,我说同学们,我们一起来听几遍磁带,来感受一下军人的风采。于是我放起了录音,一边听一边打着节奏,两遍过来,边打节奏边小声的跟着哼唱,几个爱好音乐的也情不自禁的哼起来,人数由少变多,后来全班多数人都加入到了这个行列,几遍过后,我让录音小声,同学们大声唱一遍,结果我为他们鼓起了掌,我问同学们,难吗?唱会了吧!学生说这首简单,好,我们就从简单的开始。语文课,我改上了音乐课,一节课下来,学生出乎意料的都会了,临下课,我与同学们一起走着正步唱了一遍,看那一张张笑脸,洋溢着快乐,信心倍增。于是我又请音乐老师教唱了指定的参赛歌曲《歌唱祖国》,练唱,指挥我都同学生一起,大合唱那天,我班出人意料的拿到了冠军,同学们欢呼,雀跃,我问他们,是我们不会唱歌吗?学不会吗?同学们笑而不答。但有一点,此后的音乐课,学生主动去艺术组拿琴了。其它课上,也敢举手大声说话了。没过多久,学校又要举行团体操比赛,我问同学们,咱们弃权吗?不会,为什么?老师,只要有你在,咱班肯定行。是大合唱比赛增加了学生的勇气,是大合唱比赛让学生找回了自信,所以在此后的活动中,我班才有了一次又一次骄人的成绩。是班级的精神文化建设打造了我们今天这个蒸蒸日上的班级体。班级文化建设与班级管理相互影响,才让班级的一切有序起来,教室的地面更净了,窗台上的花更艳了,大课间的器材更有条理了,班级更有凝聚力了,学生更团结了,更自信了……回想两年来,我的这些成功,也许正是我把握住了决定成败的细节,摆平了一件件小事,救我于失败的边缘,才让我得到了快乐。社会在发展,人也在
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