学校体育学知识点

④获得体育与健康知识和技能体育与健康课程标准的制定（一）.内容广义：体育知识、健康知识技能实践（二）如何运用好体育健康课程标准？1.理念（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；（2）激发运动兴趣，培养学生终生体育意识（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位（4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益2.目标（分层次、有条理、抓重点）（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度3.设计思路（1）根据课程目标与内容划分学习领域；（2）根据学生身心发展的特征划分学习水平；（3）根据可操作性和可观察性要求加大课程内容的选择性（4）根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性（5）根据课程发展性要求建立评价体系第六章体育教学方法1.定义：体育教学方法是指在体育教学过程中，教师为实现教学目标，组织学生进行学习活动所采取的教与学相互作用的活动方式的总称。2.常用体育教学方法包括：讲解法、示范法、完整法、分解法、预防和纠正错误法、游戏法、竞赛法。3.如何运用好讲解法？（1）要明确讲解目的；（2）内容要正确，符合学生的接受能力；（3）要生动形象，精简扼要；（4）要具有启发性；（5）注意讲解的时机与效果。4.如何运用好示范法？（1）要有明确的目的；（2）示范要正确；（3）正确选择动作示范的位置和方向；（4）示范与讲解有机结合；（5）要给学生留下深刻印象。原理心理图示:眼观察—大脑产生图像(大脑后像)—印象—用语言讲解第七章体育教学组织1.定义：体育教学组织形式是指在体育教学过程中为了更好地、更有效地组织体育课堂教学，将学生以相对固定的组织形式开展体育学习的方式。6.体育教学组织内容包括：课堂常规（课前常规、课中常规和课后常规）、队列体操队形运用、分组教学（教学分组和形式）、场地器材的使用、体育骨干的培养和使用。第八章体育课的类型1.定义：根据课的任务划分的课的种类称为体育课的类型2.体育课的类型包括：新授课、复习课、综合课、考核课。3.综合课是指既有新授内容，又有复习内容的体育课。4.如何上好新授课？（1）使学生明确新学内容的作用与基本要求，阐明新内容与旧知识的内在联系；（2）清晰地讲解和准确的示范，给学生留下深刻的印象和清晰的表象；（3）抓住主要环节，突出重难点；（4）针对学生普遍存在的错误，进行有效地纠正；（5）采用多种练习手段和各种辅助练习。5.如何上好复习课?（1）提出明确学习目标与要求；（2）精讲多练；（3）加强个别指导；（4）加大练习密度和运动负荷。6.体育课的结构——指构成一节课的几个部分及其各部分内容的安排顺序、组织教法、时间分配、量和强度等。7.体育课的结构一般分为准备（开始）部分（7-9分钟）、基本部分（28-32分钟）、结束部分（3-5分钟）。十.体育课的密度（一般密度）1.体育课密度:是指一节课中各项活动时间与实际上课的比例。各项活动时间:练习时间、