学校管理和规章制度

学校管理和规章制度【篇一：学校管理规章制度】学校管理规章制度德育工作制度1.学校建立健全德育工作领导小组，每月召开一次会议，研究学校德育工作。2.坚持每周２小时政治学习时间，记好笔记，写好心得体会，及时交流。3.坚持上好班会，周会，队会，对学生进行思想政治教育。4.坚持每周升国旗制度，开展好重大节日，纪念日庆祝活动。5.定期举办各种报告会，演讲比赛，对学生进行爱国主义教育，法制教育，理想教育等。6.抓好少先队活动，充分利用少先队开展丰富多彩的思想教育活动。7.办好德育展室，建立德育阵地，经常组织开展有意义的教育活动。8.做好期中，期末总结评选工作，每期评选一次优秀少先队员，进行大力表彰。9.每期评选一次文明班级，和优秀教师。办公制度1.按时上下班，不迟到，不早退，不旷工，有事请假。2.上班时间认真办公，同志之间要相互研究，相互学习，共同提高。3.办公时间要保持安静，进办公室不准带小孩，更不准把小孩带进课堂。4.上班时间不会客。5.办公时间不准干私活，不在办公时做娱乐活动，不闲谈扯皮。6.办公室桌子上的物品摆放整齐，不准乱翻乱拿他人物品。7.办公室内要轮流值班，经常保持清洁整齐。考勤制度1.全体教师要坚守工作岗位，忠于职守，增强组织观念，遵守学校纪律，出满勤．2.教师因病，因事请假，要履行审批手续，请假一周以上有中心校审批，三天至一周有学校领导班子审批，一天以内有校长审批．3.因公事或偶发病假，有学校教导处统一安排课程，否则按旷工论处．4.无故旷工一天，扣日工资二分之一，并提出批评．5.学校要求教师至少提前半小时到岗．6.凡参加各种学习者，自己调整课程，不准空堂．教研制度1.每学期根据学校工作计划，有教研组长根据实际制定本学期教育教研工作计划。2.按照上级统一规定的教研活动时间，坚持参加教研活动。3.教研活动要有专题，有主持人，有中心内容，有重点发言人，并做好记录。4.教研形式要多样化，如学习教育理论．教学大纲，研究教材，教法，交流经验等。5.各教研组成员要积极发言，每期至少写出１－２份教学教改经验论文。备课制度1.课前必须认真备课，不上无准备之课。2.认真学习大纲，熟悉掌握教材，了解学生情况。3.在熟悉全册教材的基础上，按单元确定教材的目的，重点、难点、教学方法及课时划分4.教案要写出教学目的，重点、难点、教学方法、教学过程、作业练习课堂实验等，最后写课堂小结。5.备课时教师应将课本中的练习和课后作业题亲自做一遍，做到有的放矢。6.教案要书写规范，字迹工整，争创优质教案。上课制度1.按时上下课，不迟到，不早退，不拖堂。2.按教案设计上课，不搞自由主义。3.课堂教学要把握知识性，思想性，科学性和艺术性，既有侧重，也有兼顾。4.认真组织教学，培养学生兴趣，提高学生的主动性和学习的有效性。5.对违反课堂纪律的学生，要正确引导、暗示教育，不要停课训斥学生，更不要把学生撵出教室。6.教师板书要工整、美观、布局合理，注意保护学生的视力。7.作业设计要科学，分量适当，注意照顾差生。8.课堂演示的教具，分组实验的仪器要事先做好准备。批改制度第二十九条：学校的寝室管理将作为老师考核的的重要一项考核标准，其中包括按安排查寝，寝室的安全，学生到寝率，寝室的卫生，寝室物品和电器的安全。第五章员工的权利第三十条：平等就业的权利。第三十一条：参加企业民主管理的权利。第三十二条：按劳取酬、多劳多得、奖勤罚懒。第三十三条：按公司规定休息和休假。第三十四条：凡在公司干满一年的员工，公司按照国家规定购买综合社保。第三十五条：享受劳动安全、卫生和保护。第三十六条：请求劳动争议处理的权利。第六章员工的义务第三十七条：保质保量完成工作的任务和各项职责内的工作义务。第三十八条：遵守国家法律法规，学校规章制度的义务。第三十九条：执行劳动规程，按规定工作作的义务。第四十条：在工作中不断提高自身能力的义务。第七章奖罚制度第四十一条：迟到罚款20，迟到半天扣除当天工资，无故旷工一天扣三天工资，无故旷工两天或以上视为自动离职。第四十二条：每一位员工有权利享受学校的奖金，学校会根据员工的工作态度，工作能力进行考核，颁发相应的奖励制度。员工签字及日期：【篇三：写在学校管理规章制度之前】写在学校管理规章制度之前规章制度是实现科学管理、提高效率、增强凝聚力的有力保障,规章制度建设则是学校建设与发展的坚强基石,规章制度建设情况可以如实地反映一所学校的管理水平、工作效率和质量。在全国教育体制改革不断深化的今天,学校根据自己的实际情况,制定出符合实际工作需要的规章制度,不断提高管理水平和工作效率,优化管理理念,提升学校办学水平和办学能力,才能在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地。一、科学定位,注重实效制定规章制度的目的在于提高管理水平,健全约束机制。规章制度的职能决定在制定的过程中要掌握好权威性、科学性、实用性和可操作性。规章制度对于学校工作的开展具有极其重要的作用,所以必然需要具有权威性,有较强的行政约束力。科学性是制定的规章制度是否具有生命力的重要标志。我校在统一广大师生、学生家长思想认识的基础上，遵循学校教育的要求和规律，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《九年制义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国宪法》等党和国家政策、法规及学校章程制定了《根河市好里堡镇中小学校管理规章制度》。力求在实践中加强“制度化、科学化、规范化、高效化”管理，努力使各项工作有章可循，有据可依，全面调动全体老师的工作和学习积极性，面向全体，全面提高教育教学质量。【学校管理规章制度制定的原则与标准】制定学校管理规章制度，必须遵循下列基本原则。一、民主性原则要保证规章制度的合理性，使其切合实际，避免主观片面，就必须在制定前征询各方面的意见和建议，让教师，学生甚至家长和社会人士参与讨论。另外，制定规章制度要强调民主性，是因为规章制度是需要他们遵守和执行的，如果他们对于制度的内容和精神了解的比较透彻，有助于他们自觉得执行规章制度和遵守规章制度。二、促教性原则学校的管理目标就是通过个年级各学科的教师通力合作，使受教育者接受一定的教育，从而实现一定的培养人的目标。因此，制定学校的规章制度也应该以此为原则，使学校的规章制度能促进学校的教育教学工作。无论一个学校的规章制度如何完善，如果它不能促进学校的管理目标的实现或者有碍学校的教育教学工作，那就需要修改。三、合理性原则学校的规章制度反映的是教育法和教育方针的内容，因此，规章制度具有一定的强制性和严肃性，但是学校培养和管理的对象都是人，学生和教师都有他们各自的心理特征和需要，因此，在制定学校的管理规章制度时，要充分考虑学校的具体情况和教师学生的年龄心理特征。是学校的规章制度既体现出学校集体意志，要求，继承好的传统和校风，又能使师生的工作，学习，劳动，休息，文体活动，社会活动得到妥善安排。四、稳定性与与时俱进原则无论是工作制度，生活制度或纪律要求，都要有一定的稳定性，这样，学校才会有稳定的秩序。人们的道德规范，作风，习惯的形成需要经过一定的过程和相当长的时间。如果学校的规章制度不稳定，朝令夕改，师生无所适从，必然造成学校秩序混乱。然而，规章制度的稳定性并不是说一经制定的管理规章制度就永远不变，时代变了，上面的法律法规变了，那学校的规章制度也要随之改变，否则就是墨守成规了，可能会引起学生和教师的反感，更严重的是学校的规章制度可能会与法律法规项抵触。五、操作性原则规章制度的制定是为了指导学校的具体管理工作，必须具有操作性。因此，规章制度的内容不能含糊其辞，文字不能模棱两可，不能可以这样解释也可以那样解释。制定的规章制度不能太笼统，太空泛，要在具体的管理工作中能够操作。六、政策性原则学校制定的规章制度必须符合党和政府的大政方针以及国家的法律，教育行政部门颁布的有关规定的精神，不能与之有矛盾和抵触之处。【制定学校管理规章制度的依据与程序】一、制定学校管理规章制度的依据（一）依据相关的法律法规政策（二）依据学校的管理目标（三）依据学生身心发展的规律（四）依据教职工的心里特点及工作特点二、制定学校管理规章制度的程序（一）组织师生员工学习，明确指定规章制度的重要性和必要性。这是制定规章制度的第一步。主要是学习有关建立规章制度和岗位责任制的文件、材料，揭露工作中的矛盾和问题。结合实际使大家明确为什么要建立规章制度，他有什么重要意义，与自己的工作有什么关系。从而调动全体师生员工参与制订规章制度的自觉性和积极性。（二）深入实际调查研究，听取师生员工的意见，拟定规章制度草案。这一步主要是学校各个部门、各类人员及各方面工作的实际怎样与应该怎样所存在的距离。广泛听取师生员工的具体意见。在调查研究、收集材料、听取意见、总结经验教训的基础上，拟定各项规章制度草案。（三）认真组织教职工细致具体的讨论研究起草的各项规章制度，听取对规章制度的条文、内容的修改补充意见。经过认真研究分析，修改，使各项规章制度初步定型。（四）对规章制度草案进行试行。试行的目的是为了检验学校规章制度草案的科学性和可行性。哪些是切实可行的，哪些又是不符合实际的，哪些是多余的，哪些是应该补充的，使修订后的规章制度更加完善有效。(五)对修改后的规章制度，经学校领导会议决定，提到教职工大会上讨论、审议通过，公布施行。【制订规章制度的要求】一、有明确的目的。学校制订任何规章制度，应该有明确的目的，首先要根据教育的方针政策的要求服务于教育人、培养人、调动人的主动性与积极性这个目的。在制订过程中，要发动有关人员进行讨论，统一认识，使规章制度有可靠的思想基础。二、从实际出发，规章制度是要具体执行的，因此必须强调从实际出发；一是顾及对象的年龄特征、认识水平，符合其身心发展的规律，二是力求符合学校的历史传统与目前的发展状况。要使规章制度提出的要求和措施都恰如其分，切实可行。三、有相对的稳定性。学校是不断发展与相对稳定的统一体。随着形势发展的要求、变化进行改革，是不断进步的标志，但由于教育的周期性长，要求教学秩序相对稳定，不能朝令夕改。当然，这不是说规章制度就是一成不变，为适应新要求，必要时可以进行修改与补充。四、完整、简约。学校各项规章制度要尽可能逐步完整，各项规章制度要相配套，互相照应；从每一项规章制度来说，内容要求简约，触及主要问题，所列条文要简明扼要，便于掌握记忆。五、群众