中等职业学校现代非织造技术专业人才培养方案

现代非织造技术专业202X级人才培养方案二〇二X年六月

专家论证意见本人才培养方案依托仙桃地区非织造产业集中发达的地理优势，采用校企结合方式，根据具体人才需求制定了详细的、合理的培养计划。为地方经济的发展培养急需人才，实现高素质人才培养的本土化，体现了仙桃职业学院的担当和重要性。我们认为：1.本方案指导思想明确，建设思路清晰。建设目标可行，高职教育特色鲜明；2.该方案立足仙桃，面向武汉城市圈，服务地方非织造产业，定位准确；3.依托现代学徒制校企合作平台、将专业建设与行业企业深度融合。参照岗位任职要求。共同制定人才培养方案，体现了人才共育，过程共管，符合现代高职教育的方向性；4.课程体系构建合理，体现了工学结合、课证融通的职业教育理念；5.师资队伍和实训条件以及相关的保障措施能够满足教育教学的需要。具有较强的可行性和可操作性。姓名单位、职务及职称签名专业负责人：刘霞（学校）潘元静（行业企业）审核人：张汉飞（主管教学副院长）二级学院院长：冯邦军教务处处长：陈培军分管教学院长：徐国洪目录TOC\o"1-4"\uTOC\o"1-4"\u一、专业名称（专业代码） 1二、入学要求 1三、修业年限 1四、职业面向 1五、培养目标与培养规格 2（一）培养目标 2（二）培养规格 3六、职业证书 5七、毕业要求 5（一）毕业能力要求 6（二）学分要求 10（三）外语、计算机、普通话要求 10（四）职业证书要求 10八、人才培养模式 11（一）人才培养模式的设计 11（二）人才培养模式的描述 11（三）人才培养实施流程图 11九、课程设置 11（一）课程体系构建的思路 12（二）典型工作任务与专业核心课程职业能力分解 15（三）课程体系 16（四）课程设置 17（五）综合素质教育活动 17十、学时安排 45（一）教学时间分配表 45（二）专业课程学时、学分分配表 46十一、专业教学进程安排表 47十二、实施保障 52（一）师资队伍 52（二）教学设施 53（三）教学资源 55（四）教学方法 56（五）教学评价 56（六）质量管理 57十三、校企合作的专业教学指导委员会 58一、专业名称（专业代码）现代非织造技术（580413）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业。三、修业年限三年四、职业面向毕业生主要面向非织造布装备制造、非织造布产品制造、非织造布产品进出口贸易等行业就业和自主创业，从事非织造装备检修、生产与质量管理、外贸商务等工作。适应的岗位群为：①非织造机械设备检修维护；②非织造布生产管理；③非织造制品质量检验；④非织造产品外贸单证与报关。其中①②为核心岗位，③④为发展岗位。表1职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书轻工纺织大类纺织服装类非织造布装备制造非织造布产品制造非织造布产品进出口贸易非织造装备检修生产与质量管理电商和外贸非织造装备技术员、非织造企业基层以上管理人员、非织造产品检测员、非织造企业出口产品单证员维修电工生产运作管理师质量工程师外贸单证员电子商务师五、培养目标与培养规格（一）培养目标全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以生为本，促进学生在德、智、体、美、劳全面发展，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好职业道德，具有孝雅品质、人文情怀和工匠精神，掌握现代非织造技术专业必备的基础理论和专业知识、掌握非织造装备检修、非织造生产与质量管理、电子商务与外贸等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应新时代要求的关键能力，具备较强的就业创业能力，面向地方非织造布产业创新、升级发展领域，能够从事非织造布装备维护、生产管理、质量检测、外贸单证等工作，适应现代非织造产业发展的复合型应用型技术技能人才。表2专业培养目标序号具体内容A掌握现代非织造技术专业必备的基础理论和专业技术技能B具有良好的语言沟通和人际交往能力C具有一定的科学文化水平、良好的职业道德、孝雅品质、人文情怀和工匠精神D具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应新时代要求的关键能力E具备较强的就业创业能力（二）培养规格1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有孝雅品质，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有良好的职业道德和职业素养，具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养，具有精益求精的工匠精神。（4）具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，具有创新创业意识和能力，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和至少一项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。（6）能够形成一两项艺术特长或爱好，具有一定的审美能力，富有人文情怀。（7）能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。（3）掌握非织造工艺、非织造材料及应用、现代生产管理等、机电设备管理、ERP企业资源计划专业理论知识。（4）熟悉非织造布后整理、质量管理与标准化技术等相关知识。（5）熟悉国际贸易、外贸单证与报关实务等知识。（6）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。3.能力（1）基本能力：具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯；具备主动学习、探究学习、碎片化学习的能力；具备发现问题、分析问题和解决问题的能力；具有沟通交流能力、组织协调能力；具有一定的英语应用能力和计算机基本操作能力。（2）职业核心能力：掌握非织造装备安装与维护的基本操作技术；动手实践和解决问题能力强，具备对非织造产品车间生产计划制定、实施与物料、人员等资源调控的能力；具有对非织造产品质量检测参数的观察判断能力；具备外贸单证制单和报关能力。（3）专业拓展能力：熟悉文献检索、资料查询的基本方法，对所获得信息具有加工、独立思考、逻辑推理能力；具有一定的科研和管理能力；具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；具备非织造自动化生产线改造、维修、设计、管理等方向的学习提升能力。（4）创业和管理能力：熟悉非织造企业生产管理的理论和知识，具备自我管理能力和与他人合作能力；具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有创新思维和创新创造能力。（5）具有终身学习的能力。六、职业证书本专业学生在专业学习期间，可考取的职业资格证书或职业技能等级证书如表3所示，鼓励学生考取高级别证书。表3专业相关职业资格证书及职业技能等级证书序号证书名称发证单位等级1职业资格证书维修电工人力资源和社会保障部高级2质量工程师国家质检总局中级3外贸单证员国家商务部中级4职业技能等级证书生产运作管理师人力资源和社会保障部中级5电子商务师工业和信息化部中级七、毕业要求（一）毕业能力要求毕业能力是将培养目标以能力为核心的具体描述，覆盖本专业所有的培养目标，支撑专业培养目标的达成。表4毕业能力要求序号毕业能力要求对应的培养目标序号1公共基础能力B、C、D2专业基础能力A、C3专业核心能力A、D4专业拓展能力D、E将毕业能力要求分解细化，确定本专业毕业能力要求指标点，使每个能力要求下的指标点可检测，可评价。表5毕业能力要求指标点毕业能力要求序号毕业能力要求能力要求指标点序号对应的毕业能力要求指标点1公共基础能力1.1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。1.2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有孝雅品质，具有社会责任感和社会参与意识。1.3掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。1.4熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全生产等相关知识。1.5具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。1.6能够形成一两项艺术特长或爱好，具有一定的审美能力，富有人文情怀。2专业基础能力2.1具有非织造技术应用、机械识图制图等专业必备的基础理论知识。2.2具有非织造材料工艺、机械制造技术、质量管理与生产管理、国际贸易等专业基础知识。2.3掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、电机与电气控制、PLC控制、单片机与传感器控制等专业理论知识。2.4熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全生产等相关知识。2.5具有良好的职业道德和职业素养，具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养，具有精益求精的工匠精神。2.6具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，具有创新创业意识和能力，有较强的集体意识和团队合作精神。3专业核心能力3.1能辨识非织造布与制品的基本材料与工艺；能选择和使用非织造设备维修常用仪器仪表和工具，能进行常用机械、电气元器件的选型；能根据设备图纸及技术要求进行装配和调试；能进行机电一体化设备故障诊断和维修；能对自动化生产线、智能制造单元进行运行管理、维护和调试；能检测非织造产品的质量；能管理非织造企业的基层生产单元；能参与非织造企业的进出口贸易活动。3.2熟悉非织造生产岗位管理的理论和知识，具备自我管理能力和与他人合作能力；具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有创新思维和创新创造能力。4专业拓展能力4.1熟悉自动化生产线、企业信息化管理、ERP企业资源计划的基本概念，质量管理与标准化、非织造布国际标准等相关知识。4.2了解财务管理、机电设备管理和行业相关国家标准与安全规范等知识。4.3熟悉文献检索、资料查询的基本方法，对所获得信息具有加工、独立思考、逻辑推理能力；具有一定的科研和管理能力，具有终身学习的意识和能力；具有一定的体育和军事基本知识；具备一定的管理协调能力。4.4具有终身学习的能力。（二）学分要求本专业学生在校期间必须完成规定课程学习且成绩合格，修满191.5学分，其中专业必修课129学分，选修课26个学分（专业选修课22个学分，公共基础选修课4个学分），素质学分12个，并完成6个月的岗位实习，考核合格。学生通过参加创业、专业技能竞赛、业余自主学习、校内非本专业必修课程学习、在外交流学习、实训等多种方式，获得各类有效的奖励、学分等成果，经证明已达到或超过本专业毕业要求任务学习水平，符合专业任务学习取得学分的标准，可按照学校学分替代管理有关文件要求，申请替换成本专业人才培养方案所规定的相关课程学分。（三）外语、计算机、普通话要求1.外语能力要求：具备一定的听、说、读、写、译能力。2.计算机能力要求：能够较为轻松的利用互联网搜索学习和生活中所需要的各种资料，并进行编辑、保存或转发。3.普通话水平要求：普通话二乙或以上等级证书。（四）职业证书要求学生在校期间需至少获得表3中任一职业资格证书或技能等级证书。八、人才培养模式（一）人才培养模式的设计通过与恒天嘉华非织造有限公司、湖北新鑫无纺布有限公司、湖北道琦塑业有限公司等相关行业企业深度合作，组建以企业工程师为主体的专业实践教学团队，根据企业生产实践项目，融入行业企业标准，积极实施“现代学徒制”人才培养模式。积极探索分方向培养，构建“职业能力2+2”课程体系，在专业基础平台学习基础上，根据学生的学习情况、兴趣爱好以及职业发展规划，在第五学期以非织造机械设备检修维护、非织造布生产管理为主，非织造制品质量检验、非织造产品外贸单证与报关岗位群为辅，分方向设置相关课程，学生进行课程选择，并针对不同的方向进行深入的有针对性的学习，进一步提高学生的岗位职业能力。（二）人才培养模式的描述在人才培养过程中，企业和学校合作育人。企业和学校根据岗位任职需求，共同制定培养方案、课程体系开发建设、师资队伍建设、校内外实训基地建设。学生在学校具有“学生”和“员工”双重身份，在企业具有“徒弟”和“员工”双重身份，在各教学阶段，合理安排校内外实训、见习、岗位实习，企业专家在各实践环节一对一、手把手教“徒弟”，提高学生的职业素质，使学生步入职业生涯就具有一定的工作经验，提高学生的社会适应能力和可持续发展能力。（三）人才培养实施流程图按照人才的成长规律与企业的生产需求，现代非织造技术专业正积极实行多学期、分段式教学组织模式，合理安排校内教学与校外实习、实训，实现课程校内学习与校外学习相互嵌套，能力逐层递进。图1“工学交替”现代学徒制人才培养模式九、课程设置（一）课程体系构建的思路通过现代非织造技术专业人才需求调研，明确现代非织造技术专业人才的职业面向、职业岗位、工作过程。通过分析非织造机械设备检修维护岗位群、非织造制品质量检验岗位群、非织造布生产管理岗位群、非织造产品外贸单证与报关岗位群要求，结合学院专家与企业专家的论证意见，确定岗位核心能力，再结合职业标准确立岗位群对应人才应具备的知识、能力、素质结构，推导出所需的基本素质与能力课程（包括公共基础必修课和公共基础选修课）、职业能力课程（专业基础课、专业核心课和专业拓展课）。将工作任务及核心能力融入教学内容，建立课程标准，开发教学资源，构建以岗位能力为核心，基于工作过程的课程体系。通过相关理论课程的学习，培养本专业学生在不同岗位上应具备的知识、能力和素质。通过实验、实训、实习、社会实践等教学环节和素质教育活动，培养学生具备适应岗位需要的现代非织造技术专业基本技能和职业基本技能。表6专业课程体系构建岗位工作任务岗位能力所需知识和素质课程设置知识技能素质非织造机械设备检修维护技术员1.生产线设备仪器的维护；2.日常设备仪器的保养和点检；3.不良电路板分析维修；4.新产品导入试制。1.了解各类非织造机械设备的名称、用途、品牌、产地；2.了解各类非织造机械设备的工作原理和控制方式；3.掌握各类非织造机械设备的拆卸、装配和调试；4.熟悉各类非织造机械设备的常见故障、产生原因和解决方法；5.学会与机械设备制造方技术人员，以及企业同岗人员沟通研讨，制定方案，解决复杂问题。1.非织造布概念性知识；2.机械结构设计基础知识；3.电工技术和电子电路知识；4.传感器应用知识；5.电机电气和液压气动基础知识；6.单片机基本知识和PLC变频技术知识等1.运用所学知识对非织造布机械设备常见问题进行检测、研判、处理的技能；2.应对复杂问题，组织同业研讨，制定解决方案的能力。1．思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。2．文化素质：使学生具有一定的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。3．身心素质：严格执行操作规范、吃苦耐劳的优良品质、严谨细致的工作作风、熟练的工作技能和科学的创新精神。4．职业素质：掌握体育运动和科学锻炼身体的方法与技能，养成良好的生活和体育锻炼习惯，有良好的心理素质，能够经受困难和挫折，适应各种复杂多变的工作环境和社会环境。非织造布基础非织造材料及应用机械制图及测绘机械制造基础机械机构设计与改造电工电子技术传感器应用技术电机与电气控制液压与气动技术非织造工艺机电设备拆装与检修非织造机械设备安装与维护自动化生产线技术机电设备管理C语言与单片控制技术PLC变频控制技术非织造布生产车间班组长1.按照生产管理计划调配生产人力按时达成生产安排；2.对生产效率和生产品质进行管控；3.组织实施安全生产、文明生产的管理、监督工作；4.负责班组设备管理及原材料消耗管控。1.了解非织造产品的材料工艺；2.了解非织造产品的生产流程；3.熟悉企业各项管理规章制度，并能灵活运用；4.能合理协调生产中人、财、物之间的关系；5.能与他人良好的沟通，并准确的传递复杂信息；6.能正确的设定目标，制定计划，组织实施，查错纠偏。1.非织造布概念性知识；2.非织造材料和工艺基础知识；3.管理标准化的知识；4.生产管理与现场管理知识；5.设备管理与财务管理知识；6.信息化管理知识。1.沟通交流技能；2.组织协调人、财、物达成目标的技能；3.信息化管理技能。非织造布基础非织造材料及应用质量管理与标准化技术非织造工艺现代生产管理ERP企业资源计划机电设备管理企业财务管理非织造布质量检测技术非织造材料后整理非织造制品质量检验员1.依据行业有关标准与相关规范，完成进、出品及过程检验工作；2.负责产品检验状态和结果的标识；3.负责正确填写相应的检验原始记录、报告单等质量证明文件；4.负责正确使用计量器具检测设备，确保其处于受控状态。1.了解非织造制品的材料工艺；2.了解行业以及国际国内的各类质量体系和产品标准；3.熟悉各种检测工具和仪器的操作；4.能够熟练解读各类检测参数；5.能够准确判断检测指标，得出检测结果；6.培养强烈的质量意识。1.非织造布概念性知识；2.非织造材料和工艺基础知识；3.非织造布行业、地域、国际国内标准的知识；4.非织造布产品检测操作的知识。5.检测数据分析，撰写检测报告的知识。1.非织造布国际标准的运用技能；2.检测工具和检测仪器使用操作技能；3.检测数据分析技能。非织造布基础非织造材料及应用质量管理与标准化技术非织造工艺非织造布质量检测技术机电设备管理非织造材料后整理非织造产品出口单证员1.负责出口报关单证制作，审核、信用证交单；2.与报关行、货代等部门协调处理出口报关事宜；3.负责出口业务报关相关备案资料的整理和归档；4.制作相关商检、产地证书。1.了解行业以及国际国内的各类质量体系和产品标准；2.了解产品出口和原料、设备进口的交易流程；3.熟悉英语商贸信函的理解与撰写；4.掌握外贸单证的制单和报送；5.熟悉商品的国际编码和报关程序。1.非织造布概念性知识；2.非织造材料和工艺基础知识；1.与境外客户沟通交流的技能；2.外贸单证制作技能；3.进出口报关、清关技能。非织造布基础非织造材料及应用国际贸易非织造工艺外贸单证与报关实务外贸英语函电（二）典型工作任务与专业核心课程职业能力分解表7典型工作任务与专业核心课程职业能力分解工作领域工作任务职业能力要求支撑课程考证考级要求非织造机械设备检修维护1.认知识别各类非织造机械设备的名称、用途、品牌、产地；2.研究各类非织造机械设备的工作原理和控制方式；3.进行各类非织造机械设备的拆卸、装配和调试；4.探寻各类非织造机械设备的常见故障、产生原因和解决方法；5.与机械设备制造方技术人员，以及企业同岗人员沟通研讨，制定方案，解决复杂问题。机械识图制图能力电工电子元器件选配能力机械故障检测能力机械装配维修能力沟通协调能力非织造布基础机械制图及测绘机械制造基础机械机构设计与改造电工电子技术传感器应用技术电机与电气控制液压与气动技术机电设备拆装与检修非织造机械设备安装与维护质量管理与标准化技术自动化生产线技术机电设备管理C语言与单片控制技术PLC变频控制技术中级钳工非织造布生产管理1.监督检查非织造产品的生产流程；2.维护企业各项管理规章制度，灵活运用处理管理范围内的问题；3.协调生产中人、财、物之间的关系；4.与团队良好的沟通，并准确的传递复杂信息；5.设定目标，制定计划，组织实施，查错纠偏。沟通表达能力组织协调能力组织、计划、指导、控制的管理能力信息化管理能力非织造布基础非织造材料及应用质量管理与标准化技术非织造工艺现代生产管理ERP企业资源计划机电设备管理企业财务管理非织造布质量检测技术非织造材料后整理生产运作管理师非织造制品质量检验1.研究行业以及国际国内的各类质量体系和产品标准；2.操作各种检测工具和仪器检测产品基本质量；3.分析各类检测参数，准确判断检测指标，得出检测结果；4.传导产品质量意识。各类标准运用能力产品检测能力检测工具、仪器操作能力检测数据分析能力非织造布基础非织造材料及应用质量管理与标准化技术非织造工艺非织造布质量检测技术机电设备管理非织造材料后整理质量工程师非织造产品外贸单证与报关1.解读行业以及国际国内的各类质量体系和产品标准；2.操作产品出口和原料、设备进口的交易流程；3.查收英语商贸信函，撰写回复；4.外贸单证的制单和报送；5.使用商品国际编码和对应规程，完成产品报关。外贸进出口单证制单、审核、跟单能力产品出口报关能力英语和其它外语口头与书面信函的商务沟通能力非织造布基础非织造材料及应用质量管理与标准化概论国际贸易非织造工艺外贸单证与报关实务外贸英语函电外贸单证员（三）课程体系根据现代非织造技术专业的职业岗位核心能力分析和专业培养目标，结合职业资格标准与生产过程所需要的知识、能力和素质要求，对接企业岗位需求，经专业教学指导委员会的指导，构建现代非织造技术的“职业能力2+2”课程体系（见图2），最终实现人才培养目标。非织造布基础非织造布基础机械制图及测绘电工电子技术机械结构设计与改造机械制造基础非织造材料及应用质量管理与标准化技术传感器应用技术液压与气动技术电机与电气控制国际贸易非织造工艺机电设备拆装与检修非织造机械设备安装与维护现代生产管理外贸单证与报关实务非织造布质量检测技术自动化生产线技术机电设备管理非织造布后整理ERP企业资源计划企业财务管理外贸英语函电非织造布生产管理职业基础能力职业基础能力职业核心能力职业核心能力职业拓展能力职业拓展能力“职业能力2+2”岗位“职业能力2+2”岗位群公共必修学习领域岗位选修学习领域岗位必修学习领域图2“职业能力2+2”的课程体系结构图（四）课程设置围绕本专业人才培养目标和规格，设置公共基础课程和专业课程。1.公共基础课程（1）公共基础必修课程公共基础必修课以培养学生的职业思想素养、职业能力为主要目的，旨在帮助学生对自己的兴趣、性格、能力和价值观等因素进行探索，对职业世界进行探索，提升重要的职业素质，使学生拥有良好的职业素养。表8公共基础必修课程说明表序号名称支撑毕业能力要求指标点教学内容和教学目标教学方式总评学期学时1大学生军事理论与技能（简称“军事教育”）对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；教学内容：本课程主要对学生进行爱国主义、国家安全教育；主要理论教学内容包括：

国际战略环境、中国军事思想、中国国防、兵役法基本知识、信息化战争、军事高科技等。教学目标：以国防教育为主线，掌握基本的军事理论，军事知识，达到增强国防观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打下基础。混合式教学考查总评成绩＝60%（过程性考试成绩）+40%（期末考试成绩）共计96学时，第I、II学期开设，军训60学时；军事理论36学时2思想道德与法治对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；教学内容：本课程以社会主义核心价值体系为主线，根据大学生成长的基本规律，以高职学生的成才为核心，通过对人生、理想、道德、法治等人生理论与实践问题的分析和探讨，对大学生进行正确人生观、价值观、道德观、法治观教育。教学目标：通过课堂教学以及社会实践，帮助大学生尽快适应大学生活，提高大学生的思想道德修养和法律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观和法治观，明确大学生在建设中国特色的社会主义伟大事业中所要承担的责任和使命，成长为中国特色社会主义和合格建设者和可靠接班人。混合式教学考查总评成绩＝60%（过程性考试成绩）+40%（期末成绩）共计48学时，第I学期开设，每周2学时3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称“毛概”）对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；教学内容：以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。教学目标：使学生了解中国化马克思主义的形成、发展和理论成果，学会运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题，帮助大学生深刻把握马克思主义理论与中国革命、建设、改革实践的与时俱进的统一，帮助大学生树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，提高努力掌握基本理论、联系中国实际和自己思想实际分析问题解决问题的兴趣和能力。坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强大学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献。混合式教学考试总评成绩＝60%（平时综合成绩）+40%（期末成绩）共计64学时，第I学期开设，每周4学时4形势与政策对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；教学内容：根据教育部社政司下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》，围绕党的理论方针、政策以及结合社会实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定。教学目标：通过形势与政策教育，帮助广大学生正确认识国际国内形势，理解党和政府的方针政策，做到对形势的分析判断和党中央保持高度一致；引导和帮助学生对国内外重大事件、社会热点和难点等问题进行思考，提高分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观和世界观；进而帮助学生正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和接班人。讲授式教学考查本课程考核采取学年考查的方式进行。总评成绩＝60%（1学年的考勤）+40%（学年论文、心得体会或调查报告）共计24学时，第I、II学期开设，每周2学时5大学生职业发展与就业指导对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；教学内容：按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业政策、报到流程、职业发展和创新创业教育等模块。教学目标：通过对大学生进行科学有效的职业生涯规划指导，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。混合式教学专题讲座考查网上学习，在线测评，作业总评成绩＝40%（考勤及课堂表现）+60%（职业测评或作业）共计38学时，第I、II学期开设，每周2学时6大学生心理健康教育对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；教学内容：包括心理健康的标准及意义、大学生的入学适应、自我意识、个性和人格培养、人际交往、情绪调适、恋爱与性心理、生命教育和心理危机应对。教学目标：使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。混合式教学考查总评成绩＝40%（考勤及课堂表现）+60%（职业测评或作业）共计32学时，第I、II学期开设，每周2学时7大学体育对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；教学内容：遵循：“以人为本、健康第一”的教育思想。学习基本的体育理论以及田径、球类、健美操、武术等项目的基本知识、技术、技能。教学目标：提高学生体能和运动技能水平；增强体育实践能力和创新能力；增强人际交往技能和团队意识；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯。分解教学法、分组式教学考查体能达标检测，总评成绩＝70%（期末考试成绩）+30%（平时成绩）共计92学时，第I、I、Ⅳ学期开设，每周2学时8大学英语对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；教学内容：遵循“实用为主、够用为度”的原则，传授二级系统的语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等)，对学生进行全面、严格的基本技能训练(听、说、读、写、译)，培养学生初步运用英语进行交际的能力。教学目标：一是以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生具有较强的阅读能力和听说、写译能力，使其在毕业后的社会交往、工作、学习和研究中能够用英语有效地进行口头和书面的信息交流。二是以素质教育为本，提高学生的综合文化素养和创新能力，以适应将来各方面发展的需求，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下良好的基础。自主、合作、探究的学习方式考试、考查，总评成绩＝60%（期末考试成绩）+40%（平时成绩）共计104学时，第I、II学期开设，每周4学时9信息技术对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；教学内容：以全国计算机等级考试一级MSOffice考试大纲为依据，主要包括：计算机基础知识、操作系统的功能和使用、文字处理软件的功能和使用、电子表格软件的功能和使用、PowerPoint的功能和使用、因特网(Internet)的初步知识和应用。教学目标：通过课程的学习要求学生具有微型计算机的基础知识(包括计算机病毒的防治常识)。了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。了解操作二级系统的基本功能和作用,掌握Windows7的基本操作和应用。了解文字处理的基本知识,熟练掌握文字处理Word的基本操作和应用,熟练掌握一种汉字(键盘)输入方法。了解电子表格软件的基本知识,掌握电子表格软件Excel的基本操作和应用。了解多媒体演示软件的基本知识,掌握演示文稿制作软件PowerPoint的基本操作和应用。了解计算机网络的基本概念和因特网(Internet)的初步知识,掌握IE浏览器软件的基本操作和使用。示范教学法、项目教学法、直观演示法、任务驱动法等教学方法考查总评成绩=平时成绩（平时表现10%+作业15%+单元测试15%）40%+期末成绩60%共计64学时，第I学期开设，周4学时，10劳动教育对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；教学内容：分为理论教育和劳动实践两部分。理论教育：组织开展国家相关法律、劳动知识、劳动安全、劳动纪律等方面的教育，学习劳动模范人物的先进事迹，讲解学期劳动计划与安排等内容。通过组织动员教育，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，引导学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果，自觉遵守劳动安全法规。劳动实践：以学院（部）为主导，由班主任、辅导员或学生干事指导学生结合校园生活和社会服务组织开展劳动实践，如校园环境卫生清洁、学雷锋活动、校内外公益劳动、服务校级或学院（部）级大型活动（迎接新生活动、校园招聘会、校内学术会议、校内展览会、运动会、校内植树绿化、公共设施维护等）；智力帮助企事业单位、机关团体、社区等完成产生价值的活动或项目，如：分析、统计、调研、设计、决策、组织、运筹等。教学目标：通过理论教育和劳动实践，进一步弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念。学校将强化劳动教育、重申劳动价值，培养学生正确的劳动观、价值观、成才观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。项目教学法、混合式教学考查总评成绩＝40%（考勤及课堂表现）+60%（期末考试成绩）共计48学时，第Ⅱ学期开设，每周4学时（2）公共基础选修课程公共基础选修课程以培养学生的人文素养、科学素养、艺术素养、身体素养为主要目的，旨在帮助学生树立文化自信，注重内外兼修，培养孝雅品质，提升学生的科学、人文素质。2.专业课程专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。（1）专业基础课程专业基础课程是现代非织造技术专业基础课，也是学习专业能力核心课的基础，是开展设备维修、质量检测等工作的基本理论、基本知识、基本技能，使学生养成热爱非织造产业的情怀，培养学生的观察能力、分析能力、认知能力。表9专业基础课程说明表序号课程名称支撑毕业能力要求指标点主要教学内容与教学目标教学方式（方法）考核方式与要求开设学期及参考学时1机械制图及测绘对应“七、毕业要求”中2-2.1；2-2.2；教学内容：1.机械制图国家标准和投影基础2.组合体三视图3.机件的表达方式4.标准件常用件的规定画法5.零件图的识读、绘制6.装配图的识读和绘制7.零件、装配体的测绘。教学目标：让学生掌握机械制图基本技能。讲授法任务驱动法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第I学期开设64学时2CAD制图对应“七、毕业要求”中2-2.1；2-2.2；教学内容：CAD/CAM的基本概念与发展趋势、图形绘制与消隐、图形变换、曲线、曲面造型、实体造型与参数化特征造型。教学目标：1.具备一般复杂程度零件的造型能力；2.在掌握现代设计方法的基础上，具备简单机械装置和机械制造工装的设计能力；3.运用CAD/CAM软件绘制设计零件工程图、机械装置和工装装配工程图；4.在懂得机械零件制造工艺的基础上能够进行CAM的NC加工仿真和后置处理。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法。考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第I学期开设64学时3电工电子技术对应“七、毕业要求”中2-2.3；2-2.5；2-2.6；教学内容：直流电路,交流电路以及晶体二极管整流与滤波电路、晶体管放大电路、晶体管正弦波振荡电路、晶闸管及其应用、脉冲与数字基本单元电路等基础理论知识与实践技能。教学目标：让学生具备交、直电路的识读分析以及元器件焊接、装调、测试的基本能力讲授法任务驱动法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第I学期开设64学时4机械结构设计与改造对应“七、毕业要求”中2-2.1；2-2.2；2-2.5；2-2.6；教学内容：常用机构的组成，运动分析、简单设计计算和力学定性认识；通用机械零件特别是设备中传动部件的构造、设计、工作原理、相关标准。教学目标：能够查阅相关资料，设计通用零部件的能力。讲授法任务驱动法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第II学期开设64学时5机械制造基础对应“七、毕业要求”中2-2.1；2-2.2；2-2.4；2-2.5；2-2.6；教学内容：常见金属材料、机械零件的结构工艺性、加工方法选择、编制机械加工工艺规程及刀具、切削参数等方面的知识；工件定位和夹紧的基本原理，机床通用夹具的选用原则和专用夹具的设计方法；各种常用量具、量仪的检定、调试和操作训练；零件尺寸误差和主要形位误差的测量技能和评定表面粗糙度等级的方法。教学目标：掌握金属切削加工、加工工艺基本知识。讲授法任务驱动法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第III学期开设64学时6非织造材料及应用对应“七、毕业要求”中2-2.1；2-2.4；2-2.5；2-2.6；教学内容：非织造材料类型与性能的有关基础知识；非织造材料生产原理和工艺；非织造材料的发展与趋势。教学目标：掌握非织造材料类型、性能及其改性处理的基础理论和基本能力，初步具备合理选用材料和对常用非织造材料生产的基本能力，为学习其他后续相关课程以及今后从事材料选型、制备、改性与加工等工作提供必要的专业理论与实践基础。讲授法任务驱动法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第II学期开设64学时7质量管理与标准化技术对应“七、毕业要求”中2-2.4；2-2.5；2-2.6；教学内容：标准化的概念，标准的种类、体系，标准化的原理、形式，相关标准的具体差异和关系。教学目标：培养学生掌握标准的概念、体系、类别，使学生具有了解和理解技术标准、管理标准、工作标准之间的差异和联系，了解产品质量监督与认证体系之间的关系，了解非织造技术领域内技术标准的制定的经济和社会意义。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考试平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第II学期开设64学时8传感器应用技术对应“七、毕业要求”中2-2.3；2-2.5；2-2.6；教学内容：按传感器的测量对象分类，项目式设计，共分为八个项目，着重介绍了当前使用较多的电阻式、电容式、电感式、磁电式、电磁式、压电式、光电式、光纤、霍尔、光敏、气敏等传感器的结构与工作原理，使用方法及测量电路。教学目标：使学生掌握各种类传感器的结构、原理与应用范围，应用的技术要求。达到能熟练地分析判断已有的各种类自动控制系统与传感器有关的故障，能熟练使用、更换相关的传感器及配套电路。讲授法任务驱动法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第III学期开设64学时9液压与气动技术对应“七、毕业要求”中2-2.3；2-2.5；2-2.6；教学内容：液压传动概论、液压传动基础、液压泵与液压马达、液压缸、液压辅助元件、液压控制阀、液压系统基本回路、典型液压传动系统及故障分析、气动传动概述、气压元件、气压基本回路。教学目标：掌握液压元器件的基本工作原理，会选用液压元器件搭建液压控制回路。讲授法任务驱动法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第III学期开设64学时10电机与电气控制对应“七、毕业要求”中2-2.3；2-2.4；2-2.5；2-2.6；教学内容：交流电动机、直流电动机、步进电机等常用电机的结构及工作方式；低压电器的种类、基本原理、结构和用途；熟悉常用控制电器的正确的使用方法；低压电器的安装接线，能采用一定电气控制方案对电机控制系统进行设计、改造，对机床电气控制线路进行调试和故障诊断。教学目标：掌握电气控制的原理图、接线图、施工图的绘制；电动机的基本原理及其控制方法。教学做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动等方法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第III学期开设64学时11国际贸易对应“七、毕业要求”中2-2.2；2-2.3；2-2.4；2-2.5；2-2.6；教学内容：经济学原理和国际经济、国际贸易的理论，国际贸易的知识与技能，当代国际经济贸易的发展现状，通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，主要国家与地区的社会经济情况。教学目标：较为系统地了解国际贸易的理论和政策措施，理解西方经济学基础理论与国际贸易理论的相互关系，掌握国际贸易问题的理论分析模型和方法，以及国际贸易的基本知识，包括国际贸易理论的发展、贸易条件和贸易规则、贸易自由化和贸易保护主义等；提高学生运用所学知识，理解和分析当前国际经济特别是国际贸易领域的最新动态和发展变化趋势，进一步拓展和运用国际贸易知识的能力：树立全球视野和国际化的观念，培养开拓进取的品格。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考试平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第III学期开设64学时12纺织材料基础对应“七、毕业要求”中2-2.1；2-2.2；2-2.5；2-2.6；教学内容：主要讲授纺织纤维、纱线、织物的结构、性能和测试方面的基本理论、基本知识和基本技能。教学目标：通过本课程的学习，掌握纺织材料的基本理论，能运用基本理论和原理测试鉴别纺织材料性能，初步形成良好的职业意识和职业习惯。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考试平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第II学期开设64学时13高等数学对应“七、毕业要求”中2-2.2；2-2.3；2-2.5；教学内容：主要讲授一元微积分二元函数的概念、极限与连续；行列式、矩阵的有关概念及运算；线性规划的基本概念。教学目标：通过本课的学习，使学生能够获得适应未来工作及进一步发展所必需的重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；使学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决学习、生活、工作中遇到的实际问题。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考试平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第I学期开设24学时（2）专业核心课程面向非织造机械设备检修维护、生产管理、质量检验、外贸单证与报关等岗位（群），结合生产运作管理师职业资格考试标准，融入现代电气控制技能大赛标准，建立非织造工艺等专业核心课程。表10专业核心课程说明表序号课程名称支撑毕业能力要求指标点主要教学内容与教学目标教学方式（方法）考核方式与要求参考学时1非织造工艺对应“七、毕业要求”中3-3.1；3-3.2；教学内容：非织造布的分类、生产流程及工艺、设备，包括纤维原料、干法成网、针刺、热粘合、化学粘合、聚合物挤压法、水刺、湿法及非织造产品的性能与应用。教学目标：掌握非织造布产品特点、分类及应用，各种非织造布的生产加工工艺有一个较全面的了解，从而为学生提供一种新的专业基础知识，拓宽学生知识面，为以后学生使用非织造布产品，从事纺织、非织造行业的工作打下良好的基础。教学做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动等方法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%96学时2现代生产管理对应“七、毕业要求”中3-3.1；3-3.2；教学内容：理解生产现场的主要业务过程及现场管理优化方法； 从生产制造执行层面，了解和掌握生产计划下达到车间后的运行与管理控制策略及方法；理解和熟悉合理的生产组织形式、车间级生产作业计划的编制方法、生产过程控制等相关基本概念和基本方法；了解信息技术时代生产管理的综合解决方案；教学目标：让学生首先对企业职能和工作内容有一个整体认识，为去企业工作打下良好基础，以便将来可以更好地适应本职工作。教学做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动等方法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%64学时3机电设备拆装与检修对应“七、毕业要求”中3-3.1；3-3.2；教学内容：机械典型部件的拆装与测绘；机械典型部件的布局方式、传动关系、连接方法等。教学目标：了解机床典型部件的结构及传动方式，零部件的作用及连接方式；掌握常用装配工具的使用；掌握零部件拆装的操作方法，提高识图能力。教学做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动等方法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%96学时4非织造机械设备安装与维护对应“七、毕业要求”中3-3.1；3-3.2；教学内容：以非织造自动化设备作为典型的机电一体化产品；讲授进行机械传动系统、电气系统装配、维修技术；故障类型，故障分析，日常维护的基本内容和方法，故障诊断的基本原则和方法。非织造机械设备安装基础知识，常用机构及零部件的装配与调试，机床及典型建材机械设备的安装、调试与试车，零件的失效分析及常用机械零部件的故障及修理方法和技术，机械设备的修理、装配与调整，机械设备润滑及使用和维护等。教学目标：使学生掌握非织造机械设备故障的诊断和维修的基本理论和技术，非织造机械设备的安装、拆卸、装配、修理有关技术问题和检修技术，机械零件失效的规律和理论及修换和修复技术，机修中常用的精度检测和诊断方法，为提高学生专业素质和为继续学习机械制造技术应用专业的相关知识。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%56学时5非织造产品开发设计对应“七、毕业要求”中2-2.1；2-2.2；2-2.3；2-2.4；2-2.5；2-2.6；教学内容：主要讲授非织造产品来发设计的理论与方法，结合设计课题的实际训练。讲授产品设计的方法及程序。教学目标：掌握产品设计的方法及程序，培养学生系统思考问题的方法，增强学生对产品的认知能力和分析能力，提高学生综合运用知识进行产品设计的动手能力，是学生能够具备完成简单产品开发与设计的基本技能。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考试平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%第III学期开设64学时6非织造布质量检测技术对应“七、毕业要求”中3-3.1；3-3.2；教学内容：非织造布质量标准，质量检测原理及方法；质量间的设备及参数设定、操作。非织造布产品质量快速检测理论与方法，用热重分析仪进行分析、对极限氧指数进行测定，TG测试分析其阻燃性能等。教学目标：掌握掌握非织造布国内国际质量标准，非织造布质量检测的方法；能用仪器设备测量相关参数指标。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%64学时7非织造布基础对应“七、毕业要求”中2-2.1；2-2.2；2-2.3；2-2.4；2-2.5；2-2.6；教学内容：①非织造布生产的方法、原理、工艺和设备；②有代表性的设备及其性能；③非织造布产品的开发与应用；原材料及产品的性能指标与测试。教学目标：掌握非织造布生产技术以及非织造布技术发展的趋势和非织造布生产的基本原理和方法，了解一般非织造布的生产方法、简单工艺与设备、纤维原料、粘合剂、产品的应用和性能测试等。讲授法考试平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%64学时（3）专业拓展课程按照非织造产业需求，根据岗位发展规律，依据社会对非织造非标自动化设计、外贸商务活动等方面日益增加的需求，建立了现代非织造技术专业拓展课，并将辅修方向课程纳入其中。由自动化生产线技术等课程构成专业拓展课。表11专业拓展课程说明表序号课程名称支撑毕业能力要求指标点主要教学内容与教学目标教学方式（方法）考核方式与要求参考学时1自动化生产线技术对应“七、毕业要求”中4-4.1；4-4.2；4-4.3；4-4.4教学内容：熟悉自动化生产线控制系统的结构和基本功能教学目标：能正确的对简单的气路、电路识图及布线；能正确分析自动生产线设备的工作原理、工作过程；掌握自动线的安装和调试技能；学会自动线运行过程的监控、故障检测和排除技能；具备机电设备维护和管理能力。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%56学时2非织造产品品质与检验对应“七、毕业要求”中4-4.1；4-4.2；4-4.3；4-4.4教学内容：非织造布质量标准，质量检测原理及方法；质量间的设备及参数设定、操作。非织造布产品质量快速检测理论与方法，用热重分析仪进行分析、对极限氧指数进行测定，TG测试分析其阻燃性能等。教学目标：掌握掌握非织造布国内国际质量标准，非织造布质量检测的方法；能用仪器设备测量相关参数指标。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%64学时3非织造产品与运用对应“七、毕业要求”中4-4.1；4-4.2；4-4.3；4-4.4教学内容：设备资产管理、设备的使用与维护、设备润滑管理、设备的状态管理、设备的修理、备件管理、动力设备与能源管理、设备的改造与更新、国际设备管理的新模式等内容。教学目标：掌握企业设备资产的管理、使用、维护的方法与手段。教学做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动等方法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%56学时4PLC及变频控制技术对应“七、毕业要求”中4-4.1；4-4.2；4-4.3；4-4.4教学内容：西门子PLC技术的基础知识，包括基本概念、基本功能、适用领域等；PLC的基本使用方法，包括硬件连接、软件编程、调试排故等；PLC应用项目的规划、硬件设计、软件设计、系统调试等。变频器的基础知识、变频器的基本构成及其主电路的检测方法、变频器的控制方法、变频调速系统主要器件的选用；详细介绍了变频器的主要功能、参数设置方法等。教学目标：让学生掌握西门子PLC在工业控制领域的应用及安装、连接、调试技巧；掌握变频控制器的基本原理，选型、安装、连接、调试技能。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%56学时5非织造材料后整理对应“七、毕业要求”中4-4.1；4-4.2；4-4.3；4-4.4教学内容：整理的目的、意义、整理原理、整理剂、整理后性能测试；非织造材料的外观整理（收缩、柔软、剖层、磨绒、烧毛、轧光、轧花）、功能性整理（整理用水、亲水、抗静电、拒水、拒油、阻燃、抗菌、抗紫外）、涂层与复合、染色与印花、棉纤维煮练与漂白、生态非织造材料整理、等离子体处理技术以及其它最新整理技术等；现代技术在非织造布后整理中的应用。教学目标：掌握非织造材料主要后整理过程基本原理与技术，为今后从事非织造材料生产加工与研究开发打下理论基础和提供加工技术。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%56学时6外贸单证与报关实务对应“七、毕业要求”中3-3.1；3-3.2；教学内容：国际贸易单证的基本要求、流程和发展趋势，交易磋商和合同的签订，国际贸易结算方式，信用证在国际贸易结算中的运用，汇票，发票，运输单据，保险单据，原产地证书，检验检疫单证，进出口货物报关单，进出口许可证及其他单据。报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本内容；进出口过程当中关税、国内环节税及各种费的计算；一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程教学目标：了解国际贸易单证的含义、种类及制作的基本要求。掌握各种主要单证的缮制方法及要点掌握单证审核流程、技巧及不符点的处理，熟练计算进出口的税费、填制进出口的报关单、进出口报关单的填制方法；了解相关法律法规。使学生理解国际贸易单证在国际贸易业务中的作用；掌握国际贸易单证制作的基本规则和方法，旨在提高学生解决实际问题的工作能力的培养。讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法考核方式：综合评定平时考核：（课堂考勤占10%、作业占10%、笔记占10%、实践占10%）40%；期末考试成绩占60%64学时3.实践性教学环节实践性教学环节主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等。实训可以在校内实验室、校外实训基地等开展完成；认识实习及岗位实习主要在合作企业等开展；社会实践由学校组织，可在合作企业、社区及其它校外场所开展完成。表12集中实践性教学环节说明表序号实践课程名称支撑毕业能力要求指标点主要教学内容与教学目标地点学期学时*周数考核办法1毕业报告对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；2-2.1；2-2.2；2-2.3；2-2.4；2-2.5；2-2.6；3-3.1；3-3.2；4-4.1；4-4.2；4-4.3；4-4.4；教学目标：对学生的知识相能力进行全面的梳理；对学生进行科学研究基本功的训练；培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。校内VI30*1答辩2认识实习对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；2-2.1；2-2.2；2-2.3；2-2.4；2-2.5；2-2.6；3-3.1；3-3.2；教学目标：1、了解专业的培养目标和培养要求，了解专业的课程设置及实践环节设置。2、了解专业的研究方向及未来的发展前景。校内VI30*1答辩3岗位实习对应“七、毕业要求”中1-1.1；1-1.2；1-1.3；1-1.4；1-1.5；1-1.6；2-2.1；2-2.2；2-2.3；2-2.4；2-2.5；2-2.6；3-3.1；3-3.2；4-4.1；4-4.2；4-4.3；4-4.4；教学目标：1、理论联系实际，巩固、深化和扩大已学知识。2、深入合作企业，向广大工人、工程技术人员、管理干部学习，学习他们的技术和管理方法，使学生适应社会，面向市场。3、熟悉和掌握非织造产品生产中的技术，科学的工作方法以及解决问题的技能。4、通过实践，使学生获得非织造产品生产实际中的技术管理，全面质量管理，生产调度管理和市场营销等知识，从而培养学生解决和处理实际问题的能力。5、通过实践，加强学生纪律观念，提高学生自觉遵守工作纪律能力，遵守各项设备的操作规程。6、了解非织造工厂的先进设备，先进技术及重大的技术革新。7、了解人才市场需求，更新就业观念，树立先就业后创业的理念，调整就业心态，适应人才市场的需要，提高人才市场的竞争能力，为毕业后顺利就业打下基础。企业VI30*24实习报告岗位实习是正式进入职业岗位前的一个重要阶段，是提高基础理论、基本知识、基本能力水平，培养发现问题、分析问题、解决问题能力，掌握岗位必要技术和正确合理工作方法的必然途径。通过毕业实习使学生具有主动求知和接受信息的意识，具有扎实的理论知识，具有合格的仪表、举止、语言、态度和职业情感；具有一定的沟通技巧和组织协调能力；具有熟练的工作实践操作技能；具有初步的职业适应能力，分析处理问题的能力；熟悉职业岗位目标管理；为成为一名合格的毕业生奠定扎实的基础。本专业制订岗位实习标准，明确实习任务，依托岗位实习管理平台（蘑菇丁），搭建实习生、教师、企业三方互通桥梁，对学生实习进行GPS定位签到、发布通知、实习总结、实习报告、实习意见反馈等，实现对岗位实习的流程化、过程化管理。实习老师督促学生及时完成岗位实习任务，认真填写实习日志、周记、月报，实习老师按时提交学生实习情况报告材料，每月向二级学院实习管理科汇报情况，发现问题及时解决。学校通过管理平台全程跟踪监督，并对签到、实习周记、实习任务完成情况进行统计，定期公布。（1）学期与时间安排：集中安排在第Ⅵ学期，共24周。表13岗位实习安排表实习项目企业认知企业文化非织造设备检修维护非织造制品质量检验非织造布生产管理非织造产品外贸单证与报关合计备注周数0.51.5846424（2）实习内容：表14岗位实习项目及目标项目目标企业认知对企业形成较全面认识企业文化理解企业文化内涵，和文化对企业的促进作用非织造机械设备检修维护实训较全面掌握非织造机械设备的维修技术非织造制品质量检验仪器实操了解和掌握非织造产品的质检方法非织造布生产甘特图编制了解企业生产计划的确定编制非织造产品外贸单证与报关了解和掌握外贸基本手段表15能力技术工作任务及目标职业岗位能力技术目标所有岗位人员基础认知能力1.了解企业的外部特征，包括：名称、品牌、产品、地址、路径、规模、产值、行业地位等；2.熟悉企业的内部构架以及运作流程，包括：各级管理者、各级部门与职能、主要客户、主管部门、车间、岗位、工作流程、工作任务等。所有岗位人员理解能力沟通能力1.熟悉企业各项管理规章制度；2.了解企业宗旨、理念、目标等文化内核；3.了解企业内部传统的形式及内容；4.熟知企业内各种上墙图片及文字；5.适应企业内人与人之间的相处方式与习惯。非织造机械设备检修维护技术员机械识图制图技术电工电子技术机械故障检测技术机械装配维修技术沟通协调技术1.了解各类非织造机械设备的名称、用途、品牌、产地；2.了解各类非织造机械设备的工作原理和控制方式；3.掌握各类非织造机械设备的拆卸、装配和调试；4.熟悉各类非织造机械设备的常见故障、产生原因和解决方法；5.学会与机械设备制造方技术人员，以及企业同岗人员沟通研讨，制定方案，解决复杂问题。非织造制品质量检验员标准识别技术产品检测技术检测工具、仪器使用技术检测数据分析技术1.了解非织造制品的材料工艺；2.了解行业以及国际国内的各类质量体系和产品标准；3.熟悉各种检测工具和仪器的操作；4.能够熟练解读各类检测参数；5.能够准确判断检测指标，得出检测结果；6.培养强烈的质量意识。非织造布生产车间班组长沟通表达技术组织协调技术组织、计划、指导、控制的管理技术1.了解非织造产品的材料工艺；2.了解非织造产品的生产流程；3.熟悉企业各项管理规章制度，并能灵活运用；4.能合理协调生产中人、财、物之间的关系；5.能与他人良好的沟通，并准确的传递复杂信息；6.能正确的设定目标，制定计划，组织实施，查错纠偏。非织造产品出口单证员外贸进出口单证制单技术产品出口报关技术1.了解行业以及国际国内的各类质量体系和产品标准；2.了解产品出口和原料、设备进口的交易流程；3.熟悉英语商贸信函的理解与撰写；4.掌握外贸单证的制单和报送；5.熟悉商品的国际编码和报关程序。（3）考核方式岗位实习考核以实习岗位管理部门为主，成绩以百分计，实习岗位管理部门按照学校和实习单位共同制定的毕业生实习鉴定表考核内容要求考核，实习岗位管理部门考核占60%，学校理论考核占30%，其它表现占10%，二级学院会同实习单位根据考核和学生表现给予综合评价，按优秀、良好、及格、不及格四个档次。实习结束，二级学院教学管理部门和学校教务处负责审核。表16岗位实习考评表（满分100分）序号部门考核应得分实得分理论考核应得分实得分其它表现应得分实得分1职业行为素养20理论考核15工作纪律52工作能力表现15基本知识考核15学习态度33团队协作能力15服务意识24岗位适应能力10实习综合成绩教研室签章（五）综合素质教育活动综合素质教育活动按照学院素质学分管理实施办法设计实施，由基本素质、发展素质和劳动教育三部分组成，分别赋予相应素质学分。按照素质学分管理实施办法要求，严格落实活动规划、组织实施、活动指导、活动认证等各项工作，强化活动保障，严格考核标准，构建学生主动参与、教师热心指导、体系科学合理的素质教育组织管理和评价激励机制。1.基本素质基本素质部分是由学工处、二级学院及辅导员对学生日常表现中政治品质、行为规范、遵纪守法等方面进行考评，实行减分制。每名学生被赋予4个基本素质学分，予以相应扣减。2.发展素质发展素质部分由五大活动模块组成，实行加分制，学生参加各类活动获得素质学分。每学年末统一规划，分别形成学院、二级学院素质教育活动（课程）规划，构建“学院规定活动+二级学院特色活动+班级自选活动”活动体系。学院活动重在拓展学生综合素质，二级学院活动重在拓展专业素质。一年级学生重道德品质养成；二年级学生重专业素质拓展；三年级学生一般不再统一规划活动，学生可根据发展素质学分完成情况自主安排。表17发展素质学分教育活动序号活动模块活动目标活动主要内容A思想政治与道德修养主要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以公民道德教育为基础，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年，深入开展世界观、人生观、价值观教育。包括：政治理论、时事政策、党团知识等理论学习活动；明礼诚信、文明创建、民主法制、民族宗教、安全稳定、爱国爱校等主题教育活动。B社会实践与志愿服务主要以培养大学生社会实践能力和奉献精神为重点，引导大学生弘扬志愿服务精神。包括：参与“四进社区”和“三下乡”志愿服务及经济社会建设，开展社会调查、咨询辅导、科技服务、环保宣传、支教助学、帮困扶贫、社会公益等活动。C文体艺术与身心发展主要以培养大学生理性思维、审美能力、意志品质为重点，引导大学生健全人格、悦纳自我、强健体魄、健康生活，提升对中国传统文化和地方文化的认知，促进大学生身心素质协调发展。包括：文学、艺术、历史、哲学等人文书籍阅读活动和文学艺术等表演创作活动；健康讲座、团体辅导、心理素质拓展等心理健康教育活动；民族传统礼仪教育、孝雅教育、仙桃文化、仙桃精神教育等人文社会科学讲座；球类棋类竞赛、田径运动会等体育活动。D社会工作与学干培养主要以培养大学生自我管理、自我服务、自我提升能力为重点，提升大学生管理能力、协调能力、组织能力。包括：积极参与学生社团活动和社会工作，担任学生干部、学生工作助理和挂职锻炼等，并承担一定的组织管理工作，积极完成所布置的工作等。E专业技能与职业导航主要指以培养大学生实践能力、创新精神和工匠精神为重点，以拓展大学生基本知识、基本理论和基本技能为主要内容的活动，引导大学生崇尚科学精神、树立专业思想、掌握专业技能、提升职业素养。包括：学术交流、学术报告、科普知识等专业延伸学习活动；专业技能、语言表达、文字写作、考级考证等技能提升活动；科技培训、科技制作、发明创造、学术研究等学术科技创新活动；生涯规划、就业指导、创业教育、职业导航等就业创业活动。表18本专业特色素质教育活动规划一览表序号活动模块项目名称项目主要内容举办学期认证学分备注1A职业教育系列讲座“匠心筑梦”I、II、III、IV、V听众每场计0.1分2E讲座专业负责人专业介绍个人职业生涯规划引导I3E行业专家专业讲座企业人士主管谈企业眼中的学生讲座企业宣讲或讲座V4C修心活动练字I、II、III、IV、V每本、每月计0.1分5B文明志愿者活动社区服务I、II、III、IV、V每小时计0.1分6A红色文化缅怀革命先烈，追寻红色记忆I、III、V参与者计0.1分7A最美评选“最美作业、最美笔记”II、IV参与者计0.1分，优胜奖计0.25分，三等奖计0.5分，二等奖计0.75分，一等奖计1.0分8D运动会青春趣味II、IV9C演讲比赛主题文化I、II、III、IV、V10C演讲比赛中国制造2025I、II、III、IV、V11E学科竞赛高等数学竞赛II12E学科竞赛电机与电气控制大赛IV13E学科竞赛机械制图大赛III14E学科竞赛机械设备维修大赛IV15B社会实践假期实践II0.516E企业调研参观见习III0.5十、学时安排（一）教学时间分配表表19教学时间分配表学年一二三合计学期ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ学期周数182019171819111序号类别/1入学教育、军训2/////22岗位实习、毕业报告（设计）/////113毕业教育/////114单元教学（课堂教学）14181715160805技能训练（实训集中）0001124266考试周数11111/57机动周数11100/38平均周学时(学时/课程教学周数)/（二）专业课程学时、学分分配表表20专业课程体系学时、学分分配表课程类别理论学时实践学时总学时学分占总学分百分比（%）公共基础必修课34027061036.520公共基础选修课00042专业基础课39240079249.530专业核心课21628850431.520专业拓展课1761763522211岗位实习/7207202412毕业教育///1/毕业报告（设计）/30301/合计106017783038183.5/所占总学时比例38%62%///十一、专业教学进程安排表表21专业教学进程表学年一二三合计学期ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ6学期周数182019171819111考试周数1111105课程教学（单元教学）周数1418171516080技能训练（集中实训、含实习）周数000112426机动周数11100