七年级地理下册 第八章 东半球其他的国家和地区 8.4 澳大利亚教案 （新版）新人教版

七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区8.4澳大利亚教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第八章东半球其他的国家和地区8.4澳大利亚

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用地理知识对澳大利亚的自然环境、经济特点、人文景观进行综合分析，培养学生的地理观察力、思考力和综合分析能力。

2.信息素养：学生能够从地图、图表、文字等不同来源获取信息，并通过筛选、整合、分析等过程，形成对澳大利亚的基本认识。

3.人文素养：通过学习澳大利亚的历史、文化、民俗等，使学生能够尊重和理解不同国家和地区的文化差异，培养全球视野。

4.实践素养：学生能够将所学知识运用到实际生活中，如通过查找资料、参观考察等方式，加深对澳大利亚的了解，提高解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了世界地理的基本概念，对不同国家和地区的地理特征有一定的了解。他们可能已经掌握了如何阅读地图、图表和分析地理信息的基本技能。此外，他们可能还对澳大利亚的一些基本信息有所了解，如地理位置、首都等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对地理知识的实践应用感兴趣。他们在学习过程中喜欢通过观察地图、图表和图片来获取信息，善于通过讨论和合作来解决问题。学生的学习能力因个体差异而异，但总体上具备一定的分析问题和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习澳大利亚的地理特征时，学生可能对一些具体的地理概念和术语感到困惑，如大陆、岛屿、气候类型等。此外，学生可能对澳大利亚的经济特点和人文景观的理解存在困难。在分析澳大利亚的自然环境和人类活动时，学生可能需要进一步提高综合分析能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、教学白板、地球仪、地图、教科书、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理课程教学平台。

3.信息化资源：在线地图服务、图片库、视频教学资源、在线测验系统。

4.教学手段：小组讨论、合作学习、案例分析、角色扮演、地图绘制、小组报告。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对澳大利亚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道澳大利亚是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于澳大利亚的图片或视频片段，让学生初步感受澳大利亚的魅力或特点。

简短介绍澳大利亚的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.澳大利亚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解澳大利亚的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解澳大利亚的定义，包括其主要地理特征和组成部分。

详细介绍澳大利亚的自然环境、经济特点和人文景观，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.澳大利亚案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解澳大利亚的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的澳大利亚案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解澳大利亚的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与澳大利亚相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对澳大利亚的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调澳大利亚的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括澳大利亚的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调澳大利亚在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于澳大利亚的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）澳大利亚官方旅游网站：提供澳大利亚的旅游信息，包括旅游景点、文化活动、美食等，有助于学生了解澳大利亚的风土人情。

（2）澳大利亚地理信息系统：提供澳大利亚的地理信息数据，包括地图、图表等，便于学生查询和分析澳大利亚的地理特征。

（3）澳大利亚教育部门网站：提供澳大利亚教育体系、学校、课程等信息，有助于学生了解澳大利亚的教育情况。

（4）澳大利亚新闻网站：提供澳大利亚的时事新闻，让学生了解澳大利亚的最新动态。

（5）澳大利亚文化博物馆网站：介绍澳大利亚的文化、艺术、历史等，有助于学生了解澳大利亚的文化特点。

2.拓展建议：

（1）让学生利用澳大利亚官方旅游网站，选择一个感兴趣的旅游景点，了解其背后的地理和文化背景，增强对澳大利亚的认识。

（2）鼓励学生使用澳大利亚地理信息系统，分析澳大利亚的地理特征，如地形、气候、资源分布等，提高学生的地理分析能力。

（3）邀请澳大利亚的教育专家或留学生来校讲座，让学生了解澳大利亚的教育体系、学习生活和文化交流，拓宽国际视野。

（4）组织学生观看澳大利亚的新闻报道，了解澳大利亚的时事政治、经济发展和社会问题，培养学生的信息素养。

（5）引导学生参观澳大利亚文化博物馆或相关展览，了解澳大利亚的历史、文化和艺术，增强学生的文化素养。

（6）开展澳大利亚主题的课外活动，如举办澳大利亚知识竞赛、澳大利亚电影欣赏、澳大利亚美食品尝等，提高学生的学习兴趣和实践能力。

（7）推荐学生阅读关于澳大利亚的书籍、文章和研究报告，加深对澳大利亚的了解，提高学生的阅读和写作能力。典型例题讲解本节课将针对澳大利亚的知识点，选取五个典型的例题进行讲解，帮助学生理解和掌握课文内容。

例题一：澳大利亚的自然环境特点有哪些？

答案：澳大利亚位于南半球，拥有广阔的沙漠、草原和森林。大部分地区气候干旱，热带草原气候分布广泛。澳大利亚大陆地势低平，平均海拔较低。

例题二：澳大利亚的经济发展主要依靠哪些产业？

答案：澳大利亚的经济发展主要依靠矿产资源开发、农业和服务业。澳大利亚是全球最大的矿产品出口国之一，拥有丰富的煤炭、铁矿石、铝土矿等矿产资源。同时，澳大利亚的农业发达，出口大量的羊毛、小麦、牛肉等农产品。服务业也是澳大利亚经济的重要组成部分，包括旅游、教育、金融等领域。

例题三：澳大利亚的动物种类有哪些独特之处？

答案：澳大利亚拥有许多独特的动物种类，如袋鼠、考拉、鸭嘴兽等。这些动物是在澳大利亚大陆长期演化过程中形成的，许多种类在其他地区找不到。

例题四：澳大利亚的文化特点有哪些？

答案：澳大利亚的文化特点多元化，受到英国、欧洲和其他亚洲、非洲国家的影响。澳大利亚的文学、音乐、美术等领域发展丰富，融合了多种文化元素。同时，澳大利亚的土著文化也是其文化的重要组成部分，包括土著艺术、音乐、舞蹈等。

例题五：澳大利亚的地理特征对其经济发展产生了哪些影响？

答案：澳大利亚的地理特征对其经济发展产生了重要影响。澳大利亚大陆广阔，资源丰富，为矿产资源开发和农业提供了良好的条件。同时，澳大利亚的地理位置使其在亚太地区具有重要的战略地位，促进了服务业的发展，特别是旅游业和教育事业。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生撰写一篇关于澳大利亚的自然环境、经济发展、动物种类和文化特点的短文，字数在300-500字之间。

（2）让学生绘制一幅澳大利亚地理位置图，标注出主要的城市、山脉、河流等地理特征。

（3）选择一个澳大利亚的旅游景点，进行详细介绍，包括其地理位置、特色、旅游活动等，字数在200-300字之间。

（4）观看一部关于澳大利亚的纪录片，并撰写观后感，字数在100-200字之间。

（5）组织学生进行一次澳大利亚知识问答竞赛，准备问题并参与竞赛。

2.作业反馈：

（1）针对学生的短文作业，教师应及时批改，给出评价和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

（2）对于地理位置图，教师应检查学生的标注是否准确，图示是否清晰，提供反馈意见，帮助学生提高绘图能力。

（3）旅游景点介绍作业，教师应关注学生的介绍是否详细、生动，是否能够吸引读者的兴趣，给出具体的改进建议。

（4）观后感作业，教师应关注学生的