2024年三年级品社下册《防止火灾》教案 冀教版

2024年三年级品社下册《防止火灾》教案冀教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版小学三年级下册的《防止火灾》一课。本节课主要围绕火灾的成因、火灾的危害、如何预防火灾以及如何在火灾中进行自我保护等内容进行教学。通过本节课的学习，使学生了解火灾的危害，提高防火意识，掌握防火和自救的知识和技能。核心素养目标本节课的核心素养目标培养学生具有珍爱生命，保护财产的意识，提高学生在火灾发生时的自救自护能力，培养学生的公共安全意识和自我保护意识，使学生在火灾发生时能够冷静应对，采取正确的措施进行自救和互救，减少火灾带来的伤害和损失。重点难点及解决办法重点：1.火灾的成因；2.火灾的危害；3.预防火灾的措施；4.火灾中的自我保护。

难点：1.火灾的成因和危害的理解；2.预防火灾的措施的实施；3.火灾中自我保护的正确操作。

解决办法：1.通过观看火灾案例视频，让学生直观地了解火灾的成因和危害，加深理解；2.通过模拟火灾场景，让学生亲身体验并掌握预防火灾的措施；3.通过分组讨论和实践活动，让学生在火灾中能够冷静应对，学会自我保护的正确操作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟火灾场景，让学生身临其境，提高学生的防火意识和自我保护能力；

2.互动式教学法：组织学生进行分组讨论和实践活动，引导学生主动参与，培养学生的合作能力和解决问题的能力；

3.案例教学法：通过分析火灾案例，让学生了解火灾的成因、危害和预防措施，提高学生的防火意识和自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放火灾案例视频，形象生动地展示火灾的成因和危害，增强学生的直观感受；

2.网络教学：利用教学软件进行在线学习，让学生自主探究火灾的成因、危害和预防措施，提高学生的学习兴趣和主动性；

3.实地考察：组织学生参观消防站或进行消防演练，让学生亲身体验消防工作，增强学生的实践能力和社会责任感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防止火灾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道火灾是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于火灾的图片或视频片段，让学生初步感受火灾的危害。

简短介绍火灾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.火灾知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火灾的基本概念、成因和危害。

过程：

讲解火灾的定义，包括其成因和危害。

详细介绍火灾的成因、危害和预防措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.火灾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火灾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的火灾案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解火灾的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用火灾知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与火灾相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火灾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防止火灾的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括火灾的基本概念、成因、危害和案例分析等。

强调防止火灾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用火灾知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防止火灾的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-火灾防护手册：提供一份详细的火灾防护手册，内容包括火灾的成因、火灾的危害、预防火灾的措施以及火灾中的自我保护方法等。

-火灾逃生游戏：推荐学生玩一个火灾逃生游戏，通过游戏的方式让学生了解火灾逃生的重要性和方法。

-火灾案例视频：提供几个火灾案例的视频，让学生更直观地了解火灾的危害和预防措施。

-防火设施参观：建议学生参观当地的消防站或防火设施，了解消防工作以及防火设施的使用方法。

2.拓展建议：

-学生可以在家中进行一次火灾逃生演练，熟悉家中的火灾逃生路线和自保方法。

-学生可以尝试制作一份自己的火灾防护手册，将学到的知识应用到实际生活中。

-学生可以和父母一起检查家中的防火设施，确保其正常运作。

-学生可以进行一些关于火灾的实验，例如用火柴和蜡烛进行实验，了解火灾的成因和危害。

-学生可以阅读一些关于火灾的书籍或文章，深入了解火灾的成因、危害和预防措施。

-学生可以参加一些与防火相关的社会实践活动，例如参加消防站的开放日或进行消防演练。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了火灾的基本概念、成因、危害以及预防措施和自我保护方法。通过案例分析和讨论，我们了解了火灾的多样性和复杂性，并认识到了火灾对生活和学习的影响。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，提高防火意识，保护自己和他人的安全。

当堂检测：

1.火灾的成因有哪些？

2.火灾的危害有哪些？

3.如何预防火灾？

4.在火灾中应该如何进行自我保护？

5.请列举几个火灾案例，并简述其背景、特点和意义。

6.请谈谈你对火灾的认识和理解。

7.请提出一些建议，以提高防火意识和自我保护能力。

请同学们根据今天所学的知识，完成当堂检测题目。我们将会在下一节课中对答案进行讲解和点评。板书设计1.火灾的基本概念

-火灾：不期而遇的燃烧现象

-成因：燃烧三要素（燃料、氧气、点火源）

-危害：人员伤亡、财产损失、环境破坏

2.火灾的预防措施

-预防火灾：消除燃烧三要素

-防火设施：灭火器、疏散指示标志、烟雾报警器

-预防措施：定期检查、安全用电、禁止玩火

3.火灾中的自我保护

-自救原则：保持冷静、迅速撤离、避免烟雾

-自救方法：湿毛巾捂住口鼻、低姿势撤离、拨打119

-自我保护：了解消防知识、参加逃生演练、掌握灭火器使用方法课后作业1.请总结本节课学习的火灾的基本概念、成因、危害以及预防措施和自我保护方法。

答案：火灾是指不期而遇的燃烧现象，其成因包括燃料、氧气、点火源三个要素。火灾的危害包括人员伤亡、财产损失和环境破坏。为了预防火灾，我们需要消除燃烧三要素，并定期检查防火设施，遵守安全用电规则，禁止玩火。在火灾中，我们应该保持冷静，迅速撤离，避免烟雾，并掌握使用灭火器和拨打119的方法。

2.请列举几个火灾案例，并简述其背景、特点和意义。

答案：案例1：某商场发生火灾，原因是电线短路引发火势蔓延。这个案例提醒我们要定期检查电器设备，避免电线短路引发火灾。

案例2：某居民楼发生火灾，原因是居民使用电热器不当导致火灾。这个案例告诉我们要正确使用电器，避免因使用不当引发火灾。

3.请谈谈你对火灾的认识和理解。

答案：火灾是一种严重的灾害，它会给人们的生命和财产带来巨大的损失。火灾的成因多种多样，预防火灾需要我们每个人的共同努力。了解火灾的危害和掌握火灾中的自我保护方法至关重要。

4.请提出一些建议，以提高防火意识和自我保护能力。

答案：建议1：定期检查家中的电器设备，避免电线短路引发火灾。

建议2：遵守安全用电规则，不使用假冒伪劣电器产品