2024-2025学年北师大版七年级上册初中英语新教材介绍教学设计

2024-2025学年北师大版七年级上册初中英语新教材介绍教学设计主备人备课成员教学内容2024-2025学年北师大版七年级上册初中英语新教材，本教学设计主要围绕以下章节进行：

1.Unit1:MyNewSchool

-学习介绍自己的新学校和日常生活，掌握相关词汇和句型。

-学习一般现在时的用法。

2.Unit2:MyFamily

-介绍家人，学习家庭成员的相关词汇和句型。

-学习使用一般现在时描述家庭成员的特点。

3.Unit3:MyFriends

-学习描述朋友的外貌和性格特点，掌握相关词汇和句型。

-学习一般现在时和一般过去时的对比。

4.Unit4:MyHobbies

-介绍个人兴趣爱好，学习相关词汇和句型。

-学习使用一般现在时表达习惯性行为。

5.Unit5:FoodandDrink

-学习食物和饮料的词汇，了解健康饮食的重要性。

-学习一般现在时在讨论饮食偏好中的应用。

6.Unit6:DailyRoutine

-介绍日常作息，掌握相关词汇和句型。

-学习使用一般现在时描述日常活动和习惯。

教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握基本的英语语法和词汇，提高他们的英语沟通能力。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括以下方面：

1.提升学生的语言能力：通过学习介绍自己、家人、朋友以及日常生活的词汇和句型，使学生能够熟练运用英语进行简单自我介绍和交流，培养他们的口头表达和书面表达能力。

2.增强学生的文化意识：在学习英语词汇和句型的过程中，让学生了解和尊重不同文化背景下的生活习惯、兴趣爱好和饮食特点，提高跨文化交际能力。

3.培养学生的思维品质：通过对比一般现在时和一般过去时的用法，训练学生的观察、分析和推理能力，提高他们的思维敏捷性和逻辑性。

4.发展学生的学习能力：鼓励学生在课后主动查找与课程相关的资料，拓展学习渠道，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在之前的学习中已经接触过简单的英语问候、介绍等日常用语，对一般现在时态有了初步的了解，能够运用一些基本词汇和句型进行简单交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与式学习。他们在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆力，但学习风格各异。部分学生善于口头表达，喜欢通过讨论和游戏学习；另一部分学生则更倾向于安静思考，通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-词汇方面：新词汇的掌握和运用可能对学生来说有一定难度，特别是家庭成员、兴趣爱好等特定主题的词汇。

-句型方面：部分学生可能在运用一般现在时和一般过去时的句型时出现混淆，需要加强练习和指导。

-口语表达：部分学生可能在学习过程中害羞、紧张，不敢开口说英语，需要教师给予鼓励和支持。

-文化理解：在了解和尊重不同文化背景方面，学生可能存在一定的认知局限，需要通过课堂活动和实践来拓展视野。

针对以上学习者分析，教师应设计丰富多样的教学活动，关注学生的个体差异，提高他们的学习兴趣和自信心，帮助他们克服困难，顺利完成本章节的学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现本章节的核心素养目标，针对七年级学生的特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解语法点、词汇和句型，为学生提供知识框架，帮助他们掌握语言基础知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在互动中运用所学知识，提高口语表达能力。

（3）案例研究：通过分析真实语境中的案例，让学生了解英语在实际生活中的运用，提高他们的跨文化交际能力。

（4）项目导向学习：设计项目任务，鼓励学生自主探究、合作学习，培养他们的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：每节课开始时，进行简短的口语练习，如问候、自我介绍等，帮助学生复习旧知识，为新课学习做好铺垫。

（2）角色扮演：让学生模拟真实场景，如在学校、家庭、餐厅等场合进行角色扮演，锻炼他们的口语表达能力。

（3）实验：设计简单的英语实验，如制作英文菜单、设计问卷调查等，让学生在实践中运用所学知识。

（4）游戏：设计英语词汇和句型游戏，如单词接龙、句子接龙等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

（5）小组合作：将学生分成小组，完成项目任务，如制作家庭相册、介绍兴趣爱好等，培养学生的合作精神和团队意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示重点词汇、句型和语法点，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与课程内容相关的英语视频，如动画片、纪录片等，提高学生的听力水平，拓宽他们的视野。

（3）在线工具：利用网络资源，如英语学习网站、在线翻译工具等，辅助课堂教学，丰富学生的学习资源。

（4）实物和图片：使用实物、图片等直观教具，帮助学生形象地理解词汇和句型。

（5）板书：在黑板上书写重点知识，便于学生随时查看和复习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《MyNewSchool》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过向别人介绍自己的学校的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍自己的学校。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解介绍学校的基本概念。介绍学校包括描述学校的设施、环境、老师和同学等。它是展示个人生活的重要部分，也是我们与他人交流的常见话题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中用英语介绍学校，以及如何帮助我们更好地与人沟通。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态和描述性词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与介绍学校相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语介绍学校的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“介绍学校在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语介绍学校的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个话题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐学生阅读与学校生活相关的英语绘本，如《DavidGoestoSchool》、《MissNelsonisMissing》等，通过生动有趣的图画和故事情节，帮助学生加深对学校生活场景的理解和词汇记忆。

（2）英语歌曲：挑选一些描述学校生活、朋友、家人的英语歌曲，如《Friends》、《MyFamily》等，让学生在欣赏音乐的同时，学习英语表达。

（3）英语电影和电视剧：推荐观看与学校生活相关的英语电影和电视剧，如《HighSchoolMusical》、《SavedbytheBell》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，了解外国校园文化。

（4）英语新闻：鼓励学生关注英语新闻，了解国内外学校教育的最新动态，提高英语阅读能力。

（5）英语学习软件：推荐使用英语学习软件，如“英语流利说”、“沪江英语”等，辅助学生课后自主学习。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后进行英语绘本阅读，选取感兴趣的故事与同学分享，提高英语阅读兴趣和口语表达能力。

（2）组织学生学唱英语歌曲，参加学校的英语歌唱比赛，展示自己的才艺。

（3）建议学生观看英语电影和电视剧，关注其中的校园生活片段，学习地道的英语表达。

（4）指导学生关注英语新闻，定期开展英语新闻分享会，让学生互相交流学习心得。

（5）鼓励学生利用英语学习软件，进行课后自主学习，巩固课堂所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，关注学生的参与度、积极性和互动情况。观察学生在课堂活动中的表现，如回答问题、角色扮演、小组合作等，评价学生的课堂参与程度和英语表达能力。

-学生能积极参与课堂活动，主动回答问题，给予表扬和鼓励。

-对于表现不积极的学生，了解原因并给予关心和指导，帮助他们提高课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队合作等方面。

-每个小组的成果展示要清晰、有条理，展示小组成员的共同努力。

-评价学生是否能运用所学知识解决实际问题，并提出有创意的建议。

3.随堂测试：设计针对本节课重点知识点的随堂测试，检查学生对词汇、语法和句型的掌握情况。

-测试题目要紧扣教材内容，难度适中，注重考查学生的实际应用能力。

-根据测试结果，分析学生的知识掌握程度，对薄弱环节进行针对性辅导。

4.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，如写作、阅读、口语练习等，以巩固课堂所学知识。

-作业要求明确，难度适中，注重培养学生的自主学习能力。

-对学生完成作业的情况进行评价，关注作业质量，给予及时的反馈和指导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，给予全面的评价和反馈。

-对学生的进步和优点给予表扬，增强他们的自信心；对存在的问题给予指导和建议，帮助他们改进。

-定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，调整教学策略，提高教学质量。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-重点词汇：学校设施（classroom,library,playground等）、家庭成员（father,mother,sister等）、兴趣爱好（reading,playingsports等）

-重点句型：介绍学校（Thisismyschool.Ithasmanyclassroomsandabigplayground.）、介绍家庭成员（Sheismymother.Sheisverykind.）、介绍兴趣爱好（Ilikereadingbooks.）

②艺术性和趣味性：

-使用图片和简笔画：在介绍学校、家庭成员和兴趣爱好时，可以使用相应的图片和简笔画，使板书更加生动有趣。

-使用彩色粉笔：在书写重点词汇和句型时，可以使用不同颜色的粉笔，突出重点，增加视觉效果。

-设计互动环节：在板书设计中，可以设计一些互动环节，如让学生上台填写缺失的单词、完成句子等，增加学生的参与度。

板书设计示例：

MyNewSchool

1.SchoolFacilities:classroom,library,playground

2.FamilyMembers:father,mother,sister

3.Hobbies:reading,playingsports课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与学校生活、家庭和兴趣爱好相关的英语文章或故事，如《HarryPotter》系列、《CharlieandtheChocolateFactory》等，通过阅读丰富学生的英语词汇和句型知识，提高他们的阅读理解能力。

（2）视频资源：推荐学生观看与学校生活、家庭和兴趣爱好相关的英语视频，如动画片《PeppaPig》、纪录片《SchoolLife》等，通过观看视频提高学生的英语听力和口语表达能力。

（3）在线课程：鼓励学生参加英语在线课程，如“英语流利说”、“沪江英语”等，通过在线课程拓展学生的英语知识面，提高他们的英语综合运用能力。

（4）实践活动：组织学生参加英语角、英语俱乐部等实践活动，让学生在真实的语言环境中锻炼英语沟通能力，提高他们的英语实际应用能力。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：要求学生每