2024秋八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军教案 新人教版

2024秋八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024秋八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版》

该课程设计依据的是2024秋新人教版八年级历史上册，第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”，第7课“抗击八国联军”。本节课主要内容围绕着1900年发生的义和团运动和抗击八国联军的历史事件。课程将重点介绍义和团运动的起源、发展及其反帝爱国精神，抗击八国联军的经过，以及这一历史事件对中国近代化的影响。通过本节课的学习，学生应了解中国近代史上这一重要事件的来龙去脉，认识到民族危机的深重，以及中国人民反抗外来侵略的坚强意志。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的实证意识、历史解释能力、时空观念和文化认同。首先，通过分析义和团运动和抗击八国联军的历史资料，培养学生实证意识，使学生能够通过史料了解历史事件，形成对历史事件的客观认识。其次，通过解读历史事件，提升学生的历史解释能力，使学生能够理解历史事件的背景、经过和影响，形成对历史事件深入的理解。再次，通过学习义和团运动和抗击八国联军的历史事件，培养学生时空观念，使学生能够理解历史事件发生的时空背景，认识到历史事件的时空联系。最后，通过了解中国人民反抗外来侵略的坚强意志，增强学生对中华优秀传统文化的认同，培养学生的文化认同。学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经在七年级和八年级上册的历史课程中学习了中国古代史和近代史的相关内容，对历史学科有了初步的认识和了解。在学习过程中，学生通过阅读史料、分析历史事件、讨论历史问题等方式，已经具备了一定的历史知识基础和历史文化素养。

学生在知识方面，对于中国近代史的基本脉络和重要事件已经有了一定的掌握，如鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等。但是，对于抗击八国联军这一历史事件的细节和背景可能了解不多，需要通过本节课的学习来深化理解。

在能力方面，学生在经过之前的学习后，已经具备了一定的史料阅读和分析能力，能够通过史料来了解和解释历史事件。同时，学生的时空观念和历史文化认同也在之前的学习中得到了培养。

在素质方面，学生的实证意识和历史解释能力有待进一步提高。通过本节课的学习，学生将更深入地了解历史事件的背景和经过，提高历史解释能力，培养实证意识。

在行为习惯方面，学生可能存在对于历史事件的片面理解或者对历史学科的兴趣不足等问题。对于这些学生，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导学生从多角度、多方位去理解和解释历史事件，形成全面、客观的历史认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括2024秋新人教版八年级历史上册，第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”，第7课“抗击八国联军”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以收集义和团运动和抗击八国联军的相关历史图片和视频，如八国联军侵华的新闻报道、历史纪录片等，以帮助学生更直观地了解历史事件。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以考虑组织一次模拟抗击八国联军的历史情景剧，准备相应的道具和器材，如服装、武器模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成模拟历史场景的形式，如模拟抗击八国联军的情景，让学生身临其境地感受历史事件。

5.网络资源：利用互联网资源，如在线史料、学术研究、历史论坛等，为教学提供更多的信息和观点。同时，可以建立班级微信群或学习平台，方便学生分享学习资源和互相讨论。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、音响设备、白板等教学工具，确保教学过程的顺利进行。

7.教学指导材料：教师应准备一份详细的教学指导材料，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评估等，以便于教学过程中的参考和指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解抗击八国联军的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习抗击八国联军内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确抗击八国联军教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保抗击八国联军教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习抗击八国联军的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入抗击八国联军学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的近代化探索的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为抗击八国联军新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解抗击八国联军的历史背景、经过和影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕抗击八国联军的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对抗击八国联军知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决抗击八国联军问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与抗击八国联军内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合抗击八国联军内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习抗击八国联军的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的抗击八国联军内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的抗击八国联军内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.义和团运动的起源和发展：介绍义和团运动的背景、口号、活动范围和主要领袖。强调义和团运动的反帝爱国精神及其对近代化的影响。

2.抗击八国联军的历史背景：阐述1900年列强发动侵华战争的背景，包括义和团运动的爆发和列强的干涉。

3.抗击八国联军的过程：详细描述抗击八国联军的主要战役和战斗，如廊坊阻击战、保卫天津战役等。强调中国人民在战争中展现出的英勇抵抗精神。

4.八国联军的罪行：列举八国联军在侵华战争中的暴行，如烧杀抢掠、破坏文物等，让学生深刻体会侵略者的残忍。

5.义和团运动的失败原因：分析义和团运动最终失败的原因，包括内部矛盾、外部压力等。引导学生从历史事件中吸取教训，认识到时代背景下的局限性。

6.抗击八国联军的影响：阐述抗击八国联军战争对中国近代化的影响，包括民族觉醒、爱国运动的兴起等。强调这一历史事件在中华民族抗争史上的重要地位。

7.近代化的早期探索：介绍近代化探索的背景、主要内容及其对中国社会的影响。包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等。

8.民族危机的加剧：阐述近代化探索过程中民族危机的加剧，包括外国列强的侵略、国内的割据混乱等。引导学生认识民族危机的严重性，增强民族意识。

9.中国人民反抗外来侵略的斗争：概括中国人民在近代史上反抗外来侵略的主要斗争，如鸦片战争、太平天国运动等。强调民族抗争的坚韧性和不屈精神。

10.弘扬民族精神：结合抗击八国联军等历史事件，教育学生弘扬民族精神，培养爱国主义情操，为国家的繁荣富强贡献力量。板书设计1.义和团运动：

-起源：19世纪末，民间宗教团体

-发展：提出“扶清灭洋”口号，抗击外国侵略

-精神：反帝爱国，团结抵抗

2.抗击八国联军：

-背景：义和团运动爆发，列强干涉

-过程：廊坊阻击战、保卫天津战役等

-影响：民族觉醒，爱国运动兴起

3.八国联军的罪行：

-烧杀抢掠：侵略者的暴行

-破坏文物：文化遗产的损失

-中国人民的抵抗：英勇斗争，保卫家园

4.义和团运动的失败原因：

-内部矛盾：组织分散，策略不当

-外部压力：列强联合镇压

-时代局限：近代化的探索尚未成熟

5.近代化的早期探索：

-洋务运动：自强不息，求富求强

-戊戌变法：改革尝试，维新变法

-辛亥革命：推翻帝制，民主共和

6.民族危机的加剧：

-列强侵略：外国势力的干涉

-国内割据：政治混乱，民不聊生

-民族觉醒：寻求救国救民之路

7.中国人民反抗外来侵略的斗争：

-鸦片战争：抗争的开始

-太平天国运动：民间起义，抗争高潮

-抗日战争：全民族抗战，胜利的象征

8.弘扬民族精神：

-爱国主义：为国家繁荣富强贡献力量

-团结奋斗：共同抵抗外来侵略

-自强不息：追求近代化的探索课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生对义和团运动、抗击八国联军等知识点的理解和掌握情况。针对学生的回答进行点评，及时纠正错误，补充遗漏。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、提问等，了解学生的学习兴趣和主动性。对于表现积极的学生给予肯定和鼓励，对于参与度不高学生，进行个别辅导，激发其学习兴趣。

-测试：在课堂结束前进行小测验，检验学生对本次课程内容的掌握程度。根据测试结果，了解学生的学习效果，对于掌握不足的学生，进行个别辅导，帮助其提高。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查学生的学习态度和答题质量。对于作业中的错误，进行详细的批注和解答，帮助学生理解错误的原因，并指导其改正。

-点评：对学生的作业进行点评，给予鼓励和肯定。对于作业中的亮点，进行表扬，激发学生的学习动力。对于存在的问题，进行指导，帮助学生改进。

-及时反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。鼓励学生针对评价进行反思和改进，提高学习效果。

-鼓励学生：鼓励学生继续努力，树立学习信心。通过表扬、鼓励等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.综合评价：

-学习态度：观察学生在课堂上的学习态度，包括认真听讲、积极参与等。对于态度端正的学生给予肯定，对于态度不端正的学