2023三年级数学上册 3 测量第1课时 毫米的认识配套教案 新人教版

2023三年级数学上册3测量第1课时毫米的认识配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级数学上册的“测量”单元，第1课时为“毫米的认识”。学生将学习毫米的定义、换算以及如何使用毫米作为单位进行测量。教学内容与学生已有知识的联系主要在于他们对长度单位已有的初步认识，如厘米和米。在此基础上，学生将深入学习更小的长度单位——毫米，并通过实践活动加深对毫米单位的理解和运用。

具体内容包括：

1.学习毫米的定义和与其他长度单位（厘米、米）的换算关系。

2.观察日常生活中常见的物品长度，并用毫米进行测量记录。

3.完成测量练习题，巩固毫米单位的使用。

4.通过小组合作活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.直观感知：通过观察、实践，使学生能够直观地理解毫米的概念，并能够识别日常生活中常见的长度单位。

2.逻辑思维：通过学习毫米的定义和换算，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用毫米单位进行长度测量和计算。

3.实践操作：通过小组合作活动和测量练习，培养学生的动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。

4.创新意识：鼓励学生在测量实践中尝试不同的方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

5.团队合作：通过小组合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.毫米的概念及其与厘米、米的关系。

2.使用毫米单位进行实际测量和记录。

难点：

1.毫米单位与厘米、米单位之间的换算。

2.在实际测量中，如何准确快速地使用毫米作为单位。

解决办法：

1.对于毫米的概念及单位换算，可以通过具体的物品长度实例，让学生直观感受并理解。例如，用一根厘米棒和一张毫米纸，让学生亲自测量并换算，感受毫米的长度。

2.对于使用毫米进行实际测量和记录的难点，可以采取分组合作的方式，让学生在实际操作中相互学习、交流，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生掌握测量方法和技巧。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、实践法、小组合作法和情境教学法等教学方法。

讲授法用于向学生传授毫米的概念、换算方法等基础知识；实践法让学生通过实际操作，巩固对毫米的理解；小组合作法促进学生之间的互动与交流，培养团队合作精神；情境教学法通过生活情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计：

(1)导入：通过一个有趣的故事情境，引入毫米的概念，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个小精灵在森林里测量树木高度的故事，引导学生关注长度单位。

(2)新课导入：讲解毫米的定义、换算方法，并结合实例进行演示，让学生直观感受毫米的长度。如用一根厘米棒和一张毫米纸，展示毫米与厘米、米的关系。

(3)实践操作：让学生分组进行实际测量活动，如测量教室内的物品长度，用毫米作为单位进行记录。教师巡回指导，解答学生的疑问。

(4)小组讨论：学生分组讨论在测量过程中遇到的问题和解决方法，分享彼此的体验和收获。教师引导学生总结测量方法和技巧。

(5)练习巩固：布置一些有关毫米的练习题，让学生独立完成，检验他们对毫米的理解和运用能力。

(6)总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调毫米在实际生活中的应用。同时，提出一些拓展问题，激发学生的创新思维。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将充分利用多媒体教学资源和实物教具。

(1)使用PPT展示毫米的概念、换算方法等基础知识，以及一些生动的图片和实例，帮助学生直观感知毫米的长度。

(2)利用视频展示实际测量的场景，让学生了解测量方法和步骤。

(3)运用在线工具，如测量软件，让学生在虚拟环境中进行测量实践，提高他们的操作技能。

(4)提供一些实物教具，如厘米棒、毫米纸、测量工具等，让学生亲手操作，增强他们的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《毫米的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量非常细小的物品长度的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索毫米的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解毫米的基本概念。毫米是长度的单位，等于一千分之一米。它是我们日常生活中常用的长度单位之一，特别是在测量非常细小的物品时非常有用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了毫米在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，测量一张纸的厚度、一支笔的长度等，都需要使用毫米作为单位。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调毫米与厘米、米之间的换算这个重点。对于这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与毫米相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示毫米的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“毫米在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了毫米的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对毫米的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸为了让同学们更好地掌握本节课的知识，并激发他们对数学学科的兴趣，我为大家提供了一些与毫米相关的拓展阅读材料和实践活动。这些材料和活动将帮助大家更深入地了解毫米单位在实际生活中的应用，培养大家的实践能力和创新思维。

1.拓展阅读材料：

-《计量单位的故事》：这本书介绍了各种长度单位的由来和故事，让我们了解长度单位的发展历程。

-《细小的世界》：通过图文并茂的方式，展示了日常生活中使用毫米单位的情景，帮助我们更好地理解毫米在实际中的应用。

2.实践活动：

-家庭测量任务：鼓励同学们在家中找到一些物品，如书籍、铅笔等，用毫米作为单位测量它们的长度，并记录下来。可以与家人分享测量结果，看看谁测量得最准确。

-创意作品比赛：邀请同学们利用毫米单位创作一件有趣的作品，如用毫米为单位绘制一幅画、制作一个毫米模型等。大家可以发挥创意，展示自己对毫米的理解和运用。

课后自主学习和探究：

-同学们可以在家中找一些物品，如线段、小棒等，尝试用毫米单位进行测量，并记录下来。

-观察身边的物体，思考它们的长度是否可以用毫米来描述，并尝试进行测量。

-查阅相关资料，了解毫米在科学技术领域的应用，如电子产品的制造、医学领域的手术等。教学反思与改进在今天的学习中，我们学习了毫米的认识，同学们在实践活动和小组讨论中表现出了很高的积极性和创造性。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在毫米单位换算方面还存在一定的困难。为了让学生更好地理解和掌握毫米与厘米、米之间的换算关系，我计划在今后的教学中，更多地运用实际物品进行直观演示，让学生在实际操作中感受和理解换算过程。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论成果不尽如人意。针对这一问题，我计划在今后的教学中，提前给出讨论话题，引导学生课前进行思考，并在课堂上给予一定的时间让学生独立思考，再进行小组讨论。这样，既能提高学生的思考深度，也能使讨论成果更加丰富。

此外，我在教学过程中发现，部分学生对于实践活动中的测量操作还不够熟练。为了让学生更好地掌握测量方法，我计划在今后的教学中，增加更多的实践活动，让学生在实际操作中不断提高技能。

最后，我认识到在教学过程中，我需要更多地关注每一个学生的学习情况，及时发现他们的困惑和问题，并给予个性化的指导和帮助。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，大多数学生能够积极参与，对毫米的认识和换算方法表现出浓厚的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极互动，提出了一些有见地的问题，也展示出了良好的合作精神。然而，仍有部分学生在理解和运用毫米单位时存在一定的困难，需要进一步关注和指导。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论毫米在实际生活中的应用时，展示出了不同的创意和思考。他们提出了许多实用的应用场景，如测量书籍厚度、计算物品体积等。通过小组讨论，学生们能够更好地理解和运用毫米单位，同时也培养了他们的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：

随堂测试是对学生学习成果的一种检验，能够帮助教师了解学生的掌握程度。在测试中，大部分学生能够正确回答关于毫米的概念、换算方法和实际应用的问题。然而，仍有部分学生在理解和运用毫米单位时存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。

4.实践活动：

5.教师评价与反馈：

在教学过程中，我会及时给予学生反馈，帮助他们改进和提高。对于学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，我会给予鼓励和指导。对于学生在实践活动中的表现，我会给予肯定和鼓励，同时也会指出他们的不足之处，帮助他们改进和提高。板书设计①重点知识点：

-毫米的定义：1毫米等于1000分之一米

-毫米与厘米、米的换算关系：1厘米=10毫米，1米=100厘米=1000毫米

-毫米在实际生活中的应用：测量书籍厚度、计算物品体积等

②词、句：

-毫米单位：长度单位，用于测量非常细小的物品

-换算方法：通过乘法和除法，将毫米与厘米、米进行转换

-实践操作：通过实际测量，加深对毫米的理解和运用

③艺术性和趣味性：

-采用图文并茂的方式，展示毫米单位的具体应用场景，如书籍、铅笔等

-利用卡通形象或有趣图案，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣

-设计一些互动环节，如小组竞赛、游戏等，激发学生的参与热情和主动性重点题型整理1.题型一：毫米单位的换算

题目：请将以下长度单位换算成毫米。

-5厘米

-100厘米

-500米

答案：

-5厘米=500毫米

-100厘米=1000毫米

-500米=500000毫米

2.题型二：毫米在实际生活中的应用

题目：请举例说明毫米在实际生活中的应用。

答案：

-测量书籍的厚度

-计算物品的体积

-制作模型

-测量小物品的长度

3.题型三：毫米与其他长度单位的比较

题目：请将毫米与其他长度单位进行比较，并说明它们之间的区别。

答案：

-毫米与厘米：1厘米=10毫米

-毫米与米：1米=100厘米=1000毫米

-毫米与千米：1千米=1000米=1000000毫米

4.题型四：毫米的定义和重要性