2024-2025学年小学安全教育让生命更有价值班会教学设计

2024-2025学年小学安全教育让生命更有价值班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学安全教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.生命意识：让学生认识到生命的宝贵，理解尊重生命的重要性。

2.安全技能：提高学生识别潜在危险和自我保护的能力，掌握基本的安全知识和技能。

3.社会责任：培养学生关爱他人，积极参与安全活动的责任意识，学会在紧急情况下帮助他人。

4.自我管理：通过安全教育，培养学生良好的行为习惯，学会自我管理，避免危险行为。

5.批判性思维：培养学生对安全问题的批判性思维，能分辨安全与危险，遇到问题能提出解决方案。三、学情分析我校五年级二班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生已经具备了一定的判断力和理解力，同时也好奇心强，喜欢探索和尝试。在知识方面，学生们已经学习了三年的安全知识，对安全有一定的认识，但还需要进一步的深化理解和实践应用。

在能力方面，学生们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的安全问题时，还需要指导和帮助。在素质方面，学生们有较好的团队合作精神和互助意识，但也存在个别学生自我意识过强，缺乏团队协作精神的问题。

在行为习惯方面，大部分学生遵守学校的各项规章制度，但也有少数学生存在违反纪律，不听劝阻的情况。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过生动的案例和实际操作，让学生更好地理解和掌握安全知识。同时，教师将加强对学生的引导和监督，培养他们的团队协作精神和自我管理能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全标志牌等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：安全教育课件、视频资料、网络图片等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“交通安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“交通安全”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“交通安全”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握交通安全技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“交通安全”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的交通安全知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）交通安全宣传册：提供一份详细的交通安全宣传册，内容包括交通安全知识、交通标志、交通信号等，让学生深入了解交通安全相关知识。

（2）交通安全动画视频：推荐一部交通安全动画视频，如《交通安全五分钟》，通过生动有趣的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

（3）交通安全互动游戏：推荐一些交通安全互动游戏，如“交通安全大富翁”、“交通安全模拟驾驶”等，让学生在游戏中学习交通安全知识，提高交通安全意识。

（4）交通安全成功案例：分享一些交通安全成功案例，让学生了解交通安全的重要性，以及遵守交通规则的好处。

（5）交通安全文学作品：推荐一些交通安全文学作品，如《交通安全小卫士》等，让学生在阅读中学习交通安全知识，提高交通安全意识。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观交通安全展览馆，让学生亲身感受交通安全的重要性，增强交通安全意识。

（2）开展交通安全主题班会，让学生分享自己了解的交通安全知识，提高全班同学的交通安全意识。

（3）邀请交警部门的专业人士来校进行交通安全讲座，让学生接受权威的交通安全教育。

（4）组织学生进行交通安全知识竞赛，激发学生学习交通安全知识的兴趣，提高交通安全意识。

（5）鼓励学生撰写交通安全小品文，让学生在创作中思考交通安全的重要性，提高交通安全意识。

（6）开展交通安全公益活动，如“交通安全宣传周”、“交通安全志愿者”等，让学生实际行动，传播交通安全知识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性和对知识的掌握程度。评估学生对交通安全知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流能力和创新思维。关注学生对交通安全问题的分析和解决方案的提出。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对交通安全知识的掌握程度和应用能力。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对交通安全知识的理解和应用，以及学生的书写规范和答题准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和改进之处，提出进一步学习和提升的建议。八、内容逻辑关系①交通安全的重要性：首先，让学生了解交通安全对个人和社会的意义，明确交通安全是每个人的责任。

②交通安全知识：其次，教授交通安全的基本知识，包括交通信号、交通标志、交通规则等。

③交通安全技能：接着，培养学生遵守交通规则的良好习惯，教授如何正确过马路、如何使用安全带等交通安全技能。

④自我保护意识：然后，教育学生在遇到交通事故时如何自我保护，提高他们的应急处理能力。

⑤社会责任：最后，强调每个人都有维护交通安全的责任，鼓励学生积极参与交通安全宣传和实践活动。

板书设计：

1.交通安全的重要性

-个人安全

-社会秩序

-人人有责

2.交通安全知识

-交通信号

-交通标志

-交通规则

3.交通安全技能

-过马路安全

-使用安全带

-应急处理

4.自我保护意识

-遇到交通事故

-正确应对

-提高应急能力

5.社会责任

-维护交通安全

-参与交通安全活动

-传播交通安全知识课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：提供与交通安全相关的书籍，如《交通安全小卫士》、《交通安全知识手册》等，让学生在阅读中进一步了解交通安全知识。

（2）观看安全教育视频：推荐一些交通安全教育视频，如《交通安全五分钟》、《交通安全教育片》等，让学生在观看中学习交通安全知识。

（3）参与交通安全主题活动：鼓励学生参与学校的交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全演讲比赛等，提高学生的交通安全意识。

（4）实地考察交通安全设施：组织学生实地考察交通安全设施，如交通信号灯、交通标志、人行横道等，让学生深入了解交通安全设施的设置和使用。

（5）开展家庭交通安全教育：鼓励学生与家人一起开展家庭交通安全教育活动，如观看交通安全教育视频、讨论交通安全问题等，提高家庭成员的交通安全意识。

2.拓展要求：

（1）要求学生在课后