七年级生物下册 2.4.2 信息的传递教案 （新版）冀教版

七年级生物下册2.4.2信息的传递教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：信息的传递

2.教学年级和班级：七年级生物

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，通过探究信息传递的过程，使学生能够理解生物之间相互作用的机制，提高分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生运用证据和逻辑进行推理，形成批判性思维，从而提升科学探究能力。此外，本节课还将培养学生的沟通能力和团队协作精神，通过小组讨论和实验操作，使学生在解决实际问题的过程中，提高与他人合作和交流的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生态系统的基本概念，对生物与环境之间的相互作用有了初步的了解。同时，他们已经学习过遗传信息的基本知识，对DNA、基因等概念有所认识。然而，学生对信息传递在生态系统中的具体作用和机制可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，生物学科具有较强的趣味性，他们对于动植物的生长、繁殖和适应性等方面较感兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与小组讨论和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习信息传递的过程中，学生可能会对一些抽象的概念感到困惑，如DNA的复制和基因的传递等。此外，学生可能对生态系统中信息传递的复杂性感到难以理解，如何将已有的知识与新的概念相结合可能也会是一大挑战。同时，学生可能需要在分析问题时，运用逻辑和批判性思维，这对于他们来说可能较为困难。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动探究信息传递的原理和过程。

（2）案例分析法：选取具体的生物实例，让学生分析信息传递在实际生物现象中的作用，提高学生的分析和应用能力。

（3）小组合作法：将学生分成小组，鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时提高课堂教学的互动性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示生物信息传递的过程，帮助学生形象地理解抽象的概念。

（2）网络教学平台：运用教学软件或在线平台，提供丰富的教学资源，便于学生自主学习和拓展知识。

（3）实验教学：安排适当的实验环节，让学生亲自动手操作，观察并记录实验现象，增强学生的实践能力和科学思维。

（4）互动式教学：运用提问、抢答、游戏等互动方式，提高学生的参与度和积极性，增加课堂教学的趣味性。

（5）差异化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和能力水平，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《信息的传递》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生物之间通过信息传递来相互影响的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物之间信息传递的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息传递的基本概念。信息传递是生物之间相互沟通、相互作用的一种机制。它在生物的适应、生长、繁殖等过程中起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信息传递在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息传递的基本方式和机制。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息传递相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息传递的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“信息传递在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了信息传递的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息传递的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：介绍信息传递在生态系统中的重要作用，如何影响生物的适应、生长和繁殖等方面的科普文章。

（2）实验视频：提供一些关于信息传递的实验操作视频，让学生更直观地了解实验原理和操作步骤。

（3）案例分析：提供一些与信息传递相关的实际案例，让学生学会运用所学知识分析实际问题。

（4）学术文章：介绍一些关于信息传递的研究进展和学术文章，供有兴趣深入研究的学生阅读。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课外时间阅读科普文章，加深对信息传递的理解，并尝试撰写读后感或科普小文章。

（2）学生可以观看实验视频，了解实验原理和操作步骤，然后在课堂上进行实验操作，增强实践能力。

（3）学生可以分组讨论案例分析，学会运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。

（4）对学术文章感兴趣的学生可以进行深入阅读，了解信息传递的研究进展，提高自己的学术素养。

（5）学生可以参加生物兴趣小组或科普活动，与他人分享自己的学习心得和成果，提高沟通能力和团队协作精神。

（6）学生可以利用网络资源，如学术搜索引擎、科普网站等，自主查找与信息传递相关的资料，拓宽知识面。

（7）学生可以关注与生物科学相关的微信公众号、微博等社交媒体账号，了解最新的科研动态和科普知识。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，总结信息传递在生态系统中的作用和机制，并撰写一篇短文，字数约300字。

2.请学生选取一个与信息传递相关的实际案例，分析案例中信息传递的具体过程和作用，并撰写一篇分析报告，字数约400字。

3.请学生设计一个简单的实验，验证信息传递的基本原理，并记录实验过程和结果，字数约300字。

作业反馈：

1.对于作业1，将重点关注学生对信息传递在生态系统中作用和机制的理解和概括能力。在批改过程中，会对学生的文章进行仔细阅读，并给出具体的修改意见和建议，以帮助学生提高写作水平和加深对知识的理解。

2.对于作业2，将关注学生对实际案例的分析能力和运用所学知识解决问题的能力。在批改过程中，会注意学生对案例的描述是否清晰，分析是否合理，并给出改进建议，以促进学生的思考和分析能力的提升。

3.对于作业3，将关注学生对实验设计的能力和实验结果的记录和分析能力。在批改过程中，会检查学生的实验步骤是否合理，实验结果是否准确，并给出评价和建议，以提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

在作业反馈中，会积极鼓励学生的优点，并针对不同学生的特点和问题给出个性化的建议和指导，以帮助学生提高学习效果，培养学生的自主学习能力和创新思维。同时，会强调作业的重要性，提醒学生认真对待每一次作业，以此作为巩固知识和提高能力的途径。八、教学反思与改进在这节课结束后，我会安排一次教学反思活动，邀请学生和同事一起参与，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会询问学生对这节课的学习感受和意见。了解他们对信息传递的理解程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和挑战。同时，我也会关注他们对教学活动的参与度和兴趣水平，以便了解教学方法是否符合学生的需求。

其次，我会与同事进行讨论，听取他们对这节课的看法和建议。他们可能会提供不同的观点和观察，帮助我更全面地评估教学效果。我们还可以共同探讨如何改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

在反思活动中，我会特别关注以下几个方面：

1.教学内容的难易程度是否适合学生，是否需要进行调整。

2.教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实践活动和小组讨论的设计是否合理，是否能够提高学生的实践能力和团队合作能力。

4.作业布置是否合理，是否能够巩固学生的知识并提高他们的能力。

根据反思活动的结果，我会制定相应的改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果学生对某个概念的理解有困难，我可能会提供更详细的解释或使用更多的案例来帮助学生理解。如果教学方法不够吸引学生，我可能会尝试新的教学方法或活动，以提高学生的兴趣和参与度。典型例题讲解例题1：请简述信息传递在生态系统中的作用。

答案：信息传递在生态系统中的作用包括：1.调节生物的种间关系，使生态系统处于平衡状态；2.影响生物的生长发育和繁殖；3.促进物质循环和能量流动；4.帮助生物适应环境，提高其生存率。

例题2：请举例说明信息传递在农业生产中的应用。

答案：信息传递在农业生产中的应用包括：1.利用昆虫的趋光性进行虫害防治；2.使用化学物质模拟昆虫信息素进行诱捕；3.利用声音驱赶鸟类，保护农作物；4.利用动物的行为信息进行饲料和饲养管理；5.利用生物技术生产疫苗和药物，提高农业生产效率。

例题3：请简述信息传递在人类生活中的应用。

答案：信息传递在人类生活中的应用包括：1.利用声音和视觉信号进行通信和交流；2.利用气味进行食物和环境的辨别；3.利用温度感受器进行体温调节；4.利用生物传感器进行疾病的诊断和监测；5.利用生物技术生产疫苗和药物，提高人类生活质量。

例题4：请简述信息传递在环境保护中的作用。

答案：信息传递在环境保护中的作用包括：1.利用生物监测技术评估环境质量；2.利用昆虫的趋光