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文档简介
2-3-2芳香烃-苯的同系物教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2-3-2芳香烃-苯的同系物教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3教学内容本节课的教学内容选自人教版(2019)选择性必修3《化学》第二册,第68页的“2-3-2芳香烃-苯的同系物”章节。该章节主要介绍了芳香烃的概念、苯的结构与性质,以及苯的同系物的定义与性质。具体内容包括:
1.芳香烃的概念:含有苯环的烃类化合物。
2.苯的结构与性质:苯环由六个碳原子和六个氢原子组成,具有独特的芳香性,以及稳定的共轭体系。苯的性质包括化学性质(如亲电取代反应、加成反应)和物理性质(如密度、沸点)。
3.苯的同系物的定义与性质:具有一个苯环,侧链为饱和链烃的化合物。同系物之间具有相似的化学性质,但随着侧链长度的增加,物理性质逐渐发生变化。
本节课旨在让学生理解芳香烃的概念,掌握苯的结构与性质,以及了解苯的同系物的定义与性质。通过本节课的学习,学生能够运用所学知识分析、解决实际问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养,主要包括:
1.科学探究能力:通过观察、实验、分析等方法,探究芳香烃的结构与性质,培养学生的实验操作能力和科学思维。
2.证据推理能力:引导学生运用结构决定性质、性质反映结构的原理,分析苯及其同系物的性质,培养学生的逻辑推理能力。
3.宏观辨识与微观探析能力:帮助学生建立宏观现象与微观结构之间的联系,理解芳香烃的分类和苯的同系物的性质规律。
4.化学学科价值观:通过学习芳香烃和苯的同系物的应用,让学生认识化学在生活中的重要作用,培养学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点:
1.芳香烃的概念及分类
2.苯的结构特点与性质
3.苯的同系物的定义与性质规律
难点:
1.苯环结构的共轭体系及其对性质的影响
2.苯的同系物性质的变化规律及结构与性质的关系
解决办法:
1.采用结构模型、动画等多媒体工具,直观展示芳香烃的结构特点,帮助学生建立宏观与微观之间的联系。
2.通过实验现象观察和数据分析,引导学生发现并总结苯的结构与性质之间的关系。
3.利用结构决定性质、性质反映结构的原理,引导学生推理分析苯的同系物性质的变化规律。
4.设计对比实验,让学生亲自操作,观察并记录实验现象,加深对苯的同系物性质规律的理解。
5.结合现实生活中的实例,让学生认识芳香烃和苯的同系物在化学工业及生活中的应用,提高学生的学习兴趣和社会责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学内容,我将采用以下教学方法:
(1)讲授法:在讲解芳香烃的概念、苯的结构与性质、苯的同系物的定义与性质时,运用讲授法进行知识传授,为学生提供系统的理论框架。
(2)实验法:组织学生进行苯的同系物性质实验,引导学生通过观察实验现象,发现并总结性质规律。
(3)案例研究法:分析现实生活中芳香烃和苯的同系物的应用实例,帮助学生了解化学在实际生活中的重要作用。
(4)小组讨论法:在实验过程中,组织学生进行小组讨论,分享观察到的实验现象,互相交流心得体会,培养学生的合作与交流能力。
2.设计具体的教学活动
(1)实验操作:组织学生进行苯的同系物性质实验,包括观察实验现象、记录实验数据等,让学生亲身体验化学实验的乐趣。
(2)小组讨论:在实验过程中,引导学生就观察到的实验现象进行小组讨论,分享彼此的看法,培养学生的沟通与协作能力。
(3)角色扮演:让学生扮演科学家,介绍芳香烃和苯的同系物的发现历程,增强学生对学科历史的了解。
(4)游戏设计:设计有关芳香烃和苯的同系物的性质规律的互动游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT,展示芳香烃、苯的结构与性质、苯的同系物的性质规律等关键知识点,提高学生的学习效果。
(2)视频:播放化学实验操作视频,为学生提供直观的实验操作示范,降低实验操作难度。
(3)在线工具:利用在线工具,如化学结构式绘制软件,让学生自主绘制芳香烃、苯的结构式,巩固所学知识。
(4)网络资源:引导学生查阅网络资源,了解芳香烃和苯的同系物在化学工业及生活中的应用,拓宽视野。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供含有苯环结构模型、苯的性质实验视频等预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:如“苯环结构的共轭体系如何影响苯的化学性质?”
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生通过阅读资料,理解苯的基本结构和性质。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生提交预习笔记和疑问,与其他同学分享。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立思考和自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉苯的结构和性质,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和对苯环结构共轭体系的理解。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示苯在生活中的应用案例,如塑料、燃料等,引出苯的重要性。
-讲解知识点:详细讲解苯的结构特点,如共轭体系的稳定性。
-组织课堂活动:进行苯的同系物性质实验,让学生观察和分析实验结果。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导,如解释苯环结构的特殊性质。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,理解苯的结构和性质。
-参与课堂活动:学生参与实验,观察并记录实验现象。
-提问与讨论:学生针对实验结果提出问题,与同学讨论,深化理解。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:为学生提供系统的苯的结构和性质知识。
-实践活动法:通过实验,让学生动手操作,增强理解。
-合作学习法:小组讨论,促进学生之间的交流和合作。
作用与目的:
-帮助学生深入理解苯的结构和性质,掌握实验技能。
-通过实践活动,培养学生的观察能力和问题解决能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计有关苯的同系物性质规律的练习题,巩固学习效果。
-提供拓展资源:推荐相关的学术文章和研究报告,供学生深入研究。
-反馈作业情况:批改作业,提供具体反馈,指导学生改进。
学生活动:
-完成作业:学生独立完成作业,巩固所学知识。
-拓展学习:学生查阅推荐资源,进行深入研究。
-反思总结:学生对学习过程进行反思,总结收获和需改进之处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主完成作业,培养独立学习能力。
-反思总结法:学生通过反思总结,提升自我认知。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的苯的同系物性质知识。
-通过拓展学习,提升学生的研究能力和批判性思维。
-通过反思总结,帮助学生发现自身学习不足,促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能:
-学生能够准确地描述芳香烃的概念,理解芳香烃的结构特点。
-学生能够掌握苯的结构特点,如六个碳原子和六个氢原子组成的苯环,以及其独特的芳香性。
-学生能够理解苯的同系物的定义,即具有一个苯环,侧链为饱和链烃的化合物。
-学生能够分析苯的同系物的性质规律,如随着侧链长度的增加,物理性质逐渐发生变化。
2.过程与方法:
-学生能够通过自主探索和小组合作,发现并总结苯的结构与性质之间的关系。
-学生能够在实验中,运用观察、记录、分析等方法,探究苯的同系物的性质规律。
-学生能够利用结构决定性质、性质反映结构的原理,推理分析苯的同系物性质的变化规律。
3.情感态度与价值观:
-学生能够认识到化学在生活中的重要作用,对化学学科产生兴趣。
-学生能够理解科学研究的方法和重要性,培养科学探究的精神。
-学生能够通过学习苯的同系物的应用,认识到化学在解决实际问题中的价值,增强社会责任感。课堂1.提问:教师在课堂上通过提问的方式,了解学生对芳香烃、苯的结构与性质、苯的同系物的定义与性质规律的理解程度。针对学生的回答,及时给予反馈,帮助学生巩固知识点。
2.观察:教师在课堂上观察学生的学习行为,如是否积极参与讨论、实验操作是否规范等,以此了解学生的学习态度和动手能力。
3.测试:在课程结束后,安排一次小测验,测试学生对苯的同系物性质规律的掌握情况。通过测试结果,了解学生的学习效果,为后续教学提供依据。
八、作业评价
1.认真批改:教师对学生的作业进行认真批改,注意学生的解题思路、方法及错误原因。
2.点评与反馈:在作业批改后,及时向学生反馈作业评价,指出作业中的优点和不足,鼓励学生继续努力。
3.鼓励与激励:对学生在作业中表现出的积极性和进步,给予表扬和鼓励,激发学生的学习兴趣。
4.针对性的建议:针对不同学生的学习情况,给出针对性的建议,帮助学生提高学习效果。
九、教学反思
1.教师在本节课结束后,进行教学反思,总结教学过程中的优点和不足,如课堂节奏的控制、学生参与度的调动等。
2.教师根据学生的学习效果,调整教学策略,以更好地满足学生的学习需求。
3.教师积极寻求同事的建议和反馈,不断提高自己的教学水平。反思改进措施(一)教学特色创新
1.引入互动式教学:通过小组讨论、角色扮演等互动环节,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2.实践操作:增加实验操作环节,让学生亲身体验化学实验,培养学生的动手能力和实践能力。
3.应用案例分析:结合生活中的实际案例,让学生了解化学在生活中的应用,提高学生的学习兴趣。
(二)存在主要问题
1.课堂管理:课堂纪律管理需要加强,确保学生能够集中注意力,积极参与课堂活动。
2.教学方
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