2024年五年级英语上册 Unit 4 Hobbies第3课时教案 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit4Hobbies第3课时教案牛津译林版主备人备课成员教材分析《2024年五年级英语上册Unit4Hobbies第3课时教案牛津译林版》以学生的兴趣爱好为主题，通过介绍不同人的爱好，让学生进一步学习描述喜好的表达方式，并能在实际情景中运用。本课时主要围绕“What’syourhobby?Ilike...”展开对话，学生通过观察图片、听录音、模仿对话等方式，掌握核心句型和词汇。

本节课主要内容有：1.学习表示喜好的词汇，如draw,playtheguitar等。2.掌握核心句型What’syourhobby?Ilike...3.能够用英语简单介绍自己的兴趣爱好。

教学目标：1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。2.能用英语简单介绍自己的兴趣爱好。3.进一步培养学生的观察能力、听力和口语表达能力。

教学重点与难点：1.重点词汇：draw,playtheguitar等。2.核心句型：What’syourhobby?Ilike...3.如何在实际情景中运用所学知识。

教学方法：采用任务型教学法，通过观察图片、听录音、模仿对话等环节，引导学生主动参与，提高学生的听、说、读能力。

教学过程：1.热身：师生互动，询问学生的兴趣爱好。2.引入：展示图片，引导学生猜测图片中人物的爱好。3.展示：播放录音，让学生听录音并模仿对话。4.实践：分组活动，学生相互询问并介绍彼此的兴趣爱好。5.总结：教师点评，学生复习本节课所学内容。6.作业：学生回家后，用英语向家人介绍自己的兴趣爱好。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过观察图片、听录音、模仿对话等方式，提高学生的听、说、读能力，使其能够熟练运用本节课的核心句型和词汇描述自己的兴趣爱好。

2.文化意识：通过学习表示喜好的词汇和句型，使学生了解不同文化背景下的兴趣爱好表达方式，增强文化意识。

3.思维品质：通过观察、猜测、模仿等环节，培养学生的观察能力、逻辑思维和创造性思维。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略获取和处理信息，提高学习效率。学情分析本课时的教学对象为五年级的学生，他们已经学习了前几单元的英语知识，对于简单的日常交流已经有了一定的掌握。但在本课时，学生需要用英语来描述较为复杂的兴趣爱好，这对他们的语言能力提出了更高的要求。

1.学生层次：根据学生的学习情况，可以将他们分为三个层次。第一层次是基础较好的学生，他们能够熟练地使用英语进行日常交流，对于新的知识点能够快速掌握；第二层次是基础一般的学生，他们能基本的英语交流，但对于新的知识和表达方式需要较多的练习和指导；第三层次是基础较差的学生，他们对于英语学习存在恐惧心理，需要更多的鼓励和耐心。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于描述复杂兴趣爱好的词汇和表达方式还不够熟练。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有一定的基础，但还需要通过大量的练习来提高。在素质方面，学生的学习习惯和合作精神还有待提高。

3.行为习惯：学生在英语学习中存在一定的困难，一方面是因为他们对英语学习的兴趣不高，导致学习积极性不足；另一方面是因为他们在学习过程中缺乏有效的学习方法和策略，使得学习效果不佳。这些因素都会对课程学习产生影响，使得学生在本课时的学习过程中存在一定的困难。

4.对课程学习的影响：基于以上的学情分析，学生在学习本课时会存在以下的困难。首先，他们对于描述复杂兴趣爱好的词汇和表达方式还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。其次，学生的学习习惯和合作精神还有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。最后，学生对英语学习的兴趣不高，需要教师通过创设有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高语言实际运用能力。例如，让学生分组讨论，互相询问并介绍彼此的兴趣爱好。

2.情境教学法：创设真实情境，让学生在特定环境中感受和体验所学知识。例如，利用图片、道具等营造一个关于兴趣爱好的情境，让学生在情境中进行交流。

3.游戏教学法：通过设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。例如，设计一个“兴趣爱好猜猜看”的游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放一段关于人们兴趣爱好的视频，让学生在观看过程中了解和学习相关表达。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提高课堂互动性和教学效果。例如，使用教学软件进行实时问答，让学生在互动中练习和提高英语口语表达能力。

3.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，让学生分组讨论，互相询问并介绍彼此的兴趣爱好，然后进行汇报展示。

4.个性化辅导：针对不同层次的学生，给予个性化辅导和指导，提高学生的学习效果。例如，对于基础较差的学生，教师可以耐心解答他们的疑问，提供更多的练习机会；对于基础较好的学生，可以引导他们进行更深层次的思考和表达。

5.激励评价：运用激励性评价，激发学生的学习积极性和自信心。例如，在学生回答问题时，教师要及时给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“兴趣爱好”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是兴趣爱好吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍兴趣爱好的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍兴趣爱好的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兴趣爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用兴趣爱好解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论兴趣爱好的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兴趣爱好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好importantandmeaningful.

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调兴趣爱好在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用兴趣爱好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于兴趣爱好的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)兴趣爱好主题文章：提供一些关于不同兴趣爱好的英文文章，让学生阅读，了解更多的兴趣爱好知识。

(2)兴趣爱好词汇卡片：制作一些关于兴趣爱好词汇的卡片，让学生自主学习，巩固词汇。

(3)兴趣爱好图片集：收集一些不同兴趣爱好的图片，制作成图片集，让学生欣赏，提高审美能力。

(4)兴趣爱好视频资料：寻找一些与兴趣爱好相关的视频资料，让学生观看，增强直观感受。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台，找到更多的兴趣爱好相关资料，进行自主学习。

(2)学生可以参加学校或社区组织的兴趣爱好活动，如绘画、音乐、体育等，将所学知识应用于实践中。

(3)学生可以与同学或朋友交流他们的兴趣爱好，互相学习，共同进步。

(4)学生可以尝试培养自己的兴趣爱好，如学习一门新乐器、尝试绘画等，提高自己的综合素质。

(5)学生可以关注一些兴趣爱好相关的社交媒体账号，如微博、抖音等，了解最新的兴趣爱好动态。

(6)学生可以阅读一些兴趣爱好相关的书籍，如摄影技巧、绘画教程等，提升自己的专业知识。

(7)学生可以参加一些兴趣爱好培训班，如英语口语培训班、绘画班等，提高自己的技能水平。

(8)学生可以组织一些兴趣爱好小组，如英语角、摄影小组等，与同学共同学习、交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在实际情境中运用所学知识。

2.任务型教学法：设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

3.游戏教学法：通过设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在本节课的教学过程中，过多的使用了讲授法，缺乏学生的参与和互动。

2.教学评价不够全面：在本节课的评价中，过多的注重了学生的语言表达能力和词汇掌握程度，而忽视了学生的思维品质和学习策略的培养。

3.学生学习兴趣不高：在本节课的教学过程中，发现部分学生对英语学习兴趣不高，影响了学习效果。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：在本节课的教学过程中，可以尝试更多的教学方法，如情境教学法、任务型教学法、游戏教学法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.完善教学评价：在本节课的评价中，可以增加对学生思维品质和学习策略的评价，以全面了解学生的学习情况。

3.提高学生学习兴趣：在本节课的教学过程中，可以通过创设有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课的主题是兴趣爱好的学习。通过学习，学生了解了兴趣爱好的定义、组成部分和功能，以及兴趣爱好的实际应用和作用。同时，学生也通过具体案例分析，深入了解了兴趣爱好的特性和重要性。在小组讨论中，学生合作探讨了兴趣爱好的未来发展和改进方向，提出了创新性的想法和建议。通过课堂展示和点评，学生锻炼了表达能力，加深了对兴趣爱好的认识和理解。最后，教师对本节课的内容进行了简要回顾，强调了兴趣