2024-2025学年高中以团结共进为基础构建一个和谐稳定的校园班会教学设计

2024-2025学年高中以团结共进为基础构建一个和谐稳定的校园班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年高中思想政治课第五章“构建和谐社会”，具体涉及“和谐稳定的校园环境”这一节。课程主要内容包括：理解校园和谐稳定的重要性，学习在校园中如何通过团结共进的方式维护和谐稳定，探讨构建和谐校园的方法和途径。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于团队合作、相互尊重、公平正义等概念，本节课将这些概念运用到校园和谐稳定的构建中，帮助学生将理论知识与实际生活紧密结合，提高他们在校园中实践团结共进、维护和谐稳定的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕新教程要求，培养学生以下方面的能力：

1.团队协作能力：通过小组讨论、分享观点等方式，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，使其能够在团队中发挥积极作用，共同为校园和谐稳定做出贡献。

2.社会责任感和公民意识：通过分析校园和谐稳定的重要性，引导学生认识到自己作为公民和校园成员的责任，培养他们关心社会、关爱他人、积极参与公共事务的意识和行动。

3.批判性思维和问题解决能力：通过探讨构建和谐校园的方法和途径，鼓励学生敢于质疑、勇于表达，培养他们独立思考、分析问题和解决问题的能力。

4.沟通与交流技巧：在课堂上，学生将通过讨论、演讲等形式，提升自己的沟通与交流技巧，学会用恰当的方式表达观点、倾听他人意见，并尊重他人差异。

5.自我认知与反思能力：通过反思自己在校园生活中的行为和态度，学生将学会如何调整自己以适应和谐校园环境，培养他们自我认知、自我调节和自我成长的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解校园和谐稳定的重要性：让学生明白和谐稳定的校园环境对于学生成长、教学质量以及学校发展的重要性。

（2）学习在校园中通过团结共进的方式维护和谐稳定：引导学生掌握团结协作、相互尊重、公平正义等原则，并在校园生活中付诸实践。

（3）探讨构建和谐校园的方法和途径：让学生了解并学会运用多种方法和途径，如积极沟通、参与公共事务、关心他人等，为校园和谐稳定作出贡献。

2.教学难点：

（1）将理论知识与实际生活紧密结合：如何让学生将所学关于团队合作、相互尊重等概念运用到校园生活中，提高他们在实际情境中的实践能力。

（2）培养学生的批判性思维和问题解决能力：在探讨构建和谐校园的过程中，如何引导学生敢于质疑、勇于表达，培养他们独立思考和解决问题的能力。

（3）提升学生的沟通与交流技巧：如何在课堂上有效地培养学生的沟通与交流能力，使他们能够用恰当的方式表达观点、倾听他人意见，并尊重他人差异。

（4）引导学生反思自我，调整适应和谐校园环境：如何帮助学生认识到自己的行为和态度对和谐校园环境的影响，并学会自我调整以适应和谐校园生活。

举例说明：

以教学重点中的第一点为例，为了让学生理解校园和谐稳定的重要性，教师可以设计一个校园情景剧，让学生扮演不同角色，通过角色扮演的方式体验和谐校园环境对个人成长和学校发展的积极影响。在情景剧结束后，教师引导学生进行讨论，分享自己的感受和认识，从而加深学生对校园和谐稳定重要性的理解。

在教学难点中的第二点，为了培养学生的批判性思维和问题解决能力，教师可以设计一个校园问题调查活动。学生分组调查校园中存在的问题，并针对问题提出解决方案。在调查过程中，教师引导学生运用批判性思维分析问题，提出解决方案，从而培养学生独立思考和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.教学PPT和教学课件。

3.学生分组讨论所需的桌椅。

4.白板和记号笔。

5.校园网络连接。

课程平台：

1.学校教学管理系统。

2.学校图书馆资源。

信息化资源：

1.互联网搜索引擎。

2.与课程相关的在线视频资源。

3.教育类微信公众号、教育博客等。

教学手段：

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们在课堂上进行讨论和分享。

2.情景剧：让学生通过角色扮演的方式，体验校园和谐稳定的重要性。

3.问题调查：学生分组调查校园中存在的问题，并提出解决方案。

4.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解构建和谐校园的方法和途径。

5.互动式教学：教师与学生进行互动，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的沟通与交流技巧。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《构建和谐稳定的校园环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为同学之间的矛盾而导致校园不和谐的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何构建和谐稳定的校园环境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解和谐稳定的校园环境的基本概念。和谐稳定的校园环境是校园内各种因素相互作用、相互促进的结果。它对于学生的健康成长、教学质量以及学校的长远发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在校园中如何通过团结共进的方式维护和谐稳定，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团结协作和公平正义这两个重点。对于如何处理同学之间的矛盾这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与构建和谐校园环境相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在校园中通过团结共进的方式维护和谐稳定。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中通过团结共进的方式维护和谐稳定”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了和谐稳定的校园环境的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在校园中通过团结共进的方式维护和谐稳定的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《和谐校园建设的探索与实践》、《校园文化建设手册》等，这些书籍可帮助学生深入了解和谐校园的内涵和建设方法。

-研究报告：让学生阅读一些关于校园和谐稳定性的研究报告，了解当前校园和谐稳定的现状和问题。

-文章：让学生阅读一些关于校园和谐稳定性的文章，了解不同作者对校园和谐稳定性的看法和观点。

-视频资料：让学生观看一些与校园和谐稳定性相关的视频资料，如纪录片、访谈节目等，以更直观地了解校园和谐稳定性的重要性和建设方法。

-网络资源：让学生浏览一些与校园和谐稳定性相关的网站和博客，如教育部门官方网站、教育类微信公众号等，以获取更多相关信息。

2.拓展建议：

-让学生结合自己学校的实际情况，思考如何改进和提高学校的和谐稳定性。

-组织学生参加校园和谐稳定性相关的讲座、研讨会和实践活动，以提高他们的实践能力。

-鼓励学生自发组织校园和谐稳定性相关的社团或小组，进行相关研究和实践活动。

-建议学生在日常生活中多关注和参与校园和谐稳定性建设，如积极参与学校活动、关心同学、尊重师长等。

-引导学生正确处理校园中的矛盾和冲突，以维护校园和谐稳定性。板书设计1.设计原则：

①清晰明了：板书内容应简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。

②结构合理：板书应有序排列，逻辑清晰，符合学生的认知规律。

③艺术性：板书设计应具有一定的艺术性，以吸引学生的注意力和兴趣。

④趣味性：板书设计应具有一定的趣味性，以激发学生的学习主动性和积极性。

2.板书内容：

①教学主题：以“构建和谐稳定的校园环境”为核心，用大字突出显示，作为板书的中心。

②基本概念：在主题下方，用小字列出和谐校园的基本概念，如“团队合作”、“相互尊重”等。

③重要性：在基本概念下方，用简洁的语言阐述和谐校园的重要性，如“促进学生健康成长”等。

④方法和途径：在重要性下方，列出构建和谐校园的方法和途径，如“积极沟通”、“参与公共事务”等。

⑤学生参与：在方法和途径下方，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与校园和谐稳定建设。

3.设计元素：

①色彩：使用生动鲜艳的色彩，如蓝色、绿色、红色等，使板书更具吸引力。

②图标：适当使用图标、图案等元素，以增加板书的趣味性和艺术性。

③布局：合理布局板书内容，保持空间平衡，使板书整体美观大方。教学反思与总结1.教学反思：

在今天的教学中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、情景剧、案例分析等，以提高学生的参与度和兴趣。通过这些方法，我发现学生的积极性和主动性有了显著提高，他们在课堂上更加活跃，能够主动表达自己的观点和想法。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论中，有些学生表现出不愿意积极参与，或者在讨论中难以表达自己的观点。这可能是因为他们在表达自己观点时缺乏自信，或者对讨论的话题不够熟悉。

2.教学总结：

在今天的教学中，我发现学生的参与度和兴趣有了显著提高，他们在课堂上更加活跃，能够主动表达自己的观点和想法。这表明我的教学方法在一定程度上是有效的，能够激发学生的学习兴趣和积极性。然而，我也发现了一些问题，如有些学生不愿意积极参与讨论，或者在讨论中难以表达自己的观点。这可能是因为他们在表达自己观点时缺乏自信，或者对讨论的话题不够熟悉。

改进措施和建议：

为了提高学生的参与度和表达能力，我将在今后的教学中采取以下措施：

1.加强对学生的鼓励和支持，帮助他们建立自信，敢于表达自己的观点。

2.针对讨论话题，提前为学生提供相关的资料和信息，帮助他们更好地理解和熟悉话题。

3.鼓励学生进行课前预习，提前了解将要讨论的内容，以便在讨论中能够更好地表达自己的观点。典型例题讲解例题1：

题目：请简要阐述校园和谐稳定的重要性。

答案：校园和谐稳定是指校园内各种因素相互作用、相互促进，形成一种积极向上的氛围。这种氛围对于学生的健康成长、教学质量以及学校的长远发展具有重要意义。

例题2：

题目：请列举三种构建和谐校园的方法和途径。

答案：构建和谐校园的方法和途径包括：1.加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围；2.加强师生之间的沟通与交流，建立良好的师生关系；3.开展校园活动，丰富学生的校园生活。

例题3：

题目：请简要分析团结协作在校园和谐稳定中的作用。

答案：团结协作在校园和谐稳定中起着重要的作用。团结协作能够促进师生之间的相互理解和支持，增强集体的凝聚力和向心力，从而有助于形成积极向上的校园氛围。

例题4：

题目：请简要说明如何处理校园中的矛盾和冲突，以维护校园和谐稳定。

答案：处理校园中的矛盾和冲突，以维护校园和谐稳定，可以采取以下措施：