2023二年级语文下册 第五单元 12 寓言二则 揠苗助长说课稿 新人教版

2023二年级语文下册第五单元12寓言二则揠苗助长说课稿新人教版主备人备课成员教材分析二年级语文下册第五单元的12课《寓言二则：揠苗助长》是新编人教版教材的内容。本课包括两个寓言故事，《揠苗助长》和《守株待兔》。主要目的是通过故事让学生理解成语的含义，并能够运用到实际生活中。要求学生能够熟读成诵，理解字词句，体会故事中的道理。课堂上需要结合学生的认知水平，通过生动有趣的活动，引导学生理解成语的含义，并能够联系实际，提高他们的语文素养。核心素养目标分析本课《寓言二则：揠苗助长》旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习两个寓言故事，学生能够提升朗读和理解能力，掌握成语“揠苗助长”和“守株待兔”的含义，并能够运用到实际生活中。同时，通过分析故事中的人物和情节，学生能够培养批判性思维，理解寓言故事所传达的道理，提高他们的文化意识。在学习过程中，学生将学会通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习能力。总之，本课将帮助学生在语言、文化、思维和学习等方面全面提升核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.掌握成语“揠苗助长”和“守株待兔”的含义。

2.理解寓言故事中的人物和情节，体会故事所传达的道理。

3.提升朗读和理解能力，能够熟读成诵。

难点：

1.理解成语“揠苗助长”和“守株待兔”的含义，并能够运用到实际生活中。

2.分析故事中的人物和情节，培养批判性思维。

解决办法：

1.通过生动有趣的故事讲解，引导学生理解成语的含义，并能够联系实际，提高他们的语文素养。

2.通过小组讨论和分享，让学生分析故事中的人物和情节，培养批判性思维。

3.利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解故事内容，提升朗读和理解能力。

4.设计相关的实践活动，让学生能够将成语运用到实际生活中，加深对知识的理解和记忆。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

-讲授法：在讲解成语“揠苗助长”和“守株待兔”的含义时，教师可以通过生动的讲解，让学生理解成语的故事背景和寓意。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对寓言故事的理解和体会，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例研究法：分析具体的寓言故事案例，让学生深入理解故事中的道理和寓意。

-项目导向学习法：设计相关的实践活动，让学生将成语运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演故事中的人物，通过表演的方式，深入理解故事情节和人物性格。

-实验：通过模拟实验，让学生亲身体验“揠苗助长”的后果，从而加深对成语的理解。

-游戏：设计相关的寓言故事游戏，让学生在游戏中理解和运用成语，提高他们的学习兴趣。

-小组讨论：让学生分组讨论寓言故事中的道理和寓意，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示寓言故事的情节和成语的含义，帮助学生更好地理解故事。

-视频：播放相关的寓言故事视频，让学生通过视觉和听觉的方式，加深对故事的理解。

-在线工具：利用在线工具，如互动讨论板，让学生在线上交流和分享对寓言故事的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《寓言二则：揠苗助长》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习成语的含义和故事道理做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习成语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的成语知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解成语“揠苗助长”和“守株待兔”的含义，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕成语的运用和故事道理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对成语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与成语相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合成语内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习成语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的成语内容和故事道理，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的成语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要学习了成语“揠苗助长”和“守株待兔”的含义及其背后的故事道理。以下是本节课的知识点梳理：

1.成语“揠苗助长”的含义：

-成语故事背景：古代有一个农夫，想要让自己的稻谷长得更快，于是他决定拔苗助长，结果稻谷却死了。

-成语寓意：比喻急于求成，反而弄巧成拙。

-相关例句：他想要一步登天，结果却适得其反，真是揠苗助长。

2.成语“守株待兔”的含义：

-成语故事背景：古代有一个农夫，每天都在田地里辛勤劳作。一天，他偶然得到了一只撞树而死的兔子。从此，他便放弃耕作，每天守在树旁，等待兔子自己撞死。

-成语寓意：比喻指望不劳而获，坐等成功。

-相关例句：他总是守株待兔，不愿意付出努力，结果一事无成。

3.成语的运用：

-理解成语的整体意义：要理解成语的含义，需要结合成语的整体意义，不能只理解个别字词的意思。

-成语的感情色彩：要注意成语的感情色彩，选择合适的成语来表达自己的情感和意图。

-成语的搭配和语境：要注意成语的搭配和语境，选择合适的成语来表达自己的意思。

4.故事道理的理解：

-揠苗助长的故事告诉我们要遵循事物的发展规律，不能急于求成。

-守株待兔的故事告诉我们要积极主动地去努力，不能指望不劳而获。

5.寓言故事的特点：

-寓言故事是通过虚构的人物、动物或植物来表达道理。

-寓言故事具有讽刺性和教育性，通过故事来告诉人们一些道理和教训。板书设计①成语“揠苗助长”板书设计：

-标题：揠苗助长

-内容：

-故事背景：古代农夫拔苗助长，结果稻谷死了。

-寓意：急于求成，反而弄巧成拙。

-例句：他想要一步登天，结果却适得其反，真是揠苗助长。

②成语“守株待兔”板书设计：

-标题：守株待兔

-内容：

-故事背景：古代农夫守株待兔，不愿意付出努力，结果一事无成。

-寓意：指望不劳而获，坐等成功。

-例句：他总是守株待兔，不愿意付出努力，结果一事无成。

③成语运用与故事道理板书设计：

-标题：成语运用与故事道理

-内容：

-成语的感情色彩与搭配：注意成语的感情色彩与搭配，选择合适的成语来表达自己的意思。

-故事道理的理解：通过分析故事中的人物和情节，理解故事所传达的道理。教学反思今天上的《寓言二则：揠苗助长》让我深感教学的不易，同时也让我对教学有了更深的理解。

我意识到，教学并不仅仅是知识的传递，更是引导学生去发现、思考和探索的过程。在这个过程中，教师的角色是引导者和协助者，而不仅仅是传授者。我在讲解成语“揠苗助长”和“守株待兔”的含义时，尽量用生动的语言和形象的比喻，让学生能够更好地理解和感受到成语的内涵。我也鼓励学生积极参与，通过小组讨论和分享，让他们能够更好地理解和运用成语。

同时，我也认识到，教学需要注重学生的个体差异。每个学生都有自己的学习节奏和方式，作为教师，我需要尊重和理解每个学生。在课堂上，我尽量让每个学生都有机会发言和表达自己的观点，让他们能够在学习的过程中感受到自己的价值和被尊重。

此外，我也意识到，教学是一个互动的过程，需要教师与学生之间的相互理解和沟通。在课堂上，我尽量与学生保持良好的互动，倾听他们的想法和问题，并给予及时的反馈和解答。我相信，只有通过良好的互动，学生才能够更好地理解和接受我所教授的知识。课后作业1.请用成语“揠苗助长”造一个句子，表达出急于求成的后果。

-答案：他为了尽快完成任务，不择手段地赶工，结果反而导致了项目的失败，真是揠苗助长的后果。

2.请用成语“守株待兔”造一个句子，表达出不劳而获的想法。

-答案：他总是幻想不劳而获，希望通过运气来改变自己的生活，结果却一无所获。

3.请结合成语“揠苗助长”和“守株待兔”，谈谈你对急于求成和坐享其成的看法。

-答案：我认为急于求成和坐享其成都不可取。急于求成可能会导致事与愿违，而坐享其成则可能让自己错失成长和进步的机会。只有通过努力和坚持，才能取得真正的成功。

4.请用自己的话解释成语“揠苗助长”和“守株待兔”的含义。

-答案：成语“揠苗助长”指的是急于求成，结果反而导致失败或不良后果。成语“守株待