七年级生物上册 第二单元 第二章 第三节 细胞通过分裂产生新细胞教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第二单元第二章第三节细胞通过分裂产生新细胞教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第二单元第二章第三节细胞通过分裂产生新细胞教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第二单元第二章第三节细胞通过分裂产生新细胞

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维。通过学习细胞分裂的过程，使学生能够理解细胞分裂的意义，掌握细胞分裂的基本步骤，培养学生的科学探究能力。同时，通过观察和分析细胞分裂的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。此外，通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了细胞的基本概念，包括细胞结构、功能和生命活动。此外，学生还应该了解细胞分裂的基本概念，如有丝分裂和无丝分裂。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对生物学科具有较强的兴趣，尤其是实验操作和观察细胞结构的部分。学生在观察、实验操作和数据分析方面具备一定的能力，但部分学生在理论知识的理解和记忆方面可能存在困难。此外，学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过动手操作和实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习细胞分裂的过程中，学生可能对细胞分裂的具体步骤和机制理解不清，难以理解细胞分裂的意义和重要性。此外，学生在实验操作中可能遇到操作不规范、观察不仔细等问题，导致实验结果与预期不符。在小组讨论和合作中，部分学生可能存在沟通不畅、观点不一致等情况，需要教师及时引导和协调。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：用于向学生传授细胞分裂的基本概念和理论知识，为学生提供系统的知识框架。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考和探讨细胞分裂的意义和重要性，培养学生的科学思维。

c.实验法：安排学生进行细胞分裂实验，让学生亲身体验和观察细胞分裂的过程，提高学生的实践操作能力。

d.案例研究法：提供相关的细胞分裂实例，让学生分析和解剖实例，培养学生的分析和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过展示细胞分裂的动画或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

b.讲授环节：教师以PPT为辅助，系统地讲解细胞分裂的基本概念、步骤和意义，确保学生对细胞分裂有全面的认识。

c.实验环节：安排学生进行细胞分裂实验，引导学生观察和记录细胞分裂的过程，培养学生的观察和实验操作能力。

d.讨论环节：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的实验观察和感受，引导学生思考和探讨细胞分裂的意义和重要性。

e.总结环节：教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点，帮助学生巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示细胞分裂的图片、动画和理论知识，增强学生的学习兴趣。

b.视频：选用高质量的细胞分裂动画或视频，为学生提供直观的学习资源。

c.实验材料和设备：准备充足的实验材料和设备，确保每个学生都能参与实验操作。

d.在线工具：引导学生利用在线工具进行数据分析和图表绘制，提高学生的数据分析能力。

e.案例素材：收集相关的细胞分裂实例，用于引导学生进行案例研究和分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞分裂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞分裂是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞分裂的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分裂的魅力或特点。

简短介绍细胞分裂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞分裂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分裂的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解细胞分裂的定义，包括其主要步骤和特点。

详细介绍细胞分裂的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞分裂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞分裂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞分裂案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞分裂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞分裂知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞分裂相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞分裂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞分裂的基本概念、过程、案例分析等。

强调细胞分裂在生物领域的重要性和实际应用价值，鼓励学生进一步探索和应用细胞分裂知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞分裂的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解细胞分裂的基本概念，包括有丝分裂和无丝分裂的过程、特点和意义。他们还能够掌握细胞分裂各阶段的关键步骤，如DNA复制、染色体分离和细胞膜分裂等。

2.技能提升：学生通过实验操作，提高了观察能力、实验操作能力和数据分析能力。他们能够正确使用显微镜观察细胞样本，分析并记录细胞分裂的过程和特点。

3.科学思维：学生通过讨论和案例分析，培养了科学思维和问题解决能力。他们能够运用细胞分裂的知识解释生物现象，如细胞生长、繁殖和遗传等。

4.生命观念：学生能够建立生命观念，理解细胞分裂对生物体生长和发育的重要性。他们能够认识到细胞分裂是生物体繁殖和遗传的基础过程。

5.合作能力：在小组讨论和合作中，学生提升了团队合作能力和交流沟通能力。他们能够与组员共同分析问题、分享观点，并通过讨论达成共识。

6.创新能力：学生能够运用所学的细胞分裂知识，提出创新的观点和想法。他们能够思考细胞分裂在医学、生物技术等领域的应用前景，并提出自己的见解和建议。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和记忆细胞分裂的基本概念、过程和意义。

2.结构清晰：板书应按照细胞分裂的顺序，从前期、中期、后期到末期，清晰地展示细胞分裂的各个阶段。

3.简洁明了：板书应突出细胞分裂的关键步骤和特点，使用简短的词语和符号，便于学生快速把握重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图形、颜色和线条等元素，使其具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.启发思考：板书设计可以包含一些问题或思考题，引导学生主动思考和探讨细胞分裂的原理和应用。

示例板书设计：

前期中期后期末期

DNA复制染色体染色体细胞膜

复制缩短分离分裂

在板书设计中，可以使用不同的颜色标注细胞分裂的各个阶段，以及相关的生物学术语，使得板书更加直观和易于理解。同时，可以通过提问和讨论的方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读材料：为学生提供关于细胞分裂的拓展阅读材料，如科普文章、研究论文等，以加深学生对细胞分裂的理解和认识。

b.视频资源：推荐一些与细胞分裂相关的视频资源，如科学纪录片、教育视频等，以直观地展示细胞分裂的过程和意义。

c.实验操作：鼓励学生在家中进行简单的细胞分裂实验，如观察洋葱根尖细胞分裂等，以提高学生的实践操作能力。

d.案例研究：引导学生选择一个与细胞分裂相关的案例进行深入研究，如研究癌症细胞的无限增殖机制等，培养学生的科研思维。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读拓展材料，观看视频资源，并做好笔记。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，引导学生正确理解和应用拓展材料。

c.要求学生撰写阅读笔记或观后感，以及对实验操作和案例研究的总结和反思，以巩固拓展学习的效果。

d.鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的拓展学习成果，促进学生之间的交流和合作。教学反思与改进在教授细胞分裂的过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在实验环节，我注意到有些学生对显微镜的使用和细胞样本的观察存在困难。因此，我计划在未来的教学中加强对显微镜使用的培训，确保每个学生都能熟练操作。同时，我也会提供更多的细胞样本，以提高学生的观察能力和实验操作能力。

其次，在课堂讨论中，我发现部分学生表达自己的观点时不够自信和清晰。为了改善这一情况，我计划组织更多的课堂讨论活动，鼓励学生积极参与，并给予他们更多的支持和鼓励。通过这种方式，我希望能够提高学生的自信心和表达能力，使他们能够更好地表达自己的观点和思考。

此外，在课堂小结环节，我发现有些学生对细胞分裂的基本概念和过程的理解不够深入。因此，我计划在小结环节增加更多的互动和讨论，引导学生回顾和巩固所学内容。通过这种方式，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握细胞分裂的基本概念和过程。

最后，我认识到在教学中，我需要更加关注学生的个性化需求。因此，我计划在未来的教学中提供更多的个性化指导和支持，帮助每个学生根据自己的学习风格和能力进行学习。通过这种方式，我希望能够提高学生的学习效率和兴趣，使他们在课堂上更加积极参与和主动学习。作业布置与反馈本节课的作业旨在帮助学生巩固细胞分裂的基本概念、过程和意义。请学生完成以下作业：

a.完成课本上关于细胞分裂的练习题，加深对细胞分裂知识点的理解和掌握。

b.观察家中植物的生长情况，并记录细胞分裂的过程，如根尖生长、叶片生长等。

c.设计一个关于细胞分裂的思维导图，整理和归纳本节课所学的内容，包括细胞分裂的阶段、特点和意义等。

d.查阅相关资料，了解细胞分裂在医学、生物技术等领域的应用，并撰写一篇短文或报告。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指