Unit 1 My school （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit1Myschool（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册的Unit1"Myschool"旨在让学生通过熟悉的话题——校园生活，来复习和巩固之前学过的知识，同时学习一些新的词汇和句型。本单元主要内容包括学校场所的介绍、日常活动和课程安排等。通过本单元的学习，学生能够进一步了解学校生活，提高英语听说读写的能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计各种互动活动，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语。教学活动将围绕课本内容展开，同时适当拓展，以提高学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够提高他们的语言运用能力，能够在真实情境中听、说、读、写，从而更好地进行语言交流。同时，通过了解学校生活，学生将增强文化意识，了解不同文化背景下的学校生活。此外，学生通过参与各种学习活动，将发展他们的思维品质，提高问题解决和批判性思维能力。最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力，培养终身学习的习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握学校相关词汇和表达学校日常活动的句型。具体重点如下：

（1）词汇：学生需要掌握与学校相关的词汇，如classroom,teacher,student,library,playground等。

（2）句型：学生需要学会用英语描述学校的日常活动，如"WehaveEnglishclassinthemorning."，"Weplaysportsafterlunch."等。

（3）语法：学生需要掌握一般现在时的基本结构和用法，如主语+动词原形，主语+动词三单形式等。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）新词汇的学习：对于部分学生来说，一些学校相关的新词汇可能比较难以记忆，需要教师采取有效的教学方法来帮助学生记忆。

（2）一般现在时的运用：对于一部分学生来说，理解和运用一般现在时可能存在困难，需要教师通过具体的例子和情景来帮助学生理解和掌握。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到学校的日常活动，对于部分学生来说，可能存在一定的听力理解困难，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

（4）语言输出：学生可能在用英语描述学校日常活动时，出现表达不清、语法错误等问题，需要教师在教学过程中给予及时的纠正和指导。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学策略，如通过图片、实物、情景模拟等方式帮助学生记忆词汇；通过例句、练习、互动等方式帮助学生理解和运用一般现在时；通过重复听力材料、提问、讨论等方式提高学生的听力理解能力；通过鼓励、引导、纠正等方式帮助学生提高语言输出能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）情景教学法：通过创建真实的学校场景，让学生在情景中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

（2）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高他们的交流能力和合作能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体的任务，如制作学校介绍海报、编写学校活动日程表等，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）词汇卡片游戏：学生分组，每组抽取一张词汇卡片，用英语描述卡片上的词汇，其他组的学生需猜测，猜对的学生得分，通过此活动让学生在游戏中学习和巩固词汇。

（2）角色扮演：学生分组，每组扮演学校中的不同角色，如学生、老师、校长等，用英语进行对话，模拟学校生活中的场景，提高学生的口语表达能力。

（3）学校介绍海报制作：学生分组，每组制作一份关于学校介绍的海报，包括学校的设施、课程、活动等，通过这个活动培养学生的创造力和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示学校场景的图片和相关词汇，帮助学生直观地学习和记忆。

（2）视频：播放一段关于学校日常活动的视频，让学生听力理解并进行口语描述，提高他们的听力能力和口语表达能力。

（3）在线工具：利用在线工具，如电子白板、投票器等，增加课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit1"Myschool"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里最喜欢的科目是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校生活的一些基本概念。学校是我们的学习场所，我们在那里学习各种科目，如语文、数学、英语等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校生活中的一些日常活动和课程安排。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学校生活中的一些重要活动和课程安排。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示学校生活中的一些基本活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校生活中的有趣经历”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校生活的基本概念、日常活动和课程安排。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）课文相关视频：提供一段关于学校日常活动的视频，让学生在课后观看，进一步了解学校生活。

（2）学校活动照片集：提供一组学校活动的照片，包括课堂、体育活动、课外活动等，让学生观察并描述。

（3）学校文化资料：提供一些关于学校文化的资料，如校训、校歌、校徽等，让学生了解学校的历史和文化。

（4）学校课程安排表：提供一份学校的课程安排表，让学生了解不同年级的课程设置和时间安排。

2.拓展建议

（1）课后小组讨论：让学生课后与同学一起讨论他们在学校最喜欢的课程和活动，分享彼此的体验和感受。

（2）家庭作业：布置一道关于学校生活的写作作业，让学生写一篇关于他们在学校的日常活动的短文。

（3）参观学校：组织学生参观学校的一些场所，如图书馆、实验室、体育设施等，让他们亲身体验学校生活。

（4）学校活动参与：鼓励学生积极参与学校的各项活动，如文化节、运动会、社团活动等，增加他们对学校生活的了解和参与度。

（5）与家长沟通：鼓励学生与家长分享他们在学校的学习和生活情况，让家长了解学生的学校生活。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：提供一篇关于不同学校特色的文章，让学生了解不同学校的特点和差异。

（2）视频资源：推荐一部与学校生活相关的英语电影或电视剧，让学生观看并练习英语听力。

（3）网络资源：推荐一些与学校相关的在线学习平台或论坛，让学生交流学习经验和心得。

（4）实地考察：鼓励学生参观周边的其他学校，了解和比较不同学校的教育环境和教学方式。

2.拓展要求

（1）学生需在课后自主选择拓展内容，并进行阅读、观看或实地考察。

（2）学生可将自己的学习心得和感悟与同学或教师进行分享和讨论。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生需提交一份拓展学习的报告或心得体会，以巩固和展示自己的学习成果。

（5）学生可积极参与学校组织的各类活动，如学术竞赛、社团活动等，以提升自身的综合素质。

（6）教师需对学生的拓展学习成果进行评价和反馈，以鼓励学生的持续学习和进步。教学反思与改进1.在教学过程中，我发现部分学生在词汇记忆方面存在困难，这影响了他们对课文的理解和运用。因此，我计划在未来的教学中增加更多的词汇学习和记忆活动，如词汇卡片游戏、词汇接龙等，以提高学生的词汇记忆能力。

2.在课堂互动方面，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对课文内容不感兴趣或对英语学习缺乏信心。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多与学生生活相关的主题和活动，如让学生讨论他们感兴趣的学校活动或话题，以激发他们的学习兴趣和参与热情。

3.在课堂纪律方面，我发现部分学生在课堂上注意力不集中，这影响了教学效果。为了改善课堂纪律，我计划在未来的教学中采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和注意力。

4.在作业布置方面，我发现部分学生的作业完成情况不佳，这可能是因为作业难度过大或缺乏针对性。为了提高作业的完成情况，我计划在未来的教学中根据学生的实际情况和能力，合理布置作业，并提供必要的指导和帮助，以确保学生能够顺利完成作业。

5.在教学评价方面，我发现评价方式较为单一，这可能影响了学生的学习动力和进步。为了提高教学评价的有效性，我计划在未来的教学中采用多元化的评价方式，如口头评价、作业评价、学生互评等，以全面了解学生的学习情况和进步。板书设计（1）重点知识点：学校场所名称、日常活动词汇、一般现在时句型。

（2）关键词：classroom,teacher,student,library,playground,have,inthemorning,afterlunch。

（3）句型：WehaveEnglishclassinthemorning.Weplaysportsafterlunch.

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

（1）艺术性：采用彩色粉笔，用图形和线条来划分不同的部分，如用椭圆形表示学校场所，用直线表示时间流程。

（2）趣味性：在板书中加入一些卡通插图，如学生、老师、运动器材等，增加板书的趣味性和吸引力。

（3）互动性：在板书中留出空白部分，鼓励学生上台来补充和填写相关信息，如学校的课程安排表。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及课堂纪律情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生的小组讨论成果，