Unit2ThisismysisterSectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版初中英语七年级上册

Unit2ThisismysisterSectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版初中英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为人教版初中英语七年级上册Unit2ThisismysisterSectionA1a-1c。本节课主要介绍了家庭成员的称呼以及相应的英语表达方式。学生将通过本节课的学习，掌握家庭成员词汇（如mother,father,sister,brother等），能够运用核心句型“Thisis...”来介绍家人，并能够进行简单的日常交流。

具体内容包括：

1.学习家庭成员词汇及翻译；

2.理解并运用句型“Thisis...”进行家庭成员介绍；

3.进行角色扮演，模拟真实场景进行家庭成员介绍；

4.完成相关练习题，巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过学习家庭成员词汇及翻译，学生能够掌握并运用句型“Thisis...”进行家庭成员介绍，提高基本的英语口语表达能力。

2.文化意识：学生通过学习不同国家的家庭成员称呼及表达方式，了解并尊重不同文化背景下的家庭观念，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过角色扮演和练习题，学生能够运用所学知识解决实际问题，培养逻辑思维和创造性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和简单的句子结构，对于日常生活中的问候语和自我介绍已经有了一定的了解。此外，他们可能已经学习过一些关于家庭成员的词汇，如mother,father,sister,brother等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新事物充满好奇，对于能够实际应用的知识更感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的听说读写能力，但口语表达和词汇运用仍需提高。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢团队合作和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握家庭成员词汇和翻译；

-正确运用句型“Thisis...”进行介绍；

-理解和运用英语进行跨文化交际；

-在角色扮演和实际交流中，克服羞涩和紧张，自信地表达。

针对以上困难和挑战，教师需要设计相应的教学活动和练习，以帮助学生更好地掌握知识，提高实际应用能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务型教学法（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）和交际法（CommunicativeApproach）进行教学。任务型教学法能够将语言学习与实际任务结合起来，使学生在完成任务的过程中自然地使用目标语言，从而提高他们的语言实际运用能力。交际法强调师生之间的互动和生生之间的合作交流，有助于培养学生的语言交际能力和团队合作能力。

2.教学活动设计：

(1)导入：教师通过提问方式激活学生已有知识，如询问学生认识哪些家庭成员以及他们的英文表达。然后，教师可以通过展示一幅家庭成员的图片，引导学生进行观察和描述，从而引出本节课的主题。

(2)新课呈现：教师通过展示PPT，呈现本节课的主要家庭成员词汇及翻译，如mother,father,sister,brother等。在呈现过程中，教师可以使用简短的句子解释词汇的含义，并引导学生跟读和模仿。

(3)实践环节：教师组织学生进行角色扮演活动。学生两人一组，模拟真实场景进行家庭成员介绍。在角色扮演过程中，教师可以提供必要的语言支持，如提示词汇和句型。通过此活动，学生能够将所学知识应用于实际交流中，提高口语表达能力。

(4)练习环节：教师提供一些关于家庭成员的练习题，如填空、选择题等。学生独立完成练习，检测自己对本节课知识的理解和掌握程度。教师可针对学生的答案进行讲解和答疑。

(5)总结与拓展：教师对本节课的主要内容进行总结，强调家庭成员词汇和句型的正确使用。然后，教师可以布置一个课后任务，如让学生绘制自己的家庭成员树，并运用所学知识进行介绍。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT进行教学，展示家庭成员词汇、图片和练习题。此外，教师还可以利用视频资源，播放一些关于家庭成员介绍的短剧或对话，以提供真实语境，帮助学生更好地理解和学习。在线工具如Google文档或Padlet可用于收集学生的角色扮演视频和练习答案，便于教师进行评价和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员词汇和介绍句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员词汇和介绍句型的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员词汇和介绍句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个关于家庭成员的小故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解家庭成员词汇和介绍句型的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握介绍家庭成员的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭成员介绍的实践应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员词汇和介绍句型的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍家庭成员的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员词汇和介绍句型的用法，掌握介绍家庭成员的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与家庭成员词汇和介绍句型相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员词汇和介绍句型的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言知识：学生能够掌握并正确使用家庭成员词汇，如mother,father,sister,brother等，以及能够运用句型“Thisis...”进行家庭成员的介绍。他们将能够理解并在适当的情境中运用这些词汇和句型，提高语言的表达能力。

2.语言技能：通过课堂活动和实践环节，学生的听、说、读、写技能将得到进一步的提高。他们将能够更自信地使用英语进行日常交流，特别是在介绍家庭成员的情境中，能够流利地表达自己的意思。

3.文化意识：学生将通过学习不同国家的家庭成员称呼及表达方式，了解并尊重不同文化背景下的家庭观念，培养跨文化交际的意识。他们将能够意识到不同文化在表达家庭成员关系上的差异，并在实际交流中能够灵活运用。

4.思维品质：学生将通过角色扮演和练习题等活动，培养逻辑思维和创造性思维能力。他们将能够运用所学知识解决实际问题，例如在角色扮演中能够创造性地运用词汇和句型来介绍家庭成员。

5.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将培养自主学习能力。他们将学会如何自主阅读资料、思考问题并完成作业，他们将能够独立地获取和处理信息，提高学习效率。

6.合作能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力。他们将学会与他人合作，共同解决问题，并能够有效地进行沟通和交流。

7.情感态度：学生将对英语学习保持积极的态度，对家庭成员的介绍和交流充满兴趣。他们将学会欣赏和尊重不同文化的表达方式，培养跨文化交际的积极态度。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生掌握家庭成员词汇和介绍句型，以及提高他们的跨文化交际意识。

2.结构清晰：板书设计分为三个部分，分别是家庭成员词汇、介绍句型和跨文化交际意识。每个部分都有明确的标题，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计只包含必要的词汇和句型，避免冗余信息，使学生能够快速抓住重点。

4.突出重点：板书设计突出家庭成员词汇和介绍句型的用法，以及跨文化交际意识的重要性。

5.艺术性和趣味性：板书设计采用生动形象的图片和图表，以及有趣的颜色和字体，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

1.家庭成员词汇：

-mother

-father

-sister

-brother

-grandparents

-uncles

-aunts

-cousins

2.介绍句型：

-Thisismymother.

-Thisismyfather.

-Thisismysister.

-Thisismybrother.

3.跨文化交际意识：

-Familyvocabularyindifferentcultures

-Familyintroductionindifferentcultures

-Respectandunderstandingofdifferentcultures典型例题讲解1.例题一：请用英语介绍你的家庭成员。

答案：MynameisJohn.Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismysister.Sheisastudent.Andthisismybrother.Heisamusician.

2.例题二：请用英语写出家庭成员的单词。

答案：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin。

3.例题三：请用英语介绍你的朋友的家庭成员。

答案：Myfriend'snameisMary.Thisishermother.Sheisanurse.Thisisherfather.Heisapoliceofficer.Thisishersister.Sheisadancer.Andthisisherbrother.Heisafootballplayer.

4.例题四：请用英语描述家庭成员的职业。

答案：Mymotherisateacher.Sheteachesmathatamiddleschool.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mysisterisastudent.Sheisstudyingtobealawyer.Mybrotherisamusician.Heplaystheguitarinaband.

5.例题五：请用英语介绍家庭成员的兴趣爱好。

答案：Mymotherlikestoreadbooks.Shereadsalotinhersparetime.Myfatherenjoysplayinggolf.Hegoestothegolfcourseeveryweekend.Mysisterisinterestedinpainting.Shetakesartclassesafterschool.Mybrotherlovestotravel.Hegoesontripswithhisfriendsduringholidays.

6.例题六：请用英语介绍家庭成员的年龄和关系。

答案：Ihaveabigfamily.Mymotheris45yearsold.Sheismyfather'swifeandmysiblings'mother.Myfatheris50yearsold.Heismymother'shusbandandmysiblings'father.Mysisteris20yearsold.Sheismyparents'daughterandmybrother'ssister.Mybrotheris15yearsold.Heismyparents'sonandmysister'sbrother.

7.例题七：请用英语介绍家庭成员的国籍和居住地。

答案：MymotherisfromChina.ShewasborninBeijing.MyfatherisfromtheUnitedStates.HewasborninNewYork.MysisterandIwereborninChina,butweliveintheUnitedStatesnow.MybrotherwasbornintheUnitedStates,buthelivedinChinaforafewyears.

8.例题八：请用英语介绍家庭成员的宠物。

答案：MyfamilyhasapetcatnamedMia.Sheisverycuteandfluffy.Mymotherlovestoplaywithhereveryday.MyfatherhasapetdognamedMax.Heisveryplayfulandlovestorunaroundthehouse.MysisterhasapethamsternamedBella.Sheissmallandlikestohideinhercage.MybrotherhasapetfishnamedNemo.Heswimsaroundinasmallaquarium.

9.例题九：请用英语介绍家庭成员的生日。

答案：Mymother'sbirthdayisonMarch15th.Wealwayshaveabigpartyforher.Myfather'sbirthdayisonMay20th.Helikestocelebratewithaquietdinnerathome.Mysister'sbirthdayisonJuly10th.Sheusuallygoesonatripwithherfriendstocelebrate.Mybrother'sbirthdayisonDecember25th.HewasbornonChristmasDay,sowealwayshaveaspecialcelebrationforhim.

10.例题十：请用英语介绍家庭成员的兄弟姐妹数量。

答案：Ihaveabigfamilywithfoursiblings.Mysisteristheoldest.Shehastwoyoungerbrothersandoneyoungersister.Mybrotheristhesecondoldest.Hehasoneyoungerbrotherandtwoyoungersisters.Iamthethirdoldest.Ihaveoneyoungerbrotherandtwoyoungersisters.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握家庭成员词汇，如mother,father,sister,brother等，以及能够运用句型“Thisis...”进行家庭成员的介绍。

2.学生能够理解并运用英语进行跨文化交际，了解并尊重不同文化背景下的家庭观念。

3.学生通过角色扮演和练习题等活动，培养逻辑思维和创造性思维能力。

4.学生能够自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

5.学生通过小组讨论和角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.请用英语介绍你的家庭成员。

答案：Mynameis[YourName].Thisismymother.Sheisa[Mother'sOccupation].Thisismyfather.Heisa[Father'sOccupation].Thisismysister.Sheisa[Sister'sOccupation].Andthisismybrother.Heisa[Brother'sOccupation].

2.请用英语写出家庭成员的单词。

答案：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin.

3.请用英语介绍你的朋友的家庭成员。

答案：Myfriend'snameis[Friend'sName].Thisishermother.Sheisa[Mother'sOccupation].Thisisherfather.Heisa[Father'sOccupation].Thisishersister.Sheisa[Sister'sOccupation].Andthisisherbrother.Heisa[Brother'sOccupation].

4.请用英语描述家庭成员的职业。

答案：Mymotherisa[Mother'sOccupation].She[Mother'sOccupation-relatedActivity].Myfatherisa[Father'sOccupation].He[Father'sOccupation-relatedActivity].Mysisterisa[Sister'sOccupation].She[Sister'sOccupation-relatedActivity].Mybrotherisa[Brother'sOccupation].He[Brother'sOccupation-relatedActivity].

5.请用英语介绍家庭成员的兴趣爱好。

答案：Mymotherlikesto[Mother'sHobby].She[Mother'sHobby-relatedActivity].Myfatherenjoys[Father'sHobby].He[Father'sHobby-relatedActivity].Mysisterisinterestedin[Sister'sHobby].She[Sister'sHobby-relatedActivity].Mybrotherlovesto[Brother'sHobby].He[Brother'sHobby-relatedActivity].

6.请用英语介绍家庭成员的年龄和关系。

答案：Ihaveabigfamilywith[NumberofSiblings]siblings.My[OldestSibling'sName]istheoldest.Shehas[NumberofYoungerSiblings]youngersiblings.My[SecondOldestSibling'sName]isthesecondoldest.Hehas[NumberofYoungerSiblings]youngersiblings.Iamthe[NumberofSiblings]tholdest.Ihave[NumberofYoungerSiblings]youngersiblings.

7.请用英语介绍家庭成员的国籍和居住地。

答案：Mymotherisfrom[Mother'sNationality].Shewasbornin[Mother'sBirthplace].Myfatherisfrom[Father'sNationality].Hewasbornin[Father'sBirthplace].MysisterandIwerebornin[YourBirthplace],butwelivein[CurrentResidence]now.Mybrotherwasbornin[CurrentResidence],buthelivedin[PastResidence]forafewyears.

8.请用英语介绍家庭成员的宠物。

答案：Myfamilyhasapet[PetType]named[Pet'sName].Sheisverycuteandfluffy.Mymotherlovesto[ActivitywithPet].Myfatherhasapet[PetTy