2024-2025学年小学坚决抵制校园暴力班会教学设计

2024-2025学年小学坚决抵制校园暴力班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学坚决抵制校园暴力班会教学设计教材分析《2024-2025学年小学坚决抵制校园暴力班会教学设计》是基于我国小学德育课程标准，针对小学四年级学生设计的班会课程。本课程旨在帮助学生理解校园暴力的危害，培养他们积极向上的价值观，增强自我保护意识，提高与人沟通协作的能力，从而营造一个和谐、安全的校园环境。

课程内容主要包括：校园暴力的定义与类型、校园暴力的危害、如何预防校园暴力、如何应对校园暴力、倡导文明礼貌、增强团队协作等。通过分析教材内容，结合学生年龄特点和心理发展需求，本课程将采用情景模拟、小组讨论、游戏互动等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育，提高他们的道德素养和自我保护能力。核心素养目标本课程的核心素养目标主要包括：道德素养、法治意识、人际沟通与交往、自我保护能力。通过课程学习，学生能理解校园暴力的危害，树立正确的价值观，自觉抵制校园暴力；学会与人沟通、交流，提高团队协作能力；增强法治观念，知法守法；掌握自我保护方法，提高自我保护意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生理解校园暴力的定义与类型：学生需要掌握校园暴力的基本概念，并能识别不同类型的校园暴力行为。

（2）强调校园暴力的危害：学生需要了解校园暴力对受害者、施暴者和整个校园环境造成的负面影响。

（3）培养学生的自我保护意识：学生需要学会在日常生活中如何保护自己，避免成为校园暴力的受害者。

（4）提高学生的人际沟通协作能力：学生需要掌握有效的沟通技巧，学会与他人合作，共同营造和谐的校园氛围。

2.教学难点

（1）让学生理解校园暴力的深层次原因：学生可能难以理解为什么会有校园暴力现象，需要教师通过案例分析、讨论等方式引导学生深入思考。

（2）如何让学生主动抵制校园暴力：学生可能存在畏难情绪，不愿意站出来反对校园暴力，教师需要通过鼓励、激励等方式引导学生勇敢地站出来。

（3）让学生掌握正确的自我保护方法：学生可能不清楚如何在校园暴力发生时保护自己，需要教师详细讲解并演练。

（4）如何让学生在现实生活中运用所学知识：学生可能难以将所学知识应用到实际生活中，教师需要设计实践环节，让学生在实际情境中运用所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学德育课程教材》以及班会教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等，以直观的方式展示校园暴力的各种形式和危害，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.视频资源：收集关于校园暴力的短视频，以真实、生动的场景再现校园暴力的恶劣影响，引起学生的共鸣和关注。

4.角色扮演卡片：制作角色扮演卡片，让学生在模拟的情景中，体验校园暴力中的不同角色，增进对校园暴力问题的理解。

5.小组讨论指南：制定小组讨论指南，引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和公共表达能力。

6.自我保护手册：编写一份简单的自我保护手册，包含遇到校园暴力时可以采取的措施和方法，方便学生随时查阅和记忆。

7.实验器材：本课程不涉及实验操作，无需准备实验器材。

8.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置一个中央讲台，用于教师讲解和展示多媒体资源。同时，确保教室内的音响设备正常运行，以保证多媒体资源的播放效果。

9.安全提示：在教学过程中，教师应时刻关注学生的安全，避免学生在模拟情景中受到伤害。同时，教师应具备处理突发状况的能力，确保教学活动的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们一起来学习《坚决抵制校园暴力》这一章节。在正式开始前，我想请大家思考一个问题：你们有没有遇到过校园里不公平的待遇，或者看到别人被欺负的情况？这个问题与我们今天的学习内容紧密相关。希望通过这个问题，激发大家的思考和兴趣，让我们一起深入探讨如何抵制校园暴力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要了解什么是校园暴力。校园暴力是指在学校环境中，个体或群体以不合理手段，对他人实施的肉体或心理的攻击行为。它不仅对受害者造成伤害，也对施暴者自身和整个校园氛围产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们通过一个案例来具体了解校园暴力的影响。这个案例中，小明在学校被同学嘲笑和孤立，导致他产生了厌学情绪。我们一起分析这个案例，看看校园暴力是如何发生的，以及它对小明造成了哪些影响。

3.重点难点解析：今天我们要特别关注校园暴力的类型和预防方法这两个重点。对于如何预防校园暴力这个难点，我会通过实际例子和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在请大家分成小组，每组讨论一个关于如何预防和应对校园暴力的实际问题。

2.角色扮演：为了更好地理解校园暴力的处理方式，我们进行一个角色扮演活动。每个小组选择一个场景，模拟校园暴力的发生，并展示他们如何应对。

3.成果分享：各小组向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：接下来，我们围绕“如何在日常生活中预防和应对校园暴力”这一主题进行小组讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会提问一些问题，引导大家思考如何建立良好的校园氛围，如何保护自己和他人。

3.成果分享：每个小组派代表分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了很多关于校园暴力的知识，了解了它的定义、类型以及如何预防和应对。希望大家能将这些知识运用到实际生活中，保护自己和他人。如果有任何疑问，请随时提出。拓展与延伸1.推荐阅读：为了让学生更深入地理解校园暴力的相关知识，推荐阅读以下几篇文章：《校园暴力：现象、原因与对策》、《预防和减少校园暴力的有效途径》、《校园暴力对青少年心理健康的影响》。这些文章从不同角度探讨了校园暴力的问题，有助于学生全面了解校园暴力的现状和影响。

2.课后探究：鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以让学生调查和分析自己学校的校园暴力现象，了解学校在预防和应对校园暴力方面的措施。同时，学生可以思考和提出自己的建议，如何在学校中建立一个和谐、安全的环境。

3.实践项目：学生可以组织或参与一些与校园暴力相关的实践活动。例如，可以举办一次关于校园暴力的主题班会，邀请专家进行讲座，让学生分享自己的观点和经验。或者，可以开展一次校园暴力预防宣传活动，制作海报、宣传册等，向全校师生宣传校园暴力的危害和预防方法。

4.家庭教育：学生可以与家长一起讨论校园暴力的问题。学生可以向家长介绍自己在学校学到的关于校园暴力的知识，并和家长一起探讨如何在家庭中建立一个和谐、安全的环境。家长也可以分享自己的看法和经验，与孩子共同学习和成长。

5.社会参与：鼓励学生关注社会上的校园暴力问题，关注相关的政策和法规。学生可以了解和参与社会上的校园暴力预防和教育活动，例如参加志愿者服务、参与社区宣传等，为创建一个和谐、安全的社会环境贡献自己的力量。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的教学，我觉得在导入新课时，通过提问的方式引起了学生的兴趣，让他们能够快速进入学习状态。在讲授新课内容时，我尝试使用了案例分析法和重点难点解析，让学生能够更好地理解和掌握知识。实践活动和小组讨论的安排，也让学生有机会将所学知识应用到实际情境中，增强了他们的实践能力和团队合作能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授重点难点时，我可能过于注重理论解释，而忽略了与学生的互动。今后，我应该更多地引导学生参与讨论，帮助他们通过自己的思考来理解问题。其次，在小组讨论的引导过程中，我可能没有给予学生足够的自由空间，限制了他们的思考和创新。以后，我应该更加注重培养学生的批判性思维和创造性思维。

教学总结：

综合来看，我觉得本节课的教学效果还是不错的。学生对新知识的接受程度较高，他们在小组讨论中表现出了积极的态度和良好的团队合作精神。通过实践活动，学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高了他们的实践能力。

然而，我也意识到了一些问题。首先，学生在讨论和表达自己的观点时，有时会出现语言表达不清晰、逻辑思维不严密的情况。针对这个问题，我可以在今后的教学中加强对学生表达能力的培养，例如通过角色扮演、辩论等方式，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。其次，学生在解决实际问题时，有时会缺乏创新性和批判性思维。为了解决这个问题，我可以鼓励学生多思考、多提问，培养他们的批判性思维和创造性思维。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《校园暴力：现象、原因与对策》、《预防和减少校园暴力的有效途径》、《校园暴力对青少年心理健康的影响》等文章，以深入了解校园暴力的现状、影响及应对策略。

（2）视频资源：观看关于校园暴力的纪录片或电影，如《少年的你》、《校园暴力实录》等，以直观地了解校园暴力的严重性和影响。

（3）实践活动：参与学校或社区组织的关于校园暴力的宣传活动，如制作宣传海报、参与志愿者服务等，以提高自己和他人对校园暴力的认识。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，通过阅读、观看视频等方式，深入了解校园暴力的相关知识。

（2）思考与讨论：在阅读和观看拓展内容后，学生可以与同学、老师或家长进行讨论，分享自己的观点和体会，加深对校园暴力问题的理解。

（3）实践与创作：学生可以参与实践活动，如制作宣传海报、参与志愿者服务等，将所学知识应用于实际中，提高自己的实践能力和创新能力。

（4）反馈与分享：学生可以将自己的学习成果、实践经验和创作作品分享给同学、老师或家长，以获取反馈和建议，不断改进和提高自己的能力。

（5）持续关注：鼓励学生持续关注校园暴力的相关新闻和事件，了解社会对校园暴力的关注和应对措施，提高自己的社会意识和责任感。课堂1.提问评价：在课堂讲授过程中，通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，在讲解校园暴力的定义和类型时，可以提问学生：“你们能举例说明什么是身体暴力吗？”通过学生的回答，了解他们对知识点的掌握情况，并及时给予指导和帮助。

2.观察评价：在课堂讲授过程中，观察学生的反应和参与程度。例如，在组织小组讨论时，观察学生是否积极参与、是否能够提出自己的观点和看法。通过观察，了解学生的学习态度和参与度，并及时给予鼓励和指导。

3.测试评价：在课程结束后，可以设计一些测试题目来了解学生的学习情况。例如，设计一些选择题、填空题等，让学生在规定时间内完成。通过测试，了解学生对知识点的掌握情况，并及时给予反馈和指导。

九、作业评价

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时了解学生的学习效果。例如，在布置了一篇关于校园暴力的作文后，认真阅读学生的作文，了解他们对知识点的理解和运用情况。

2.点评反馈：对学生的作业进行详细的点评和反馈。例如，在批改作文时，可以指出学生的优点和不足，提出改进的建议和指导。通过点评反馈，鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。

3.鼓励表扬：对学生的进步和优秀表现给予表扬和鼓励。例如，在作业批改时，可以对学生的优秀作文进行表扬，对他们的努力和进步给予肯定和鼓励。通过表扬鼓励，激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的学习进步。板书设计①校园暴力的定义与类型：

-校园暴力：个体或群体在校园内对他人实施的攻击行为

-类型：身体暴力、心理暴力、网络暴力等

②校园暴力的危害：

-对受害者：身体伤害、心理创伤、学业受影响等

-对施暴者：法律责任、道德谴责、心理压