三年级信息技术下册 第20课 创作小天地教案 辽师大版

三年级信息技术下册第20课创作小天地教案辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《三年级信息技术下册第20课创作小天地教案辽师大版》以“创作小天地”为主题，旨在让学生掌握电脑基本的操作技能，培养学生的创新意识和实践能力。通过本课的学习，学生需要熟悉电脑的基本操作，学会使用文字、图片等元素创作简单的作品，并在实践中体验信息技术的乐趣。

本课与课本内容紧密相连，通过实际操作，让学生在创作中掌握信息技术的基本技能。在课程设计中，要注重学生的参与和实践，引导他们主动探索、创新，提高他们的信息技术素养。同时，课程还要注重学生的个性化发展，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出具有自己特色的作品。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、创新实践和批判性思维。首先，学生需要培养信息意识，能够主动发现和获取信息，了解信息技术的发展和应用。其次，学生要具备创新实践的能力，能够运用信息技术工具进行创作和表达，培养创新思维和解决问题的能力。最后，学生需要具备批判性思维，能够对信息技术作品进行评价和分析，提出合理的意见和建议。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的信息技术核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了三年级信息技术课程的基本知识，能够使用电脑进行基本的操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。学生对使用信息技术进行创作有一定的了解，如利用软件绘制简单的图画，编辑文字等。

2.学生的学习兴趣主要集中在电脑游戏、动画片等娱乐性较强的活动中，对于利用信息技术进行创作的兴趣有待提高。学生在信息技术学习中的能力参差不齐，部分学生动手操作能力强，能迅速掌握新技能；部分学生操作能力较弱，需要更多的指导和练习。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手实践，有的喜欢通过交流讨论学习。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战主要有：对电脑操作的不熟悉，可能导致操作失误或速度慢；对软件功能的不了解，可能影响创作效果；创作过程中可能遇到想法与技能不符的问题，需要寻求帮助；创作任务的完成需要一定的时间和耐心，学生可能在学习过程中产生急躁情绪。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用项目导向学习法、讨论法和案例研究法进行教学。项目导向学习法能够激发学生的创新实践能力，通过完成具体的项目任务，让学生在实践中掌握知识；讨论法能够培养学生的交流协作能力，通过小组讨论，让学生分享想法，互相学习；案例研究法能够帮助学生更好地理解知识，通过分析典型案例，让学生从中汲取经验。

2.设计具体的教学活动：

（1）情境导入：以一个充满趣味的故事作为导入，引发学生的兴趣，让学生思考故事中的人物如何在电脑上创作出有趣的作品。

（2）基础知识讲解：通过PPT展示，讲解电脑基本操作和软件功能，让学生对创作有初步的认识。

（3）实践操作：学生分组进行项目创作，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出具有特色的作品。在此过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（4）作品展示与评价：学生将作品展示给其他同学，大家共同评价，互相学习。教师对作品进行总结性评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示知识点、案例和作品，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：为学生提供实例演示，帮助他们更快地掌握操作技巧。

（3）在线工具：为学生提供创作平台，方便他们进行实践操作。

（4）教学资源库：提供丰富的案例和素材，供学生在创作过程中参考和使用。

（5）网络资源：为学生提供更多的学习资料和创作灵感，拓宽他们的视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习创作小天地做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电脑基本操作和软件功能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕创作主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验创作过程，提高实践能力。

在课程结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与创作小天地相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合创作小天地的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的创作小天地内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《电脑绘画技巧》：介绍电脑绘画的基本技巧和方法，帮助学生进一步提高绘画能力。

《信息技术创作指南》：涵盖各种信息技术创作方法，为学生提供更多创作灵感。

《网络安全与道德》：教育学生如何安全上网，培养良好的网络道德。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学习其他电脑绘画软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，提高自己的绘画技巧。

（2）参观在线作品展示平台，如花瓣网、站酷等，欣赏他人的作品，激发自己的创作灵感。

（3）参加校内外信息技术比赛，如编程竞赛、网页设计等，提高自己的信息技术实践能力。

（4）关注信息技术领域的最新动态，了解新技术和新应用，拓宽自己的视野。

（5）结合本节课所学内容，尝试创作属于自己的电脑绘画作品，分享给同学和家人，体验创作的乐趣。

（6）开展小组合作项目，如共同制作一个电脑绘画作品集，培养团队合作精神和沟通能力。

（7）利用网络资源，如教育论坛、博客等，与他人分享学习心得和经验，互相学习和交流。

（8）在家长指导下，学会正确使用网络资源，避免沉迷于网络游戏和过度依赖网络。课后作业1.观看电脑绘画教程视频，学习并掌握一种新的绘画技巧。

2.利用所学的电脑绘画技能，创作一幅主题作品，展示自己的创造力。

3.探索并尝试使用其他电脑绘画软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，提高自己的绘画水平。

4.收集同学的作品，互相欣赏、交流，学习他人的优点，提升自己的创作能力。

5.结合所学内容，为家人或朋友设计一个特别的电脑绘画礼物，表达自己的情感。

举例题型：

题型1：运用所学知识，设计一个电脑绘画作品，展示你的想象力。

答案：设计一个以“未来世界”为主题的作品，描绘出你对未来世界的想象，如高科技城市、绿色生态环境等。

题型2：根据所学技巧，修改并完善你的电脑绘画作品，使其更具艺术性。

答案：选择一幅已有的电脑绘画作品，如人物肖像，运用所学的光影技巧、色彩搭配等知识进行修改和完善。

题型3：尝试使用其他电脑绘画软件，绘制一幅新颖的作品。

答案：使用AdobePhotoshop软件，结合所学知识，绘制一幅创意插画作品，展现自己的独特风格。

题型4：收集同学的作品，分析并评价他们的创作优点和不足。

答案：挑选几幅同学的作品，从创意、技巧、色彩等方面进行分析，提出优点和不足之处，并与同学交流。

题型5：结合所学内容，为家人或朋友设计一个特别的电脑绘画礼物。

答案：为家人设计一幅生日祝福画，运用所学知识，描绘出祝福的话语和温馨的场景，表达自己的关爱。板书设计1.主题：电脑绘画创作技巧

2.创作步骤：

a.确定主题和构图

b.绘制草图

c.细化线条和形状

d.添加色彩和光影效果

3.绘画工具和软件介绍：

a.画笔和橡皮擦：绘制线条和修改草图

b.图层：方便管理和修改不同元素

c.滤镜和效果：增加艺术效果和创意

4.色彩搭配技巧：

a.色彩理论：了解色彩搭配的基本原则

b.色彩搭配实践：通过实际操作学习色彩搭配

5.创作实例展示：展示不同类型的电脑绘画作品，激发学生的创作灵感。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括练习题和实际操作，以检验学生对电脑绘画创作技巧的掌握程度。

3.作业难度适中，确保学生能够独立完成，同时具有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，给予客观公正的评价。

2.指出学生在作业中存在的问题，包括绘画技巧、色彩搭配、构图等方面。

3.根据学生的作业情况，给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。

4.对学生的优点和进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

5.对于作业中的共性问题，在课堂上进行集中讲解和示范，帮助学生共同提高。

作业布置示例：

1.练习题：请根据给定的主题，绘制一幅电脑绘画作品。要求：构图合理，色彩搭配协调，体现主题。

2.实际操作：请使用电脑绘画软件，创作一幅人物肖像。要求：线条流畅，色彩真实，表现人物特点。

3.创意作业：请发挥想象力，创作一幅未来世界主题的电脑绘画作品。要求：具有创新性，构图新颖，色彩丰富。

作业反馈示例：

1.针对练习题作业，反馈如下：

a.构图方面：部分学生构图合理，画面饱满，但有些学生构图过于简单，需要进一步练习。

b.色彩搭配方面：大部分学生色彩搭配协调，但有些学生色彩过于鲜艳，需要注意色彩的和谐性。

c.主题表现方面：大部分学生能够较好地表现主题，但有些学生主题不突出，需要加强主题的表达。

2.针对实际操作作业，反馈如下：

a.线条流畅方面：大部分学生线条流畅，但有些学生线条过于生硬，需要加强线条的练习。

b.色彩真实方面：大部分学生色彩真实，但有些学生色彩过于夸张，需要注意色彩的真实性。

c.人物特点方面：大部分学生能够较好地表现人物特点，但有些学生人物特点不明显，需要加强人物特征的描绘。

3.针对创意作业，反馈如下：

a.创新性方面：大部分学生作品具有创新性，但有些学生作品过于常规，需要加强创新思维的培养。

b.构图新颖方面：大部分学生构图新颖，但有些学生构图过于复杂，需要注意构图的简洁性。

c.色彩丰富方面：大部分学生色彩丰富，但有些学生色彩过于杂乱，需要注意色彩的和谐性。教学反思本节课的内容是关于电脑绘画创作技巧，通过教学，我发现学生在掌握电脑绘画技巧方面存在一些问题，同时也有一些值得肯定的地方。

首先，学生在构图方面表现不错，能够根据主题进行合理的构图，画面饱满。但部分学生在构图时过于简单，需要进一步练习，提高构图的能力。

其次，在色彩搭配方面，大部分学生能够进行协调的色彩搭配，但有些学生色彩过于鲜艳，需要加强色彩的和谐性。同时，也