2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第九课 依法享有财产权、消费者权 第2框 法律保护我们的无形财产教学设计 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第2框法律保护我们的无形财产教学设计鲁教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：法律保护我们的无形财产

2.教学年级和班级：八年级政治

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.法律意识：通过学习，使学生了解和认识到法律对于保护我们的无形财产的重要性，增强学生的法律意识，使学生明白依法维护自己权益的必要性。

2.权利观念：通过对比分析，让学生理解财产权和消费者权的具体内容，培养学生正确的权利观念，使学生明白自己的权利和义务，并能够正确行使和保护自己的权利。

3.思维能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.社会责任：通过学习，使学生认识到维护消费者权益的重要性，培养学生关心社会、关注公共事务的责任感，激发学生积极参与社会建设的热情。

5.价值观：通过学习，使学生树立正确的价值观，明白诚实守信、公平正义的重要性，培养学生尊重他人权益、公平竞争的价值观。学情分析本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的法律基础知识，对于财产权和消费者权有一定的认识。在学习过程中，他们善于接受新知识，具有较强的好奇心和求知欲，对于实际案例的分析具有较强的兴趣。

1.知识层面：学生在之前的学习中已经接触过一些法律基础知识，对于财产权和消费者权有一定的了解。但是，对于无形财产的概念、种类和保护措施等方面的知识较为模糊，需要通过本节课的学习进行深化。

2.能力层面：学生在分析问题、解决问题的能力方面较强，能够通过案例分析和小组讨论等方式，提出自己的观点和见解。但是，在逻辑思维和创新思维能力方面还有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

3.素质层面：学生具备较强的社会责任感和价值观，关心社会、关注公共事务。他们具备一定的自我管理能力和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和活动。

4.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，积极回答问题，表现出良好的学习态度。大部分学生能够按时完成作业，但在学习方法和学习策略方面还有待提高。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的已有知识，通过复习导入的方式，激发学生的学习兴趣，为新知识的学习做好铺垫。

2.针对学生的能力水平，设计具有挑战性的问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.结合学生的素质特点，通过案例分析和小组讨论等方式，培养学生的社会责任感和价值观，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

4.针对学生的行为习惯，教师应加强对学生的学习方法和学习策略的指导，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将通过讲授法向学生传授无形财产的基本概念、种类和保护措施等知识，为学生提供系统的法律知识框架。

案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解法律如何保护我们的无形财产，提高学生的法律意识和权利观念。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和见解，培养学生的思维能力和团队合作精神。

项目导向学习法：引导学生参与相关的项目实践活动，让他们在实际操作中学会运用法律知识保护自己的无形财产。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过播放一段与无形财产相关的新闻报道，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

（2）讲授环节：在讲授无形财产的基本概念、种类和保护措施时，结合具体的案例进行讲解，让学生更好地理解和掌握相关知识。

（3）小组讨论环节：布置一道关于无形财产保护的讨论题目，让学生分小组进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解。

（4）案例分析环节：让学生分析具体的案例，思考如何运用法律知识保护自己的无形财产，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（5）总结环节：通过总结本节课的主要内容和知识点，帮助学生巩固所学知识，并提供相关的学习资源，鼓励他们进行further学习和探索。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的主要内容和知识点，配合生动的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放相关的新闻报道和案例视频，让学生更直观地了解无形财产的保护实际情况。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和案例分析，方便学生交流和分享，提高课堂互动性。

（4）学习资源：提供相关的学习资料和案例，让学生在课后进行further学习和探索，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“法律保护我们的无形财产”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是无形财产吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于无形财产的图片或视频片段，如知识产权、网络安全等，让学生初步感受无形财产的魅力或特点。

简短介绍无形财产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.无形财产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解无形财产的基本概念、种类和保护措施。

过程：

讲解无形财产的定义，包括其主要种类如知识产权、商誉等。

详细介绍每种无形财产的特点和保护措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.无形财产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解无形财产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的无形财产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解无形财产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识保护无形财产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与无形财产相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对无形财产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调无形财产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括无形财产的基本概念、种类、案例分析等。

强调无形财产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用无形财产相关的法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于无形财产保护的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括无形财产的基本概念、种类、保护措施以及与我们的生活之间的关系。以下是详细的梳理：

1.无形财产的定义

无形财产是指没有物质形态的财产，它包括知识产权、商誉、信誉等。无形财产虽然无法触摸和看见，但它具有价值，可以为人带来经济利益。

2.无形财产的种类

（1）知识产权：包括专利权、著作权、商标权等，它们是创新成果的法律保护。

（2）商誉：指企业在市场上形成的良好声誉和知名度，它是企业价值的重要组成部分。

（3）信誉：指个人或企业在社会上的信用和声誉，它是基于信任和信赖的基础上形成的。

3.无形财产的保护措施

（1）知识产权的保护：通过专利法、著作权法、商标法等法律手段来保护。

（2）商誉的保护：通过反不正当竞争法等法律手段来保护。

（3）信誉的保护：通过民法、刑法等法律手段来保护。

4.无形财产与我们的生活

（1）知识产权：它鼓励创新和创作，使得我们可以享受到各种新颖的技术和作品。

（2）商誉：它保障了消费者的知情权和选择权，使得我们可以购买到更优质的产品和服务。

（3）信誉：它维护了社会的公平和正义，使得我们可以生活在和谐稳定的社会环境中。教学反思与总结在今天讲授“法律保护我们的无形财产”这节课中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣和参与度。在教学过程中，我明显感受到学生在知识产权、商誉和信誉等方面的认知存在一定的模糊性，因此在授课过程中，我重点强调了这些概念的特点和保护措施。

在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合的方式。通过播放相关案例的视频片段，让学生更直观地了解无形财产的保护实际情况。在此基础上，引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解。这种方式在一定程度上提高了学生的参与度，但同时也发现部分学生在讨论过程中出现跑题现象，下次需要更加明确讨论的方向和目标。

在教学管理方面，我注意到学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易出现走神、玩手机等现象。为了提高课堂效果，我尝试采用了提问、小组竞赛等方式，以保持学生的学习兴趣。此外，针对不同学生的学习需求，我也在课堂上提供了一定的自主学习时间，让他们能够根据自己的节奏消化和巩固所学知识。

在教学总结方面，我认为本节课的学生表现总体良好，他们在无形财产的基本概念、种类和保护措施等方面取得了明显的进步。但同时，也发现部分学生在法律实际应用方面的理解仍有待提高。为了更好地达到教学目标，我计划在今后的教学中加强案例的选取和分析，让学生能够更加深入地理解法律保护无形财产的重要性。

此外，针对学生在小组讨论中的表现，我计划加强对学生的引导和启发，提高他们的分析和解决问题的能力。同时，在课堂管理方面，我将继续关注学生的学习状态，采取适当措施提高课堂纪律，以确保教学效果的最大化。典型例题讲解例题一：

问题：请简述无形财产的定义和特点。

答案：无形财产是指没有物质形态的财产，它包括知识产权、商誉、信誉等。无形财产的特点是无形、可复制、可传播、可交易。

例题二：

问题：请列举三种常见的无形财产，并说明它们的特点。

答案：常见的无形财产有：知识产权（包括专利权、著作权、商标权等）、商誉、信誉。知识产权的特点是独占性、时间性和地域性；商誉的特点是无形性、整体性和不可分性；信誉的特点是无形性、动态性和累积性。

例题三：

问题：请简述知识产权的定义和分类。

答案：知识产权是指在知识产权法保护下的智力成果，包括专利权、著作权、商标权等。知识产权的分类有：发明专利、实用新型专利、外观设计专利、著作权、商标权、商业秘密等。

例题四：

问题：请简述商誉的定义和特点。

答案：商誉是指企业在市场上形成的良好声誉和知名度，它是企业价值的重要组成部分。商誉的特点是无形性、整体性和不可分性。

例题五：

问题：请简述信誉的定义和特点。

答案：信誉是指个人或企业在社会上的信用和声誉，它是基于信任和信赖的基础上形成的。信誉的特点是无形性、动态性和累积性。

补充说明：

1.无形财产是指没有物质形态的财产，它包括知识产权、商誉、信誉等。无形财产的特点是无形、可复制、可传播、可交易。

2.知识产权是指在知识产权法保护下的智力成果，包括专利权、著作权、商标权等。知识产权的分类有：发明专利、实用新型专利、外观设计专利、著作权、商标权、商业秘密等。

3.商誉是指企业在市场上形成的良好声誉和知名度，它是企业价值的重要组成部分。商誉的特点是无形性、整体性和不可分性。

4.信誉是指个人或企业在社会上的信用和声誉，它是基于信任和信赖的基础上形成的。信誉的特点是无形性、动态性和累积性。板书设计标题：无形财产的法律保护

内容：

1.无形财产的定义和特点

-定义：没有物质形态的财产，包括知识产权、商誉、信誉等。

-特点：无形、可复制、可传播、可交易。

2.知识产权的分类和特点

-分类：发明专利、实用新型专利、外观设计专利、著作权、商标权、商业秘密等。

-特点：独占性、时间性、地域性。

3.商誉的定义和特点

-定义：企业在市场上形成的良好声誉和知名度。

-特点：无形性、整体性、不可分性。

4.信誉的定义和特点

-定义：个人或企业在社会上的信用和声誉。

-特点：无形性、动态性、累积性。

5.无形财产的保护措施

-知识产权：专利法、著作权法、商标法等。

-商誉：反不正当竞争法等。

-信誉：民法、刑法等。

设计说明：

1.板书设计紧扣教学内容，明确教学目的，帮助学生理解和记忆无形财产的概念和特点。

2.结构清晰，条理分明，便于学生跟随教学进度，掌握知识要点。

3.板书简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，有助于学生快速把握知识要点。

4.设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度。作业布置与反馈作业布置：

1.请简述无形财产的定义和特点，并举例说明。

2.请列举三种常见的无形财产，并说明它们的特点。

3.请简述知识产权的定义和分类，并举例说明。

4.