2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.1 诚实守信 第3框 一诺千金信用无价教学设计 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.1诚实守信第3框一诺千金，信用无价教学设计粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024秋八年级道德与法治上册，第二单元“待人之道”的2.1节“诚实守信”，具体为第3框“一诺千金，信用无价”。本节课的主要内容涵盖了诚信的含义、诚信的重要性、如何做一个诚信的人以及维护个人信用等方面的知识。通过本节课的学习，学生将深入理解诚信的价值，认识到诚信对于个人和社会的重要性，并学会在日常生活中做一个诚信的人。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的诚信意识和社会责任感。通过学习诚信的含义、重要性以及如何做一个诚信的人，学生将形成正确的价值观，认识到诚信对于个人和社会的重要性，并在日常生活中展现出诚信的行为。同时，学生将学会维护个人信用，具备与他人建立良好关系的能力，为将来的社会生活和职业发展打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：理解诚信的含义和重要性，学会在日常生活中做一个诚信的人。

难点：深刻理解诚信对于个人和社会的重要性，以及如何在实际生活中践行诚信。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解诚信的价值，结合实际生活情境，引导学生认识到诚信对于个人和社会的重要性。

2.设计互动活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学会如何做一个诚信的人，并培养他们维护个人信用的意识。

3.邀请社会人士分享亲身经历，让学生听到诚信在实际生活中的重要性，激发他们的学习兴趣和积极性。

4.布置相关的课后作业，让学生能够将课堂上学到的诚信知识应用到实际生活中，巩固学习效果。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生座位表

-教学PPT

-诚信案例材料

课程平台：

-校园学习管理系统

信息化资源：

-相关的在线诚信教育资源库

-诚信相关的视频材料

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-案例分析

-分享会

-课后作业布置五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“诚信的含义和重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诚信的含义和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“诚信的含义和重要性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过诚信故事、案例或视频等方式，引出“诚信的重要性”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诚信的含义和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诚信的原则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诚信的原则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诚信的含义和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诚信的原则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诚信的含义和重要性，掌握诚信的原则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“诚信的重要性”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与诚信相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的诚信的含义和重要性。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.理解诚信的含义和重要性：学生能够准确地解释诚信的概念，并认识到诚信对于个人和社会的重要性。

2.学会在日常生活中做一个诚信的人：学生将能够将诚信的原则应用到日常生活中，如遵守诺言、诚实待人、不作弊等。

3.维护个人信用：学生将学会如何维护自己的信用，如按时还债、履行合同等，并认识到个人信用对于未来的影响。

4.培养自主学习能力和独立思考能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生将培养自主学习能力，并能够独立思考和解决问题。

5.培养团队合作意识和沟通能力：通过小组讨论和课堂活动，学生将学会与他人合作，并能够有效沟通和交流。

6.提高动手能力和解决问题的能力：通过实践活动，学生将提高自己的动手能力，并能够将理论知识应用到实际问题中。

7.拓宽知识视野和思维方式：通过拓展学习，学生将接触到更多的诚信相关知识，拓宽自己的知识视野，并能够从不同的角度思考问题。

8.发现自己的不足并提出改进建议：通过反思总结，学生将发现自己在学习过程中的不足之处，并提出改进建议，促进自己的学习和成长。七、教学反思今天上完了《一诺千金，信用无价》这一课，回顾整个教学过程，我感觉整体效果还是不错的，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我感到很高兴的是，学生们在课堂上表现出了很高的积极性。他们对于诚信的重要性有了更深入的理解，能够主动参与到课堂讨论和活动中来。这让我感受到了教学的乐趣，也说明了学生们对于诚信的认识已经有了很大的提升。

然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在课前的自主探索中并没有做到位，对于诚信的概念和意义并没有很好地理解。这导致了在课堂上的讨论和活动中，这部分学生显得有些迷茫。因此，我需要在今后的教学中更加注重课前的预习引导，确保学生们能够对课程内容有一个基本的了解。

其次，我在课堂上的提问和引导方面也有待提高。有些时候，我提出的问题可能过于抽象，学生们难以理解。在今后的教学中，我需要更加注重问题的设计，尽量提出更具体、更有针对性的问题，以便学生们能够更好地思考和回答。

此外，我在课堂上的时间管理也有待改进。有些时候，课堂活动的时间安排可能不够合理，导致有些内容讲解得过于匆忙，而有些内容又显得过于冗长。在今后的教学中，我需要更加注重时间管理，确保每个环节都能得到充分的讲解和讨论。

最后，我发现在课堂上的互动环节中，有些学生显得比较内向，不愿意主动发言。这可能是因为他们对于诚信的理解还不够深入，或者是因为自信心不足。因此，我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的自信心，鼓励他们勇于表达自己的观点。八、典型例题讲解1.例题一：

题目：请解释诚信的含义和重要性。

答案：诚信是指遵循道德规范，遵守诺言，诚实待人，不欺骗他人的品质。诚信的重要性体现在个人层面和社会层面。在个人层面，诚信是建立良好人际关系的基础，是个人品格的体现；在社会层面，诚信是维护社会秩序和稳定的基石，是社会文明进步的标志。

2.例题二：

题目：请列举三个你在日常生活中遇到的诚信问题，并说明你是如何处理的。

答案：

（1）例子：有一次，我朋友向我借了的钱，但迟迟不归还。我选择了和朋友坦诚沟通，表达了我的担忧和期待。最终，朋友意识到了自己的错误，并及时归还了借款。

（2）例子：在考试中，我遇到了一个我不会做的题目，但我没有选择作弊，而是选择了自己努力思考和解决问题。虽然最终没有得到满分，但我为自己的诚实感到骄傲。

（3）例子：有一次，我答应了朋友参加一个活动，但后来因为某些原因无法参加。我选择了及时告知朋友，并解释了原因。虽然朋友感到有些失望，但他理解并接受了我的决定。

3.例题三：

题目：请解释个人信用的含义，并说明如何维护个人信用。

答案：个人信用是指个人在经济、社交和道德等方面所表现出的信任度和信誉度。维护个人信用需要做到以下几点：

（1）遵守承诺：履行自己对他人的承诺，如按时还债、履行合同等。

（2）诚实待人：在与人交往中，保持诚实，不欺骗他人。

（3）守信用：在商业活动中，遵守信用原则，不欺诈、不隐瞒。

（4）积极改正错误：当犯错时，能够勇于承认错误，并及时改正。

4.例题四：

题目：请分析以下情境，判断该行为是否属于诚信行为，并说明理由。

情境：某学生在考试中，发现自己的笔袋中有一张写有答案的纸条。学生犹豫了一下，最终选择了将纸条交给老师。

答案：该行为属于诚信行为。理由如下：

（1）学生遵守了考试的规则，没有使用作弊手段。

（2）学生选择了诚实对待自己和他人的方式，将纸条交给老师。

（3）学生展现出了对自己学习成果的自信，没有依赖作弊来获得好成绩。

5.例题五：

题目：请列举三个你在日常生活中遇到的诚信问题，并说明你是如何处理的。

答案：

（1）例子：在购物时，营业员多找了我钱，我选择了及时告知营业员，并归还了多余的钱。

（2）例子：与朋友约定见面，但我迟到了。我选择了及时通知朋友，并解释了迟