人音版 音乐 七年级下册 第五单元 无锡景 教案

人音版音乐七年级下册第五单元无锡景教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析人音版音乐七年级下册第五单元《无锡景》教案

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是《无锡景》，这首歌曲描绘了无锡美丽的自然风光和人文景观，歌词简洁明快，旋律优美动听。通过学习这首歌曲，学生可以了解无锡的历史文化背景和地域特色，同时提高音乐欣赏能力和演唱技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

《无锡景》这首歌曲与学生已有的知识有关联。首先，学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音阶、节奏、音色等。这些基础知识将有助于学生更好地理解和掌握这首歌曲的旋律和节奏。其次，学生在学习这首歌曲之前，已经接触过一些其他的音乐作品，如民歌、流行歌曲等。这些音乐作品与《无锡景》在旋律、风格等方面有一定的相似之处，可以帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。最后，学生在学习这首歌曲之前，已经了解了一些无锡的历史文化知识。这些知识将有助于学生更好地理解歌词中的文化内涵，从而更好地理解和欣赏这首歌曲。核心素养目标二、核心素养目标

1.音乐鉴赏能力：使学生能够欣赏和理解无锡的自然风光和人文景观，提高音乐审美水平。

2.音乐表现能力：通过演唱《无锡景》，培养学生正确的音准、节奏和音色，提高音乐表现能力。

3.音乐创造能力：鼓励学生发挥想象，结合歌曲旋律创作简单的歌词或旋律，培养音乐创造能力。

4.文化理解能力：通过学习无锡的历史文化背景，使学生能够理解歌曲中的文化内涵，提高文化理解能力。

5.音乐合作能力：通过小组合作演唱《无锡景》，培养学生的团队协作和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是《无锡景》这首歌曲的学习。这首歌曲描绘了无锡的自然风光和人文景观，歌词简洁明快，旋律优美动听。通过学习这首歌曲，学生可以了解无锡的历史文化背景和地域特色，同时提高音乐欣赏能力和演唱技巧。

2.教学难点

《无锡景》这首歌曲的学习难点主要集中在歌词的记忆和旋律的掌握上。由于歌词较长，学生在记忆上可能会遇到困难，因此需要采取有效的教学方法帮助学生记忆歌词。同时，这首歌曲的旋律较为复杂，学生在掌握旋律上可能会遇到困难，因此需要采取有效的教学方法帮助学生掌握旋律。

针对以上难点，我将采取以下教学方法进行解决：

1.针对歌词记忆的难点，我将采取分段教学法，将歌词分成几个部分，逐一进行教学，帮助学生逐步记忆歌词。

2.针对旋律掌握的难点，我将采取示范教学法，为学生演示歌曲的旋律，让学生跟随我的示范进行练习，从而掌握旋律。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、钢琴、音响设备、投影仪、教学课件。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：网络音乐资源、教学视频、教学PPT。

4.教学手段：示范教学、分段教学、小组合作、互动讨论。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《无锡景》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《无锡景》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《无锡景》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《无锡景》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《无锡景》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《无锡景》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《无锡景》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《无锡景》歌词的意义和旋律的构成，结合实例帮助学生理解。

突出《无锡景》重点，强调歌词记忆和旋律掌握的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《无锡景》的歌词和旋律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《无锡景》的演唱技巧，提高实践能力。

在《无锡景》新课呈现结束后，对《无锡景》知识点进行梳理和总结。

强调《无锡景》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《无锡景》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《无锡景》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《无锡景》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《无锡景》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《无锡景》内容，引导学生思考音乐与情感的关联，培养学生的情感表达能力。

鼓励学生分享学习《无锡景》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《无锡景》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《无锡景》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）介绍与本节课教学内容相关的其他民歌，如《茉莉花》、《江南忆，最忆是杭州》等，让学生了解不同地域的民歌特色。

（2）推荐一些关于无锡历史文化的书籍，如《无锡史》、《无锡名人录》等，帮助学生深入了解无锡的历史文化背景。

（3）提供一些关于音乐欣赏的网站和APP，如酷狗音乐、网易云音乐等，让学生在课后自主欣赏和了解更多的音乐作品。

（4）推荐一些关于音乐教学的网站，如中国音乐教育网、中国音乐网等，供教师参考和学习音乐教学方法。

2.拓展建议

（1）让学生课后自主学习其他民歌，了解不同地域的民歌特色，提高音乐鉴赏能力。

（2）鼓励学生利用课外时间阅读关于无锡历史文化的书籍，深入了解无锡的历史文化背景。

（3）建议学生在课后使用音乐欣赏网站和APP，自主欣赏和了解更多的音乐作品，提高音乐欣赏能力。

（4）建议教师利用音乐教学网站，学习更多的音乐教学方法和技巧，提高教学质量。

（5）鼓励学生参加音乐社团或课外活动，与他人合作演唱或演奏《无锡景》，提高音乐表现能力。

（6）建议教师组织学生进行音乐比赛或表演，让学生在实践中提高音乐技能和表现能力。

（7）鼓励学生参加音乐夏令营或工作坊，与其他音乐爱好者交流和学习，拓宽音乐视野。

（8）建议教师定期组织音乐讲座或研讨会，邀请专业人士为学生讲解音乐知识，提高学生的音乐素养。教学反思与总结今天我上了一节关于《无锡景》的音乐课，整体感觉课堂氛围不错，学生们都积极参与了课堂讨论和实践活动。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我尝试采用了分段教学法和小组讨论法，帮助学生更好地理解和掌握《无锡景》的旋律和歌词。然而，我发现有些学生在跟唱旋律时仍然显得有些吃力，这说明我在旋律教学上还需要进一步强化。此外，我在小组讨论环节中，也发现一些学生参与度不高，这可能是因为我没有充分调动他们的积极性。

在教学管理上，我尽力保持课堂秩序，但仍有少数学生注意力不集中，影响了课堂效果。这可能是因为我在课堂管理上还不够严格，需要我在这方面加强。

在教学效果上，学生们对《无锡景》的旋律和歌词有了初步的了解，但在演唱技巧上还有待提高。我发现一些学生在演唱时音准和节奏掌握得不够准确，这可能是因为我在教学过程中没有给予足够的指导和反馈。

针对以上问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.在旋律教学上，我会增加更多的示范和练习，帮助学生更好地掌握旋律。

2.在课堂管理上，我会更加严格，确保每个学生都能集中注意力。

3.在教学方法上，我会尝试更多的互动和讨论，提高学生的参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，能够跟随老师的节奏，参与到《无锡景》的学习中来。在课堂互动环节，学生们能够积极参与讨论，提出自己的见解和疑问。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中，能够积极发表自己的观点，与小组成员进行有效的沟通和合作。在成果展示中，每个小组都能够清晰地表达自己对《无锡景》的理解和感受，表现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们能够准确地回答出关于《无锡景》的问题，表现出对课堂所学内容的掌握。测试结果表明，学生们对《无锡景》的旋律、歌词和文化背景有了较为深入的理解。

4.作业完成情况：学生们能够认真完成课后作业，表现出对《无锡景》的兴趣和重视。作业中的错误能够及时纠正，说明学生们在课后进行了有效的复习和巩固。

5.教师评价与反馈：