11 爸爸妈妈在我心中 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》的第1课时。本节课主要围绕父母在孩子们心中的形象和作用展开，让学生了解父母对他们的关爱和付出，培养孩子们对父母的感恩之心。

具体内容包括：

1.导入：通过一个发生在家庭中的小故事，引导学生思考父母在他们心中的地位和作用。

2.新课导入：介绍父母的含义，引导学生理解父母是生命的给予者和成长的支持者。

3.案例分析：分享一些关于父母关爱孩子的真实故事，让学生从中感受到父母的爱。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中感受到的父母的爱，以及如何回报父母的关爱。

5.总结提升：引导学生认识到父母的爱是无私的，要学会感恩和回报，做一个孝顺父母的孩子。

6.课后作业：布置一道关于父母关爱的实践作业，让学生在课后用实际行动表达对父母的感激之情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括道德品质、公民意识和社会实践三个方面。

1.道德品质：通过课程学习，让学生学会感恩父母的养育之恩，培养孝顺、尊重和关爱的品质，形成积极向上的家庭价值观。

2.公民意识：引导学生理解父母在他们成长过程中的付出和关爱，培养学生的家庭责任感，增强对家庭、社会的认知和尊重。

3.社会实践：鼓励学生在课后用实际行动回报父母的关爱，如为父母做家务、主动沟通、关心父母健康等，将课堂所学应用到实际生活中。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生理解父母在他们成长过程中的关爱和付出，认识到父母的重要性和伟大。

（2）培养学生孝顺、尊重和关爱的品质，形成积极向上的家庭价值观。

（3）引导学生学会感恩父母，树立回报父母的意识。

（4）通过案例分析、小组讨论等方式，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高道德素养。

2.教学难点：

（1）让学生深刻理解父母的爱，感知父母在他们成长过程中的关爱和付出。

（2）培养学生孝顺、尊重和关爱的品质，将课堂所学内化为自身的行为表现。

（3）如何引导学生将所学知识应用到实际生活中，将感恩父母转化为具体行动。

（4）在小组讨论中，如何引导学生积极参与、充分表达自己的观点，并形成共识。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重举例说明、情景模拟、互动讨论等教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时，通过设置课后作业和实践任务，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的道德品质和公民意识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学课件和教案；

-学生座位表；

-教学挂图或海报。

2.课程平台：

-无需使用课程平台。

3.信息化资源：

-相关视频资料，如关于父母关爱的短片；

-互联网上的真实案例，用于小组讨论和分析。

4.教学手段：

-讲解法：用于传授父母的作用和关爱的重要性；

-案例分析法：用于让学生通过分析真实故事，感知父母的爱；

-小组讨论法：用于让学生分享自己的感受和观点，培养团队合作能力；

-实践作业法：用于让学生将所学知识应用到实际生活中，培养孝顺父母的习惯。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“爸爸妈妈在我心中”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母的作用和关爱的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“爸爸妈妈在我心中”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母在孩子成长过程中的关爱和付出，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人经历等活动，让学生在实践中掌握感恩父母的意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人经历等活动，体验父母关爱的意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母的作用和关爱的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握感恩父母的意义。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解父母的作用和关爱的重要性，掌握感恩父母的意义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“爸爸妈妈在我心中”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的父母的作用和关爱的重要性，以及感恩父母的意义。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）亲情故事集：可以选择一些感人的亲情故事，如《妈妈的白发》、《爸爸的背》，让学生在课后阅读，进一步体会父母的爱。

（2）亲子活动方案：提供一些亲子活动的方案，如家庭游戏、共同完成家务等，让学生与父母一起参与，增进亲子关系。

（3）孝道文化资料：介绍一些孝道文化的历史背景和现实意义，如《孝经》、《二十四孝》等，让学生了解孝顺父母的重要性。

（4）父母教育文章：提供一些关于父母教育的文章，如《父母是孩子的镜子》、《父母的教育方式对孩子的影响》，让学生了解父母在教育中的重要作用。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后与父母一起完成一个亲子活动，如共同做饭、看电影等，增进亲子关系。

（2）鼓励学生阅读亲情故事，感受父母的爱，并在班级分享自己的感受。

（3）组织一次孝道文化活动，如孝道知识竞赛、孝顺父母的故事分享等，培养学生的孝顺之心。

（4）邀请父母参与课堂，分享他们的教育经验和对子女的期望，让学生更加了解父母的心。

（5）开展一次关于父母角色的讨论，让学生思考父母在他们成长过程中的作用和影响，培养学生的家庭责任感。反思改进措施教学特色创新：

1.情境模拟：我在课堂上通过情境模拟的方式，让学生身临其境地感受到父母的爱。比如，我让学生扮演父母的角色，体验一把父母照顾孩子的辛苦，这样学生就能更深刻地理解父母，从而更加孝顺父母。

2.互动讨论：我在课堂上鼓励学生积极参与互动讨论，分享自己的亲身经历和感受。这样既能锻炼学生的口头表达能力，又能让他们从他人的经历中学习到如何更好地与父母相处。

3.实践作业：我布置了实践作业，让学生在课后用实际行动来孝顺父母。比如，为父母分担家务、给父母写一封感谢信等，这样能让学生将所学知识应用到实际生活中，真正地做到学以致用。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现在讨论环节，部分学生过于活跃，容易偏离主题。如何更好地控制课堂节奏，确保讨论的深度和有效性，是我需要改进的地方。

2.教学方法：虽然我在课堂上采用了情境模拟、互动讨论等多种教学方法，但如何根据学生的实际情况调整教学方法，以达到最佳的教学效果，仍然是一个需要探索的问题。

3.教学评价：在教学评价方面，我意识到仅仅依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果是不够的。如何结合学生的家庭表现和社会实践，进行全面客观的评价，是我需要思考的问题。

改进措施：

1.优化课堂管理：我将进一步优化课堂管理，明确讨论的规则和主题，引导学生积极参与，同时保持课堂秩序，确保讨论的深度和有效性。

2.调整教学方法：我将根据学生的实际情况，灵活调整教学方法。比如，对于理解能力较强的学生，可以适当增加难度和深度；对于活跃度较高的学生，可以增加一些安静的活动，如写感悟、画画等，以平衡课堂氛围。

3.多元化教学评价：我将尝试多元化教学评价，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还将关注学生的家庭表现和社会实践。比如，可以设立“孝顺小明星”评选，鼓励学生在家孝顺父母，将所学知识应用到实际生活中。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生写一篇关于父母关爱的作文，题目自拟，字数不限。要求学生在作文中详细描述一次自己感受到父母关爱的具体事件，以及自己的感受和思考。

2.请学生制作一张感恩卡，可以是手绘的，也可以是电子版的。在感恩卡上写上对父母的感谢话语，以及对父母的祝福。

3.请学生与父母一起完成一项家庭活动，如做饭、打扫卫生等。完成后，请学生记录下活动的过程和感受，以及父母的表现和反应。

作业反馈：

1.对于学生的作文，我将逐一批改，指出作文中的亮点和存在的问题。对于描述不够详细的事件，我会提出建议，让学生在下次作文中改进。对于表达方式和语言运用有问题的学生，我会给出改进建议，帮助他们提高写作能力。

2.对于感恩卡，我将检查学生是否认真制作，并在反馈中给予肯定和鼓励。同时，我会提出改进建议，如可以尝试更多样化的设计，或者在感恩卡上加入更多的个人情感表达。

3.对于家庭活动的记录，我会认真阅读学生的反馈，了解他们在活动中的体验和感受。对于记录不够详细或者表达不够清晰的学生，我会提出改进建议，如可以尝试用更具体的描述来表达自己的感受，或者在记录中加入更多的观察和分析。板书设计-重点知识点：父母的角色和关爱、感恩父母的意义、孝顺父母的行动。

-关键词：关爱、感恩、孝顺、行动。

-句式：父母是我们生命的给予者和成长的支持者，我们应该感恩和回报他们的爱。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：可以采用图文结合的方式，如用温馨的家庭插图来展示父母的角色和关爱。

-趣味性：可以设计一些有趣的填空题或者小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.板书设计应具有实际操作性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

-实际操作性：可以设计一些实践作业，如制作感恩卡、参与家庭活动等，让学生在实际操作中体验和感悟。

九、板书设计

一、条理清楚、重点突出、简洁明了：

1.父母的角色和关爱

2.感恩父母的意义

3.孝顺父母的行动

二、具有艺术性和趣味性：

1.温馨的家庭插图

2.有趣的填空题或小游戏

三、实际操作性：

1.制作感恩卡

2.参与家庭活动重点题型整理1.请举例说明父母在你的成长过程中是如何关爱和照顾你的。

答案：父母在我成长过程中关爱和照顾我的事例有很多。比如，每当我生病的时候，父母会立即带我去看医生，给我买药，照顾我直到我康复。另外，父母会给我准备丰盛的饭菜，关心我的饮食健康。他们还会陪伴我参加各种活动，如运动会、音乐会等，支持我的兴趣爱好。

2.请谈谈你对父母的爱和付出的理解。

答案：父母的爱和付出是无条件的。他们不仅给予我生命，还在我成长过程中无私地照顾我、教育我，为我提供物质和精神上的支持。他们在我遇到困难时给予我鼓励和帮助，在我犯错时给予我宽容和指导。父母的关爱和付出让我感受到了家庭的温暖和幸福。

3.请描述一次你主动关心和照顾父母的情景。

答案：有一次，我注意到父母因为工作忙碌而忘记了吃饭。于是，我主动为父母准备了饭菜，并送到他们的工作岗位上。当父母看到我为他们精心准备的饭菜时，他们非常感动，并夸奖我长大了，懂得关心和照顾他们。这次经历让我更加深刻地体会到了孝顺父母的意义。

4.请谈谈你在生活中是如何感恩父母的。

答案：在生活中，我通过以下方式感恩父母：首先，我会认真完